¡Hola familias!
Como ya sabéis, entre los contenidos a trabajar este primer trimestre se encuentra el color amarillo. Es normal que algunos de los niños y niñas aún confundan algunos colores, o simplemente el nombre de los mismos. Para trabajar los colores en el aula llevamos a cabo muchas y diversas actividades, pero en esta ocasión comenzamos con la dactilopintura, que nos estimula mucho, aunque terminemos manchados hasta las orejas…
¡¡PINTAMOS CON LOS PIES!!
Esta semana, para despedir a Jenny, nuestra Profe de prácticas, decidimos hacer una actividad muy chula para que se llevase con ella nuestras huellas.
Como buenos artistas que somos, tenemos diferentes técnicas para pintar y esta semana tocaba innovar. Cortamos papel continuo, nos quitamos nuestras zapatillas y calcetines como unos mayores, echamos pintura de colores y… ¡A pintar!
Al principio fue para ellos una sensación algo extraña ya que no es lo mismo mancharnos el pie un poquito para poner nuestra huella que caminar sobre pintura que esta fría y resbala… Pero después del primer minuto… ¡estaban todos encantados!
Aunque en el resultado no se distinguen las huellas de nuestros pies… Fue una actividad diferente y con la que lo pasamos genial.
DACTILOPINTURA
¿Qué es la dactilopintura?. Pintar con los dedos es una actividad sencilla y divertida que puede emplearse para estimular a los niño/as, en general.
Utilizar los dedos y las manos para pintar, favorece el desarrollo de la sensibilidad visual, táctil y kinestésica, la motricidad fina, la coordinación visomotora, la expresión y la creatividad. También es útil como agente de liberación, un excelente medio para eliminar las inhibiciones, y facilitar la evolución y expresión de la personalidad infantil. Además, aporta entretenimiento, diversión, fortalecimiento de la autoestima y una gran satisfacción.
Aunque hablamos de pintar con los dedos o de dactilopintura, ésta técnica puede desarrollarse empleando las palmas de las manos, los dedos, las uñas, el canto de la o las manos, los nudillos, los codos, los antebrazos y los pies.
Cuando los niños/as son pequeños es recomendable que empleen toda la mano y realicen movimientos variados. Sin embargo, a menos que se plantee realizar una ejercitación específica, debe darse libertad para que ellos se expresen como deseen. Debemos recordar que el objetivo de la actividad es el disfrute de los niños/as, al experimentar con su percepción y no la creación de productos artísticos. Lo importante es el proceso y no el producto.
Es oportuno recordar que aunque algunos niños enseguida meterán las manos en la pintura, desparramándola, incluso más allá de sus límites, otros al enfrentarse por primera vez a este tipo de actividades, pueden mostrar resistencia a ensuciarse los dedos o emplean un solo dedo para tocar cautelosamente la pintura. También pueden tratar de olerla e incluso probarla. En cualquier caso, tratan de aproximarse a lo desconocido con cautela, empleando el sistema de conocimiento del mundo que lo rodea y que utilizan habitualmente de acuerdo a la edad que tienen. No os alarméis, tened paciencia y orientarlos, recordad que uno de los objetivos de estas tareas, es abrir el mundo perceptual de los niños y, por tanto, ayudarlos a descubrir otras formas de conocer lo que les rodea.
Para que la actividad sea un éxito, es importante:
