Categoría: 5 años

Letras y tiza. 5 años D

Letras y tiza.

Queridas familias:

Esta semana os queremos contar un poquito mas de la escritura espontánea y cuya importancia tiene en esta etapa de Infantil tan significativa.

En esta etapa de Infantil ( 5 años) damos mucha importancia a la grafía, el año pasado estuvimos trabajando mucha psicomotricidad fina, para este año estar preparados para el nuevo mundo de aventuras y aprendizajes en el que nos hemos aventurado  “la maravillosa aventura de aprender a leer y a escribir”.

Os mostramos un juego que hemos realizado en clase, en el que los alumnos iban pensando palabras que empezaran por una consonante que les habíamos dictado. Por ejemplo “p” muchos de ellos escribieron como primera opción paloma, una palabra familiar con todas las consonantes que hemos dado. ¡No! no había que hacerlo sobre papel, que forma mas divertida que pintar el suelo con tiza. ¡Se lo pasaron pipa!

Os dejamos una foto de nuestra actividad. Esperamos que os guste.

 

 

 

Aprendemos jugando I: Juegos matemáticos. 5 años C

FotoEl juego en infantil, es muy valioso por infinidad de razones, lógicamente la más evidente es el disfrute que produce en los niños, pero además cada actividad lúdica, cada juego o propuesta, está potenciando muy seguramente innumerables aspectos del desarrollo: cognitivos, motores, etc. Con lo que utilizar esos juegos y dinámicas en nuestro favor, diseñándolas con un objetivo/s concreto/s, va a hacer que nuestros alumnos aprenden de manera más sencilla, más significativa y más rápida. Utilizar juegos como antesala de un ejercicio o un trabajo a nivel gráfico, va a simplificar y por lo tanto facilitar la resolución del mismo; puede convertirse de hecho en un instrumento tan o mas eficaz que cualquier explicación bien expresada o pensada; para probarlo tenemos el día día del propio aula, la participación reiterada en juegos que trabajan contenidos que posteriormente tienen que aplicar en un trabajo escrito los alumnos, les permite una incorporación más natural, paulatina y sencilla ( tanto es así que a veces incluso se puede prescindir de la explicación).

Si a la planificación de contenidos y objetivos que queremos trabajar a través del juego le sumamos la implicación de los alumnos en la elaboración de los materiales,(a través de objetos o recursos reciclados que todos tenemos en casa) nos encontramos con una herramienta perfecta para respaldar el aprendizaje de los niños.

Aquí os dejamos algunas fotos de juegos relacionados con el ámbito lógico-matemático, que utilizamos en clase, para que podáis tomar nota de ellos y sobre todo para intentar que disfrutéis tanto como lo hacemos nosotros.

TWIST DE FORMAS GEOMÉTRICAS

Nos encanta este juego que nos ha regalado nuestra “super profe” Miriam, gracias a él reforzamos los colores, formas, trabajamos la motricidad y calmamos nuestra necesidad de movimiento jajaja.

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SUMAS CON BEE-BOTS

Haciendo uso de nuestros Bee-bots,  de un tablero numérico y de nuestra capacidad para plantear sumas, podemos trabajar todos juntos esta operación básica, así como reforzar el uso de los comandos de estas pequeñas abejas robotizadas.

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LOS BOLOS

El reconocimiento de los números trabajados, la suma, la motricidad fina o la lateralidad, son algunas de las destrezas que desarrollamos y trabajamos con este juego.

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BINGO MATEMÁTICO

El bingo nos da una nueva oportunidad de practicar el conteo, el reconocimiento numérico, pero sobre todo la motricidad fina, la atención y la agilidad mental, AHHH y que no se nos olvide algo muy importante!!! nos invita a trabajar la frustración y el aprendizaje a partir de los errores. Es maravilloso poder disfrutar y compartir la alegría de los compañeros que logran cantar línea o bingo.

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GRACIAS y hasta la próxima!!!!

 

Amigo Invisible

¡Queridas familias!

Esta semana, hemos realizado una actividad muy especial, de la mano de nuestra chica de prácticas María. Dentro del marco del plan convive, hemos realizado nuestro propio amigo invisible. Como regalo especial hemos decorado una pinza, con todo nuestro cariño y nuestros mejores deseos. Además el momento de la entrega del regalo, lo hemos acompañado con unas palabras cariñosas y agradables que reflejan lo positivo de cada uno.
Esta actividad nos ha hecho sentir queridos y especiales, una sensación que debemos promover todos los días.
Esperamos de corazón que os guste, tanto como a nosotros.
¡Hasta la próxima!
Inf. 5 A.

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El monito platanero. Infantil 5B

Estimadas familias, esta semana os queremos presentar a nuestro “Monito platanero”. Le hemos llamado así porque le encanta comer plátanos.

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Con nuestro monito podemos llevar a cabo un montón de actividades matemáticas divertidas que nos permiten reforzar todo lo que estamos trabajando en el día a día.

Algunas actividades que podemos realizar son:

– Creación de un conjunto y su equivalente: “Pon los plátanos que quieras en una mano del monito y los mismos en la otra mano”

– Reparto uniforme en dos partes: “Reparte los plátanos que tiene el mono de modo que tenga el mismo número en cada mano, si sobra alguno se lo puede comer” Así vamos introduciendo el concepto par-impar

– Descomposición numérica: Componemos todas las parejas de números que sumen el número que pone en la barriga del número. Para trabajar la descomposición también nos ayudamos de la casita del número y vamos escribiendo todas las combinaciones posibles en las que se puede descomponer el número que estemos trabajando (en estos momentos el 8)

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– Sumas y restas: Proponemos un problema sencillo y entre todos pensamos qué tipo de operación hay que realizar. Después la realizamos manipulativamente con los plátanos y también la escribimos en la pizarra para trabajar también las operaciones en el plano gráfico. Un ejemplo: “”El monito platanero tiene 7 plátanos en la mano, se come 3 ¿cuántos le quedan?”

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Estas son algunas actividades que podemos realizar con este material tan divertido. Esperamos que os haya gustado tanto como a nosotros.

Hasta la próxima!

Va un burrito caminando. 5 años D

 

Poema Camino a Belén para niños

 

 

Queridas familias:

Bajo petición popular, dejamos plasmada la poesia tan navideña con la que os deleitamos en el escenario.

Va un burrito caminando,

paso a paso hacia Belén,

      florecillas le saludan

y él no sabe bien por que.

A su lomo va Maria

y a su lado San José

y ya después de muchos dias

un niñito va a nacer

corre corre borriquito

corre corre y llegaras

lleva pronto a la viajera

y ya después descansaras.

Os deseamos que paseis unas Felices Fiestas,

5 años D

 

Unas huellas inquientantes…5 años C

FotoQue nuestros niños se han hecho mayores es innegable, encontramos pruebas de ello cada día, en múltiples acciones y situaciones, pero la que ahora vamos a mostrar también forma parte de esa evolución natural que les va convirtiendo en adultos.

Hace varias semana encontramos unas huellas inquietantes en la clase, muy, muy pequeñas y de color negro, pero al pasar los días y no tener pruebas de otras evidencias, terminamos olvidando aquel hallazgo. Sin embargo y de repente una mañana, algunos de nosotros, los más madrugadores, volvimos a encontrar cerca de la puerta de clase, en el pasillo, aquellas misteriosas huellas; ya sí que no podíamos dejarlo pasar y como buenos investigadores, empezamos a analizar cada rincón, de manera estratégica y silenciosa, miramos por, las ventanas, los techos, los casilleros y la puertas y allí a través del pequeño cuadrado inferior de la puerta de nuestra clase, como si de una estatua se tratase, estaba el pequeño responsable de tanto alboroto, un ratón de color gris.

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Lo tuvimos claro desde el principio, sin duda era él…El Ratón Pérez al tanto habíamos esperado, quién del mismo modo que habíamos observar inmóvil junto a la puerta, desapareció y corrió a gran velocidad sin dejar rastro. Desde entonces y a consecuencia, de la caída de los dientes de leche de muchos de los compañeros de clase, las visitas no han dejado de sucederse, le hemos visto trepar por nuestras sillas y mesas, saltar por los casilleros e incluso dejar su casa entreabierta. Basta con colocar nuestros dientes bien identificados en el pomo de su puerta y con la ayuda de Mofletudo, enseguida lo tenemos allí.

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Sin duda y aunque valoramos sus sorpresas lo más importante es tener en cuenta lo que dicen sus notas, las que deja en nuestras agendas, porque en ellas nos muestra todo su cariño, sabemos que se preocupa por el cuidado y salud de nuestros dientes y en definitiva por nosotros y nuestro bienestar.

No dejes de visitarnos.

Gracias por todo Ratoncito Pérez, te queremos mucho.

Aprender entre amigos

¡Buenos días familias!
Esta semana una compañera ha traído a clase un juego muy divertido, para pensar y desarrollar diferentes aprendizajes. Entre todos han representado una situación cotidiana, donde la «profe» en el centro del círculo, pregunta a los niños/as, y participa el que mejor está sentado, el que está callado, el que escucha más atento y entre todos deducimos sí las respuestas son o no acertadas.
Se lo han pasado realmente bien y lo bueno de todo es que lo han hecho de forma espontánea y autoregulandose ellos mismos.
Un aplauso para estos niños tan maravillosos.
Hasta la próxima!!!!
Inf.5 A
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Bye bye Moli…Bienvenida Aris! 5 Años B

Durante el curso pasado pudimos disfrutar de la compañía de nuestra mascota, Moli. Con él pudimos disfrutar día a día en clase: al hacer la Asamblea, al celebrar nuestros cumples, al viajar a diferentes países y conocer distintas culturas y al realizar muchas otras  actividades. Sin duda,  lo que más nos gustaba era cuando llegaba el viernes y Moli se podía venir con nosotros a disfrutar de un fin de semana repleto de actividades y momentos especiales.

En el libro viajero el curso pasado pudimos plasmar y posteriormente compartir con nuestro amigos de clase  lo bien que lo pasamos con Moli.

A continuación  os mostramos unas fotos de cada uno de nosotros con Moli.

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En Septiembre comenzamos curso nuevo, nueva clase y… nueva mascota. Nos dio pena tener que despedirnos de Moli pero recibimos con mucha alegría a nuestra nueva mascota de clase: Aris.

Con Aris disfrutaremos de un curso lleno de emociones, junto a ella viajaremos en el tiempo y aprenderemos un montón de cosas sobre los principales acontecimientos, descubrimientos  e inventos  de cada periodo histórico.

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Lo que más nos entusiasma es poder llevarnos a Aris a casa durante el finde. Este año en el libro viajero lo que plasmaremos será un microcuento, una pequeña historia inventada por nosotros mismos, con la ayuda de nuestros papás o hermanos.

Cada viernes Aris se irá con un niño de clase y previamente sacará tres palitos en los que aparecerá un lugar, un adjetivo y un personaje. A  partir de ahí habrá que dejar volar la imaginación para crear un cuento  que posteriormente contaremos a nuestros amigos de clase.

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Sin duda, este curso será my divertido de la mano de Aris.

Un saludo!

 

Libro viajero 4 años D

Queridas familias:

Queremos compartir con vosotros mediante ese video las páginas realizadas por los alumnos el curso pasado de 4 años D.

 

Esperamos que os guste

Un saludo

Infantil 5 años D

¡Nuestro gran viaje! 5 años C

Si pensamos en él, sólo acuden a nuestra mente los momentos inolvidables que hemos vivido juntos, pero de nuevo ha llegado la hora de decir: hasta pronto…

Viajar alrededor del mundo ha sido una aventura maravillosa.

Hace ya aproximadamente un año  tomamos un avión rumbo a Japón, allí disfrutamos contemplando los sakuras desde “la cima del Fuji”, decorando nuestra clase y colegio con el arte floral de los ikebanas o cocinando un riquísmo sushi; mas tarde logramos adentrarnos y conocer los poblados Masai, disfrutamos con sus danzas e investigamos sobre la forma de vida y características de los animales de Kenia, hemos descansado contemplando un irrepetible “atardecer en el Masái Mara” pronunciando frases impronunciables en un exqusito suajili jajaja. Nuestro último viaje a Paris, nos convirtió en verdaderos artístas contemporéneos, bailarines exitosos del can can, que reciben a su público con palabras mágicas como…”Bon jour” y todo esto ha sido gracias a ti.

En nuestro libro viajero hemos reflejado en parte esos aprendizajes y también hemos compartido contigo y con todos nuestros compañeros, anécdotas, historias y vivencias personales, que recogidas en él, quedarán en nuestro recuerdo para siempre.

Ahora al igual que decimos adiós a estas historias, a estos increíbles lugares, para explorar y vivir nuevas aventuras, debemos dejar marchar a nuestra mascota a la que tanto queremos, para que los amigos de 4 años puedan también disfrutar y aprender con ella.

Te llevaremos siempre con nosotros ¡hasta pronto Moli!.

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