Categoría: 1 año

¡¡»ÉRASE UNA VEZ …»!!

“ÉRASE UNA VEZ …”

Bienvenidas familias:

Una semana más os mostramos a través de este pequeño rincón que es nuestro blogs, una ventanita de nuestras rutinas en el aula de 1 año.

Está vez os queremos mostrar cómo hemos empezado a trabajar nuestro nuevo proyecto de este trimestre: «Érase una vez…», y con este intuitivo titulo hemos nombrado a nuestro proyecto dedicado a los cuentos…

Los cuentos son algo que están en el día a día de nuestros peques, a través de cuales descubren nuevos mundos, personajes fantásticos, lugares extraordinarios…., y no importa la edad que nuestros niños tengan, los cuentos de una manera u otra siempre están acompañándolos en su crecimiento y desarrollo.

Seguro que ya habéis visto en nuestra pared cerca de la puerta del aula, cómo le hemos dado la bienvenida a este proyecto con unas imágenes de cuentos muy conocidos por todos.

Una de las actividades del proyecto trata de cada niño/a traiga su cuento favorito al aula, y se lo muestre a sus compañeros, algo que les encanta. En esta ocasión hemos querido mostrar en este blog cómo los peques han empezado a disfrutar de esta actividad, cada semana os tocará  a una familia distinta.

Así pues podéis ir eligiendo el vuestro en casa, además de disfrutar con vuestros hijos/as en familia de un  recurso tan entrañable cómo contar un cuento a un niño….

¡¡ENGLISH CLASS!!

“ENGLISH   CLASS”

Hola familias:

Esta semana os traemos una pequeña muestra, de lo contentos y atentos que están vuestros hijos/as en clase con Miss Allison. Uno de sus momentos favoritos es cantar  “Five little ducks”, esperamos que os guste.

¡¡Hasta pronto!!

¡¡AÑO DE NIEVE, AÑO DE BIENES!!

Año de nieve, año de bienes

Hola de nuevo familias:

Arrancamos el nuevo año 2021 con una gran nevada, que dio la bienvenida de sopetón a un invierno jamás visto por muchos de nosotros. Así que lo primero que hemos hecho al volver al colegio ha sido también darle la bienvenida al «Invierno» en nuestra clase de 1 año A.

Para ello hemos realizado una actividad en la que hemos decorado copos de nieve con azúcar. Primero ofrecimos a cada niño/a un recipiente individual en el que se encontraba el azúcar. A los peques les encantó pues a la vez que lo manipulaban lo probaban y se dieron cuenta de que era un sabor dulce y lo disfrutaron un montón. A continuación fuimos ayudando a cada niño/a a pegar en su copito de nieve su porción de azúcar.

Con esta actividad trabajamos estos objetivos:

  • Conocimos elementos del «Invierno», como el copo de nieve.
  • Degustamos un sabor cómo el azúcar.
  • Estimulamos la psicomotricidad fina, para el desarrollo de la pinza, cómo método de manipulación.

En casa podéis inventaros actividades parecidas, utilizando diferentes sabores, para que los niños/as se vayan acostumbrando a todo tipo de sabores y sensaciones.

¡¡¡LOS CUMPLEAÑOS DEL PRIMER TRIMESTRE!!

Poco a poco nuestros niños/as de Infantil 1 año, se van haciendo mayores y cumpliendo su primer añito. Durante este primer trimestre han celebrado su cumpleaños, con sus compañeros y profesoras: Mario V., Claudia G., Edel T. y Aldo M.

¡¡¡Muchísimas Felicidades a tod@s!!!

¡¡LLEGA LA NIAVIDAD!!

   …… LLEGA  LA  NAVIDAD ……

Queridas familias, hace ya cuatro meses que comenzamos el colegio, y la verdad se han pasado más rápido de lo que nos podíamos imaginar, tanto es así que en unos días llega la Navidad, serán días especiales, días en los que poder disfrutar de todo lo que han cambiado, de todo lo que han aprendido vuestros hijos. Por eso no podía dejar pasar la ocasión de daros las gracias, no solo en mi nombre sino en el de vuestros peques, también, por todo lo que nos habéis ayudado, por todo vuestro apoyo, confianza, alegría, cariño y buen humor.  

Os mandamos muchos besos. 

Nos vemos en Enero.

¡¡¡AIRE LIBRE!!!

¡¡¡Aire Libre!!!

Hola familias:

Desde nuestro blog os damos la bienvenida a otro momento de nuestro día a día.

En este caso os ofrecemos una visita a una de nuestras actividades preferidas: «El Patio». Intentamos salir todos los días, bien abrigados, y disfrutamos un poco del aire libre y de otras posibilidades de juego que este espacio nos permite explorar. Algunos exploran caminando y corriendo, jugando con los coches a carreras… otros gateando y explorando a su forma el espacio, y arrastrando y montándose también en los coches. Aunque al principio, durante la adaptación alguno/a de nuestros alumnos/as llorará y le costará un poco salir al patio, ahora todos disfrutamos de este espacio, que supone para todos una bocanada de aire fresco.

Para salir al patio, vamos bien abrigaditos ahora en Otoño y en Invierno, por eso es muy importante que nos dejéis cada abriguito en su perchita, bien marcado para que cada peque lleve su abrigo.

Desde nuestro blog aprovechamos para invitaros, dentro de lo posible y dada la situación actual, a que disfrutéis de momentos al aire libre con vuestro/a peque, que fomenta de manera global se desarrollo. 

Un saludo de las profes de 1 año.

¡¡CON MIS MANITAS PUEDO ….!!

CON MIS MANITAS PUEDO….

¡¡Hola familias!!

Esta semana vuestros hijos han estado jugando con laberintos de cuentas para trabajar su psicomotricidad fina. Como bien sabéis es aquella en donde trabajamos distintas tareas y actividades que hacemos con nuestras manos. Gracias a ella podemos desarrollar distintas habilidades de precisión y de coordinación, de diferentes partes de nuestro cuerpo.

La psicomotricidad fina al principio son movimientos reflejos, después van adquiriendo movimientos más deliberados que sí controla y que le van ayudando a su desarrollo muscular a medida que va creciendo. Estas habilidades se van adquiriendo solas, pero es mejor que les ayudemos con diferentes ejercicios para que su psicomotricidad sea cada vez más precisa, teniendo en cuenta las particularidades de cada niño, pues cada uno tiene una velocidad determinada, según sus propias capacidades y destrezas. Han de saber coordinar la habilidad visual con su mano, así como la coordinación de esos músculos que intervienen en movimientos cortos, estos serán necesarios para poder dibujar, escribir, recortar, etc. Aquí os dejo algunas ideas pero seguro se os ocurrirán más.

Ideas para trabajar con ellos en casa:

  • Coger guisantes, garbanzos, frutos secos, pompones de diferente tamaño.
  • Coger pellizcos de sal fina – sal gruesa, azúcar – terrones de azúcar
  • Trasvases de agua con esponjas
  • Pintar con los dedos, con pincel
  • Jugar con plastilina, masas caseras.
  • Pinzas de la ropa
  • Hacer puzzles con pivotes en las piezas
  • Pegatinas
  • Cuentagotas
  • Enroscar – desenroscar botellas
  • Encajar y desencajar objetos
  • Pasar las páginas de un cuento
  • Hacer torres con vasos de cartón/plástico
  • Ensartar bolitas en pajitas como si fuese un ábaco
  • Juegos de pinchos de colores (los más gruesos)

¡¡Hasta Pronto!!

¡¡AMARILLO QUE TE PILLO!!

AMARILLO QUE TE PILLO

Hola familias:

Desde nuestro blog os damos la bienvenida a nuestra aula de 1 año. Os abrimos una pequeña ventana a nuestras actividades diarias, para que veáis cómo nuestros  peques van conociendo el mundo. 

En esta ocasión os mostramos diferentes actividades en las que tratamos de que vayan reconociendo colores, en este caso, trabajamos el color amarillo.

En una de las actividades buscamos objetos de nuestro aula, la mayoría juguetes de color amarillo y los recogemos todos en una caja, y durante un rato sólo jugamos con estos juguetes. Además los dejamos clasificados para que en cualquier momento del día y de la semana podamos jugar con ellos.

 

En otra de las actividades pintamos en un papel continuo blanco con pintura amarilla. Adaptamos un poco a nuestros niños la técnica para pintar, los más mayorcitos pintan con pinceles y los más peques pintan con la mano…

Estas dos actividades son sólo una muestra, de lo qué estamos haciendo en el aula para conocer de una forma significativa los colores. Podéis intentarlo en casa y tomar de referencia algunas de las actividades o inventaros otras… , la imaginación al poder!!!!

En casa, jugando, de paseo, etc., sería bueno que fuerais verbalizando con ellos cosas que sean amarillas, y así poco a poco vayan interiorizando este  color.

Un saludo desde nuestro aula de 1 año.

¡¡ME VOY CONOCIENDO!!

ME VOY CONOCIENDO…

¡Hola familias!

Ya ha pasado más de un mes desde que comenzamos el colegio, y vuestros hijos/as cada día están más contentos, más tranquilos y con muchas ganas de aprender.

Nos encanta ver sus caritas expectantes ante cada nueva actividad que les proponemos, y esta semana no iba a ser menos. Les hemos descalzado, les hemos hecho cosquillas, han caminado sobre una colchoneta, sobre un papel de burbujas…, y con todo ello pretendíamos:

  • Tener un mayor conocimiento y un progresivo control de su cuerpo.

  • Iniciar su autonomía para quitarse y ponerse las zapatillas.

  • Percibir diferentes sensaciones a través de sus pies y manos (textura, temperatura…)

  • Reconocer y aceptar como soy y cómo son los demás.

  • Ganar seguridad y confianza en sí mismo.

¡¡Se lo han pasado muy bien!!

En casa a la hora del baño, por ejemplo, también les podéis dejar conocerse e irles nombrando sus partes del cuerpo, de la cara, que intenten quitarse las zapatillas, los calcetines o cualquier otra prenda en función de sus posibilidades…, veréis qué bien!!

¡¡Hasta pronto!!

¡¡JUGAMOS CON LOS PAÑUELOS!!

 Hola familias!!!!

Como bien sabéis nuestro proyecto de este trimestre trata de las sensaciones. En esta edad la estimulación sensorial es muy importante.

Dicha estimulación hace que los colores sean más vivos, los olores más intensos, los sabores más profundos, los sonidos más limpios, … y hace que la receptividad sea mayor y los sentidos pasen a ser los protagonistas. He aquí algunas de las ventajas que se obtiene de las actividades que les presentamos a los niños.

  • Potencia las relaciones positivas entre iguales y el adulto
  • Provoca la exploración, la interacción, el movimiento y la comunicación.
  • Mejora la coordinación y la concentración.
  • Estimula el pensamiento lógico.
  • Promueve la comunicación no verbal.
  • Le enseña a aceptar estímulos de su entorno.
  • Favorece la situación personal y social del niño/a, mejorando y desarrollando tanto su bienestar físico como emocional.
  • Favorece nuevas alternativas en la atención educativa.

A continuación os muestro un pequeño video de una sesión en la sala de psicomotricidad.

Espero que os guste. Hasta pronto