Categoría: 1 año

¡¡CON MIS MANITAS PUEDO ….!!

CON MIS MANITAS PUEDO….

¡¡Hola familias!!

Esta semana vuestros hijos han estado jugando con laberintos de cuentas para trabajar su psicomotricidad fina. Como bien sabéis es aquella en donde trabajamos distintas tareas y actividades que hacemos con nuestras manos. Gracias a ella podemos desarrollar distintas habilidades de precisión y de coordinación, de diferentes partes de nuestro cuerpo.

La psicomotricidad fina al principio son movimientos reflejos, después van adquiriendo movimientos más deliberados que sí controla y que le van ayudando a su desarrollo muscular a medida que va creciendo. Estas habilidades se van adquiriendo solas, pero es mejor que les ayudemos con diferentes ejercicios para que su psicomotricidad sea cada vez más precisa, teniendo en cuenta las particularidades de cada niño, pues cada uno tiene una velocidad determinada, según sus propias capacidades y destrezas. Han de saber coordinar la habilidad visual con su mano, así como la coordinación de esos músculos que intervienen en movimientos cortos, estos serán necesarios para poder dibujar, escribir, recortar, etc. Aquí os dejo algunas ideas pero seguro se os ocurrirán más.

Ideas para trabajar con ellos en casa:

  • Coger guisantes, garbanzos, frutos secos, pompones de diferente tamaño.
  • Coger pellizcos de sal fina – sal gruesa, azúcar – terrones de azúcar
  • Trasvases de agua con esponjas
  • Pintar con los dedos, con pincel
  • Jugar con plastilina, masas caseras.
  • Pinzas de la ropa
  • Hacer puzzles con pivotes en las piezas
  • Pegatinas
  • Cuentagotas
  • Enroscar – desenroscar botellas
  • Encajar y desencajar objetos
  • Pasar las páginas de un cuento
  • Hacer torres con vasos de cartón/plástico
  • Ensartar bolitas en pajitas como si fuese un ábaco
  • Juegos de pinchos de colores (los más gruesos)

¡¡Hasta Pronto!!

¡¡AMARILLO QUE TE PILLO!!

AMARILLO QUE TE PILLO

Hola familias:

Desde nuestro blog os damos la bienvenida a nuestra aula de 1 año. Os abrimos una pequeña ventana a nuestras actividades diarias, para que veáis cómo nuestros  peques van conociendo el mundo. 

En esta ocasión os mostramos diferentes actividades en las que tratamos de que vayan reconociendo colores, en este caso, trabajamos el color amarillo.

En una de las actividades buscamos objetos de nuestro aula, la mayoría juguetes de color amarillo y los recogemos todos en una caja, y durante un rato sólo jugamos con estos juguetes. Además los dejamos clasificados para que en cualquier momento del día y de la semana podamos jugar con ellos.

 

En otra de las actividades pintamos en un papel continuo blanco con pintura amarilla. Adaptamos un poco a nuestros niños la técnica para pintar, los más mayorcitos pintan con pinceles y los más peques pintan con la mano…

Estas dos actividades son sólo una muestra, de lo qué estamos haciendo en el aula para conocer de una forma significativa los colores. Podéis intentarlo en casa y tomar de referencia algunas de las actividades o inventaros otras… , la imaginación al poder!!!!

En casa, jugando, de paseo, etc., sería bueno que fuerais verbalizando con ellos cosas que sean amarillas, y así poco a poco vayan interiorizando este  color.

Un saludo desde nuestro aula de 1 año.

¡¡ME VOY CONOCIENDO!!

ME VOY CONOCIENDO…

¡Hola familias!

Ya ha pasado más de un mes desde que comenzamos el colegio, y vuestros hijos/as cada día están más contentos, más tranquilos y con muchas ganas de aprender.

Nos encanta ver sus caritas expectantes ante cada nueva actividad que les proponemos, y esta semana no iba a ser menos. Les hemos descalzado, les hemos hecho cosquillas, han caminado sobre una colchoneta, sobre un papel de burbujas…, y con todo ello pretendíamos:

  • Tener un mayor conocimiento y un progresivo control de su cuerpo.

  • Iniciar su autonomía para quitarse y ponerse las zapatillas.

  • Percibir diferentes sensaciones a través de sus pies y manos (textura, temperatura…)

  • Reconocer y aceptar como soy y cómo son los demás.

  • Ganar seguridad y confianza en sí mismo.

¡¡Se lo han pasado muy bien!!

En casa a la hora del baño, por ejemplo, también les podéis dejar conocerse e irles nombrando sus partes del cuerpo, de la cara, que intenten quitarse las zapatillas, los calcetines o cualquier otra prenda en función de sus posibilidades…, veréis qué bien!!

¡¡Hasta pronto!!

¡¡JUGAMOS CON LOS PAÑUELOS!!

 Hola familias!!!!

Como bien sabéis nuestro proyecto de este trimestre trata de las sensaciones. En esta edad la estimulación sensorial es muy importante.

Dicha estimulación hace que los colores sean más vivos, los olores más intensos, los sabores más profundos, los sonidos más limpios, … y hace que la receptividad sea mayor y los sentidos pasen a ser los protagonistas. He aquí algunas de las ventajas que se obtiene de las actividades que les presentamos a los niños.

  • Potencia las relaciones positivas entre iguales y el adulto
  • Provoca la exploración, la interacción, el movimiento y la comunicación.
  • Mejora la coordinación y la concentración.
  • Estimula el pensamiento lógico.
  • Promueve la comunicación no verbal.
  • Le enseña a aceptar estímulos de su entorno.
  • Favorece la situación personal y social del niño/a, mejorando y desarrollando tanto su bienestar físico como emocional.
  • Favorece nuevas alternativas en la atención educativa.

A continuación os muestro un pequeño video de una sesión en la sala de psicomotricidad.

Espero que os guste. Hasta pronto

CONVIVENCIA FAMILIAR EN LOS DÍAS DE ENCIERRO

Desde Proyecto Convive siempre intentamos mejorar la convivencia escolar y trabajamos con los alumnos para favorecer que todos podamos convivir en la mejor armonía posible. Ahora mismo nos encontramos en un momento en el que nos preocupa la convivencia familiar más que la escolar, ya que nunca nos hemos encontrado en una situación igual.

Estar encerrados es complicado para mayores y pequeños y puede tener un impacto psicológico para todos nosotros. Los pequeños echan de menos moverse al aire libre, jugar en el parque, practicar ejercicio como correr, ir en bicicleta o jugar con la pelota, echan de menos andar por la calle y ver a otras personas.

La situación en la que nos encontramos puede provocar que los más pequeños puedan tener pesadillas o terrores nocturnos, que se vuelvan a hacer pis encima, que no tengan hambre y no quieran comer o al contrario que tengan ansiedad y quieran comer a todas horas, que tengan cambios de humor y sientan más rabia de la habitual, podemos encontrarnos que estén peleando con los hermanos constantemente…en resumen, esta situación provoca mucho estrés en el ambiente.

Los adultos deberíamos llevar a cabo unas medidas para poder ayudar a los pequeños en este proceso, desde Proyecto Convive os recomendamos que tengáis unas rutinas, a pesar de que no vamos al colegio, a ellos les tranquiliza saber lo que van a hacer durante el día para comprender el ritmo del día a día. Nuestra primera recomendación es que no estéis en pijama todo el día y que llevéis una alimentación equilibrada, recordad que los niños y niñas deben comer fruta y verdura diariamente. 

También os pedimos que seáis flexibles ya que nos encontramos ante una situación extraordinaria y no podemos mantenernos inalterables a las normas habituales, aunque ser flexibles no significa que no haya disciplina, recrdoad que los niños deben seguir teniendo sus responsabilidades, aunque sí podemos hacer actividades especiales para que lleven mejor este encierro.

Si cantáis con ellos o les pedís que os canten las canciones que suelen cantar en la asamblea del colegio se sentirán seguros, cantar canciones que forman parte de su día a día le resultará tranquilizador.

Podéis aprovechar las nuevas tecnologías como tablets, ipads, móviles o ordenadores para poder hacer videollamadas a los familiares que no están en casa, así notarán que la separación es menor y se sentirán tranquilos. 

Hay muchas actividades que se pueden hacer ajenas a estas tecnologías, os recomendamos establecer ratitos pequeños para que los niños las usen. No es saludable que los alumnos abusen de las televisiones, tablets y móviles. Cuando se las quitamos se vuelven irascibles y eso dificulta la convivencia familiar, aunque es cierto que podemos aprovecharlas para practicar deporte en casa, como por ejemplo si jugáis a Just dance, o si ponéis en Youtube just dance salen coreografías y así los niños bailan y saltan. https://www.ubisoft.com/es-es/game/just-dance-2019/

Hay canales en Youtube para practicar Yoga, como por ejemplo:  https://www.youtube.com/watch?v=LmzfT6Gv4fo

Podéis ponerles los vídeos en inglés de súper simple songs, como por ejemplo head shoulder knees and toes con los que no paran de moverse: https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

Podéis encontrar canales que les estímulen, como cuentos on line:https://www.youtube.com/user/BeatrizMontero o títeres on line, Los Titiriteros de Binéfar, todos los días a las 10 de la mañana hacen un cuento o una canción en directo: http://www.titiriteros.com/es/index.html

Clan TVE lanza Educlan, una herramienta educativa para las familias donde podremos encontrar contenidos que se agruparán en tres canales: EduClan 3 a 5 años, EduClan 6 a 8 años y EduClan 9 a 10 años. Las familias podremos encontrar videos sobre las principales áreas curriculares: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua, Lógica y Matemáticas, Artística, Idiomas, Educación Física, Tecnologías o Convivencia. Este nuevo canal contará con más de 200 vídeos en los próximos días: https://www.rtve.es/rtve/20200313/clan-lanza-educlan-durante-cierre-centros/2010023.shtml

Os invitamos a ser ingeniosos y hacer planes especiales para que con estos estímulos positivos los más pequeños tengan ilusión y puedan mantener un estado de ánimo lo más positivo posible.

Por whatsapp circulan muchos planes especiales que podemos hacer con los más pequeños, pero por si no os ha llegado ninguno, os dejamos una lista de sugerencias:

  • Hacer un bizcocho
  • Hacer aviones de papel
  • Hacer un desfile de disfraces
  • Recortar revistas
  • Pintar con chocolate
  • Hacer una cabaña con una sábana y dos sillas
  • Buscar tesoros escondidos
  • Jugar a juegos de mesa
  • Representar cuentos
  • Hacer experimentos
  • Pintar hueveras
  • Jugar al voleibol o al tenis con un globo hinchado
  • Hacer collares con macarrones
  • Crear una canasta con un cubo o una papelera y jugar a meter pelotas de papel

Si es posible evitad ver las noticias con los niños porque aunque les hemos explicado la situación actual, no necesitan conocer algunos datos concretos o imágenes que están saliendo ahora mismo.

Todos estamos más nerviosos de lo habitual, así que deberíamos ser más tolerantes con todas las personas con las que estamos viviendo, os recomendamos contar muchas veces hasta 10 antes de contestar a los pequeños o regañarles, en definitiva debemos ser pacientes! 

 

¡¡SOMOS GRANDES MÚSICOS!!

¡SOMOS GRANDES MÚSICOS!

Hola familias:

Queremos enseñaros lo divertido que ha sido tocar instrumentos de percusión. Ya lo hemos hecho varias veces, por lo que cada vez son más conscientes de cómo suena y se toca cada uno de ellos.

Nos encantan los sonidos que producen y tocarlos muy muy FUERTE. Aunque también las profesoras nos enseñan a tocarlo SUAVE. Y por último, enseñamos a los niños a diferenciar RÁPIDO y DESPACIO.

Es una actividad en la que desarrollamos el sentido del oído y el gusto por la música; y sobre todo, disfrutan haciendo música todos juntos.

TRABAJAR EN EQUIPO

Esta semana en Proyecto Convive trabajamos el concepto de trabajar en grupo viendo este corto: https://www.youtube.com/watch?v=nR6GAHvRb9Q

Hablamos de la importancia de trabajar en equipo, hablamos de las cosas que son mejores cuando las hacemos con amigos. de qué cosas no podemos hacer solos y de lo bonito que es dar la posibilidad a los que nos rodean de aportar su granito de arena, que a la gente le gusta poder expresar su potencial, sentirse útiles y sobretodo que muchas personas son muy felices al poder colaborar creando equipo.

 

¡¡NOS GUSTA EL ROJO!!

NOS GUSTA EL ROJO

Hola familias!!

Durante este trimestre vuestros peques están conociendo el color rojo, y el modo más fácil que tienen de descubrirlo es a través de los sentidos. No sólo lo han visto, lo han podido tocar, oler, … pues los colores, como tantos otros conceptos, aunque se los muestres en fotografías o cuentos no hay nada mejor que la realidad, ya que en esta edad como mejor se aprende es manipulando los objetos, materiales, etc., eso les ayuda a interiorizarlo y lo más importante de todo se divierten, se ilusionan con lo que su aprendizaje es mejor.

Han tenido varias sesiones diferentes en las que, hemos utilizado pintura, papeles de distinta textura, globos que es un material simple pero que les produce sorpresa, y nos ayuda a trabajar diferentes conceptos como el color, el tamaño, la sensación de ligereza, suavidad… aquí os mostramos alguno de esos momentos.

ROJO ES EL TOMATE,

ROJO ES EL FRESÓN,

ROJA LA MANZANA,

Y ROJO MI