Categoría: 5 años

¡Hasta siempre…! 5 años C

When I.m with you, I´m standing with an army…la letra de la canción que acompaña el vídeo de esta «última» entrada en el blog, me ayuda en parte a  agradecer y a que se entienda lo vivido estos 3 años, la creación sin saber como, de una forma mágica de un vínculo irrompible, que hace sentir que todo es posible, que la dificultad puede ser superada siempre, que el más mínimo detalle puede ser motivo de alegría, que el que enseña, puede ser enseñado o que un ejército aguarda detrás de ti, para respaldarte o impulsarte a lograr casi cualquier cosa. Disfrutar de ésto ha sido un privilegio del que sin duda, va a costar desprenderse.

Consciente de lo maravilloso que les espera por vivir y descubrir a todos y cada uno de mis niños, hoy tengo que despedirme en cierto modo de ellos, pero me niego a decirles adiós…

¡HASTA SIEMPRE…! 5 AÑOS C

Trabajamos las coordenadas en Pre-Ajedrez. 5 años D

Queridas familias:

Queremos mostraros lo bien que nos lo pasamos con Pre-Ajedrez. Durante estos dos años, hemos aprendido muchas cosas de Ajedrez, desde identificar las casillas blancas y negras, los movimientos por filas y columnas, en diagonal, conocer las coordenadas, el movimiento de la Reina y del Rey…….

La sesión que hemos realizado esta semana han sido sobre las Coordenadas: ¿Queréis ver lo bien que lo hemos hecho? Aquí os dejamos algunas fotos….

Claudia esta en la casilla f5

Fernando en la casilla h8

Elsa en la c2

 

Adrián en la b6 

 

Y por último Mario en la a3

También hemos estado jugando al Twister.

Espero que os haya gustado

Un abrazo

Infantil 5 D

Aprendemos jugando II: Actividades y dinámicas de lecto-escritura. 5 años C

FotoHace ya algunas semanas, os mostrábamos la importancia de aprender jugando y cuánto facilita la adquisión de conceptos logico-matemáticos, pero el valor y el poder del juego en educación, no se restringen a este área lógicamente, sino que es un instrumento de aprendizaje válido casi para cualquier contenido que diseñemos. Este curso en el que la lecto-escritura tiene un papel especial, hemos puesto en marcha diferentes dinámicas y juegos, con el único objetivo de alcanzar este proceso, motivando y sorprendiendo a los niños, para que de una forma encubierta y poco a poco, fueran siendo capaces de acceder a este maravillo y mágico mundo de la lectura y la escritura.

Aquí os mostramos una parte de ese trabajo a través del juego, que además de aprender nos ha dado momentos inolvidables, esperamos como siempre que disfrutéis con ellas.

TARJETAS DE VOCABULARIO (CARRERA DE TARJETAS)

Foto

Foto

BÚSQUEDA DE GRAFÍAS Y SUS PALABRAS

Foto

Foto

LA CASA DE LAS LETRAS (RELEVOS POR EQUIPOS)

Foto

LLUVIA DE SÍLABAS

Foto

DICCIONARIOS DE PALABRAS

Foto

LECTURAS CONJUNTAS Y MURAL DE ANÁLISIS DE CUENTOS (Que le debemos a Miriam)

Foto

Foto

 

 

 

 

 

 

 

 

Foto

LLUVIA DE IDEAS

Foto

CREACIONES PARA EL DÍA DEL LIBRO

Foto

DICTADOS EN PAREJA

Foto

Y nuestra favorita…ESTRELLAS INVITADAS

Foto

¡GRACIAS!

 

 

Lo mejor de la vida

Queridas familias:
Con motivo de la celebración del día del libro, hemos querido realizar una actividad, donde los propios niños pensaran libremente a cerca de qué es « lo mejor de la vida» para ellos. Debían contestar a está pregunta con una frase sencilla y la verdad es que las respuestas nos han sorprendido gratamente.
Aquí os dejamos nuestro momento inspirador y esperamos que os guste.
Un saludo y hasta la próxima.
Inf. 5 A
Photo
Photo:
Photo
Photo
Photo
Photo
Photo
Photo
Photo:

Y llegó la Magia. 5 años C

FotoHace ya varios meses una persona muy espeial, se unió a nosotros en esta increíble aventura del aprendizaje, la enseñanza y el descubrimiento; aunque sabemos que estará cerca, queremos darle unas enormes gracias por todo lo que nos ha regalado en nuestro día a día y de entre todos esos regalos hoy queremos presentaros éste que nos hizo especial ilusión: la mesa de luz.

La mesa de luz es un recurso educativo con el que los niños son protagonistas y constructores activos de su propio conocimiento. Son perfectas para explorar las cualidades de los objetos, color, opacidad, tamaño, transparencia, pero además ofrecen infinidad de posibilidades y alternativas de trabajo, realización de operaciones numéricas básicas, conteo, refuerzo de lectoescritura, en definitiva infinitas posibilidades y todo ello creando además en clase, un escenario novedoso (que favorece la atención y la concentración), llamativo y lúdico.

Nosotros hemos tenido la oportunidad de disfrutar de este precioso recurso, que nos ha cautivado  y que de forma encubierta nos ha permitido aprender. Hoy queremos compartirlo con todos vosotros y guardar este recuerdo para siempre, pues con «Ella», llegó la magia.

Aquí os dejamos algunas fotos de nuestra experiencia, esperamos que os gusten…

Foto

Foto: Foto Foto:

Foto:

Foto: Foto:

 

 

 

 

Foto

¡Gracias!

 

 

 

 

Las frases locas. 5 años B

Queridas familias:

Esta semana os queremos mostrar un juego que tenemos en clase y que nos resulta muy divertido. Se trata de “Las frases locas”.

Foto

Es un material muy sencillo pero que permite trabajar varios aspectos relacionados con la lectoescritura.

En cada sobre podemos encontrar palabras de distintos colores, los niños deben formar frases con sentido a partir de las palabras desordenadas, partiendo de la pista de que las palabras de un mismo color forman una frase.

Gracias  a este material los alumnos pueden trabajar en equipo y  reflexionar sobre las distintas combinaciones.

Con estos simples ejercicios los niños, además de practicar la lectura,  van tomando práctica en la comprensión de oraciones ya que averiguan si está bien cuando ordenan las frases en el orden correcto para que el significado tenga relación y sea coherente.

Mediante este juego también se está trabajando la estructura sintáctica de las oraciones.

En clase lo utilizamos a menudo, a veces como una “competición” entre equipos que implica una cooperación entre los miembros del equipo para lograr el objetivo: formar las frases del sobre de forma correcta.

Otras veces lo utilizan libremente cuando terminan alguna tarea y en estos casos, suelen hacerlo de forma individual, por parejas etc.

Para completar el juego, en ocasiones lo que hacemos es escribir en la pizarra o en el suelo la frase formadas, de este modo también trabajamos la escritura.

Esperamos que os haya gustado este juego tan útil y divertido.

Os animamos a hacerlo en casa ya que aprender jugando es la mejor forma de aprender.

Foto  Foto

Foto  Foto

Foto

Foto

Un  saludo.

Letras y tiza. 5 años D

Letras y tiza.

Queridas familias:

Esta semana os queremos contar un poquito mas de la escritura espontánea y cuya importancia tiene en esta etapa de Infantil tan significativa.

En esta etapa de Infantil ( 5 años) damos mucha importancia a la grafía, el año pasado estuvimos trabajando mucha psicomotricidad fina, para este año estar preparados para el nuevo mundo de aventuras y aprendizajes en el que nos hemos aventurado  «la maravillosa aventura de aprender a leer y a escribir».

Os mostramos un juego que hemos realizado en clase, en el que los alumnos iban pensando palabras que empezaran por una consonante que les habíamos dictado. Por ejemplo «p» muchos de ellos escribieron como primera opción paloma, una palabra familiar con todas las consonantes que hemos dado. ¡No! no había que hacerlo sobre papel, que forma mas divertida que pintar el suelo con tiza. ¡Se lo pasaron pipa!

Os dejamos una foto de nuestra actividad. Esperamos que os guste.

 

 

 

Aprendemos jugando I: Juegos matemáticos. 5 años C

FotoEl juego en infantil, es muy valioso por infinidad de razones, lógicamente la más evidente es el disfrute que produce en los niños, pero además cada actividad lúdica, cada juego o propuesta, está potenciando muy seguramente innumerables aspectos del desarrollo: cognitivos, motores, etc. Con lo que utilizar esos juegos y dinámicas en nuestro favor, diseñándolas con un objetivo/s concreto/s, va a hacer que nuestros alumnos aprenden de manera más sencilla, más significativa y más rápida. Utilizar juegos como antesala de un ejercicio o un trabajo a nivel gráfico, va a simplificar y por lo tanto facilitar la resolución del mismo; puede convertirse de hecho en un instrumento tan o mas eficaz que cualquier explicación bien expresada o pensada; para probarlo tenemos el día día del propio aula, la participación reiterada en juegos que trabajan contenidos que posteriormente tienen que aplicar en un trabajo escrito los alumnos, les permite una incorporación más natural, paulatina y sencilla ( tanto es así que a veces incluso se puede prescindir de la explicación).

Si a la planificación de contenidos y objetivos que queremos trabajar a través del juego le sumamos la implicación de los alumnos en la elaboración de los materiales,(a través de objetos o recursos reciclados que todos tenemos en casa) nos encontramos con una herramienta perfecta para respaldar el aprendizaje de los niños.

Aquí os dejamos algunas fotos de juegos relacionados con el ámbito lógico-matemático, que utilizamos en clase, para que podáis tomar nota de ellos y sobre todo para intentar que disfrutéis tanto como lo hacemos nosotros.

TWIST DE FORMAS GEOMÉTRICAS

Nos encanta este juego que nos ha regalado nuestra «super profe» Miriam, gracias a él reforzamos los colores, formas, trabajamos la motricidad y calmamos nuestra necesidad de movimiento jajaja.

Foto

SUMAS CON BEE-BOTS

Haciendo uso de nuestros Bee-bots,  de un tablero numérico y de nuestra capacidad para plantear sumas, podemos trabajar todos juntos esta operación básica, así como reforzar el uso de los comandos de estas pequeñas abejas robotizadas.

Foto Foto

LOS BOLOS

El reconocimiento de los números trabajados, la suma, la motricidad fina o la lateralidad, son algunas de las destrezas que desarrollamos y trabajamos con este juego.

Foto

Foto

BINGO MATEMÁTICO

El bingo nos da una nueva oportunidad de practicar el conteo, el reconocimiento numérico, pero sobre todo la motricidad fina, la atención y la agilidad mental, AHHH y que no se nos olvide algo muy importante!!! nos invita a trabajar la frustración y el aprendizaje a partir de los errores. Es maravilloso poder disfrutar y compartir la alegría de los compañeros que logran cantar línea o bingo.

Foto

Foto

GRACIAS y hasta la próxima!!!!

 

Amigo Invisible

¡Queridas familias!

Esta semana, hemos realizado una actividad muy especial, de la mano de nuestra chica de prácticas María. Dentro del marco del plan convive, hemos realizado nuestro propio amigo invisible. Como regalo especial hemos decorado una pinza, con todo nuestro cariño y nuestros mejores deseos. Además el momento de la entrega del regalo, lo hemos acompañado con unas palabras cariñosas y agradables que reflejan lo positivo de cada uno.
Esta actividad nos ha hecho sentir queridos y especiales, una sensación que debemos promover todos los días.
Esperamos de corazón que os guste, tanto como a nosotros.
¡Hasta la próxima!
Inf. 5 A.

Photo

Photo

Photo

Photo

Photo

Photo

Photo

Photo

Photo

Photo

Photo

Photo

El monito platanero. Infantil 5B

Estimadas familias, esta semana os queremos presentar a nuestro “Monito platanero”. Le hemos llamado así porque le encanta comer plátanos.

Foto

Con nuestro monito podemos llevar a cabo un montón de actividades matemáticas divertidas que nos permiten reforzar todo lo que estamos trabajando en el día a día.

Algunas actividades que podemos realizar son:

– Creación de un conjunto y su equivalente: “Pon los plátanos que quieras en una mano del monito y los mismos en la otra mano”

– Reparto uniforme en dos partes: “Reparte los plátanos que tiene el mono de modo que tenga el mismo número en cada mano, si sobra alguno se lo puede comer” Así vamos introduciendo el concepto par-impar

– Descomposición numérica: Componemos todas las parejas de números que sumen el número que pone en la barriga del número. Para trabajar la descomposición también nos ayudamos de la casita del número y vamos escribiendo todas las combinaciones posibles en las que se puede descomponer el número que estemos trabajando (en estos momentos el 8)

FotoFoto

FotoFoto

FotoFotoFoto

– Sumas y restas: Proponemos un problema sencillo y entre todos pensamos qué tipo de operación hay que realizar. Después la realizamos manipulativamente con los plátanos y también la escribimos en la pizarra para trabajar también las operaciones en el plano gráfico. Un ejemplo: “”El monito platanero tiene 7 plátanos en la mano, se come 3 ¿cuántos le quedan?”

Foto

Foto

Estas son algunas actividades que podemos realizar con este material tan divertido. Esperamos que os haya gustado tanto como a nosotros.

Hasta la próxima!