Categoría: 2 años

English Resources for October

Estimados Padres:

Hemos empezado el curso nuevo con muchas ganas y muchas expectativas.  Para que podáis seguir en casa con vuestros hijos sus clases de inglés, hemos publicado las canciones, videos, y vocabulario que vamos a trabajar este mes de octubre. 

Vocabulario:

teacher, table, chair, crayon, red y one


Canciones:

What´s in your bag?

School supplies

What is this?

Back to school song

What´s this?

School supplies song


Paginas de interés (Youtube):

Super Simple Songs

Pinkfong!

The Kiboomers


Paginas de interés:

Sesame Street

British Council kids

¡¡PSICOMOTRICIDAD CON PELOTAS!!

PSICOMOTRICIDAD CON PELOTAS

Hemos disfrutado de una sesión de psicomotricidad con pelotas dentro del aula. Con estas actividades hemos trabajado tanto el lanzamiento como la expresión y control corporal. En la sesión hemos realizado 3 actividades diferentes:

Cada niño/a con su pelota ha jugado de forma libre. Algunos la lanzaban, otros daban patadas, otros la paseaban por la clase…

Hemos hecho dos actividades dirigidas.

  1. He puesto música de fondo, y mientras les decía como tenían que desplazarse por la clase (con la pelota en la frente, con la pelota entre las piernas, con la pelota debajo de un brazo…). Una vez que se paraba la música tenían que sentarse encima de ella.
  2. Hemos trabajado el lanzamiento. Ellos desde una raya, tenían que lanzar la pelota para derribar unos cubos. A medida que iban intentándolo lo iban consiguiendo de forma más rápida.

Y por último, hemos hecho un ejercicio de relajación. Ellos tumbados, tenían que colocarse la pelota en la parte del cuerpo que les decía: brazos, piernas, oreja, pie…

Ha sido una sesión muy entretenida para ellos y han disfrutado muchísimo.

¡¡NÚMERO 3!!

¡NÚMERO 3!

Hola familias:

Este trimestre nos toca conocer el número 3, y por eso esta semana hemos estado trabajando este concepto cuyos objetivos son: reconocer y aplicar el cuantificador 3, y asociar el número 3 con su cantidad. 

  • Hemos realizado la ficha del método dedicada a este concepto del número 3, cantidad y grafía. Lo primero que han hecho los niños/as, ha sido colorear el número con pintura de dedos roja y después tenían que pegar 3 gomets donde había 3 sombrillas, que han localizado sin ninguna dificultad.

  • Hemos realizado nuestro mural del número 3, en dos trozos grandes de papel continuo blanco hemos dibujado en cada uno de ellos el número 3, y un equipo ha rellenado un número con gomets de color verde y otro equipo ha rellenado  el otro número con trozos de papel de seda azul. La actividad de pegar trozos de papel, les encanta y lo disfrutan mucho.

  • Aparte de conocer la grafía del número 3, también queremos que los niños/as lo asocien con su cantidad, por eso hemos realizado otra actividad. Colocamos diferentes cajas donde en cada una de ellas había elementos diferentes: animales, construcciones, cuentos, aros, etc., y hemos dado órdenes a los niños para que colocaran en la mesa 3 elementos iguales de cada caja, uno por uno  todos los niños han participado y lo han hecho bastante bien.

Seguiremos trabajando este cuantificador durante otra semana con muchas más actividades divertidas.

2 años Resources for June

¡¡NUESTRO SUELO COMO LIENZO!!

NUESTRO SUELO COMO LIENZO

Os queremos mostrar una actividad que hemos hecho y que volveremos a repetir sin lugar a duda, porque hemos disfrutado mucho: ¡hemos pintado el suelo con tizas!

Simplemente quitamos todo el mobiliario de la clase (movimos las mesas y sillas, y las colocamos pegado a las paredes), puse diferentes tipos de música: clásica, infantil, pop, en inglés, español… y ellos solos pintaron en el suelo lo que querían reproducir. Estuvieron muy entretenidos y salieron algunos de sus primeros dibujos: caritas. Aunque lo que más predominaba eran trazos circulares y trazos horizontales y verticales, que es lo que trabajamos en clase.

¡Nos quedó nuestro suelo como lienzo, precioso!

¡¡PINTAMOS CON ESPUMA!!

¡PINTAMOS CON ESPUMA!

Para continuar divirtiéndonos esta semana, hemos descubierto otra técnica nueva para pintar, con espuma de afeitar y así seguir trabajando las formas y el dibujo libre. 

Al principio algún niño no quería tocar la espuma por su textura y no querían mancharse, pero luego al segundo se han animado y cuando han probado, han visto lo divertido que era, no podían dejar de mover las manos.

Con esta actividad queremos conseguir que los niños manipulen y conozcan una nueva textura. Además, usaremos una técnica plástica que les gusta mucho: La pintura. También hemos trabajado los siguientes objetivos:

  • Estimular la coordinación motora y la psicomotricidad fina de manos y dedos.
  • Disfrutar pintando.
  • Despertar su expresión artística, su creatividad y su imaginación.

Espero familias, que vosotros también hayáis disfrutado viendo a los peques en acción.

2 años Resources for May

Estimados Padres:

Hemos empezado el este mes con muchas ganas y muchas expectativas.  Para que podáis seguir en casa con vuestros hijos sus clases de inglés, hemos publicado las canciones, videos, y vocabulario que vamos a trabajar este mes de Mayo.

Vocabulario:

car, train, bike, bus, run, jump and purple


Canciones

Driving in My Car

Vehicles

Color Song

What’s Your Favorite Color?

Ride My Bike!

Driving in My Car

What Do You Like To Do?


Paginas de interés (Youtube):

Illuminated Films

¡¡ARRUGAMOS EL PAPEL!!

ARRUGAMOS EL PAPEL

Como cada semana, dedicamos un tiempo para fomentar la creatividad en nuestra «sesión de arte».  Esta vez también hemos querido, con esta actividad, trabajar la motricidad fina: ARRUGANDO PAPEL.

Ha sido una actividad interesante y atractiva para ellos, y os vamos a contar cómo ha sido el desarrollo de la actividad:

  • Primero les he contado que íbamos a hacer un cuadro nosotros mismos, y que lo realizaremos pegando bolitas de papel de color azul. 
  • Después les he proporcionado diferentes tipos de papeles: papel de seda, papel charol y papel pinocho. 
  • En otras mesas he dejado dos trozos de papel continuo con cola blanca y ellos tenían que crear las bolas para pegarlas.

Han ido observando y comparando ellos mismos, qué papel era más blandito y se arrugaba más fácil o tenían que hacer más fuerza con los dedos y las manos para poder conseguir hacer la bolita.

Os dejamos una muestra de lo bien que hemos trabajado, lo mucho que hemos disfrutado y lo bonito que nos han quedado.

¡¡PSICOMOTRICIDAD FINA!!

PSICOMOTRICIDAD FINA

Hola de nuevo familias, esta semana hemos estado trabajando la motricidad fina que es característica de esta etapa. El niño entre los 2 y los 3 años adquiere nuevas habilidades manuales que le permiten utilizar sus manos y manipular objetos pequeños con mayor destreza y coordinación. Además su capacidad de concentración va en aumento, por lo que el niño es capaz de mantener la atención en sus juegos durante periodos de tiempo cada vez más largos.

Hemos trabajado 3 actividades que hemos dividido por grupos, cada grupo de 4 niños/as, ha realizado una actividad que una vez terminada, hemos ido rotando para que todos los niños/as, realizaran las 3 actividades:

El clásico juego de los mosaicos, los pinchitos. Mediante ejercicios de atención y concentración, permite el desarrollo de la coordinación viso – motora, la creatividad, la orientación espacial y la discriminación de colores. El juego de los pinchitos consiste en insertar pinchos de plástico en una lámina perforada, podemos seguir un patrón, realizar series…, pero lo que más les gusta es colocar los pinchos a la libre elección, lo que es bastante bueno por otro lado porque favorece su creatividad.

Hemos estado enroscando y desenroscando tuercas, esta actividad desarrolla la concentración y la habilidad, así como la motricidad fina.

Por último hemos estado ensartando cuentas, esta actividad es la más complicada de las tres. Necesita poder controlar la muñeca, saber como aislar los dedos y hacer la pinza superior, con una buena coordinación ojo – mano y precisión. Para que les resulte más fácil, primero empezamos con cuentas con agujeros grandes.