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¡¡¡NOS DIVERTIMOS EN PSICOMOTRICIDAD!!!

“NOS DIVERTIMOS EN PSICOMOTRICIDAD”

Hola familias:

Después de pasar nuestro periodo de adaptación ya somos “unos mayores”, y hacemos actividades también fuera del aula.

Ya os enseñamos lo divertido que ha sido ir al patio y también queremos contaros como es nuestro momento de psicomotricidad. Hasta hace muy poquito esta actividad la hacíamos en clase, ya que, todavía nos costaba cambiar de ambiente y nos poníamos más nerviosos.

Os queremos enseñar lo bien que lo pasamos realizando psico, además de ser un momento divertido, nos aporta numerosos beneficios para el buen desarrollo de nuestro aprendizaje.

Este primer trimestre trabajaremos sobre todo “el gateo y arrastre” sobre diferentes módulos, ya sean escaleras, rampas o a través de un túnel multicolor. Nos centramos en el gateo porque aunque lo hacemos de modo innato a nuestra edad, nos ayudará a:

  • Adquirir una buena coordinación óculo-manual (esencial para la preescritura)
  • Conecta los hemisferios cerebrales.
  • Desarrolla la percepción temporal y espacial.

Ya sabéis familias, a tirarse al suelo a jugar, para compartir tantos momentos mágicos que nos quedan por descubrir.

CIRCUITO DE PSICOMOTRICIDAD

Circuito de Psicomotricidad

Además de otras muchas actividades que realizamos en la sala de psicomotricidad, ésta semana hemos montado un circuito muy chulo, para ello hemos utilizado colchonetas, aros, túneles, escaleras de subida y bajada, rampas y rulos.

Una vez montado el circuito, los niños y niñas de 1 en 1 fueron realizando el recorrido… Empezaron subiendo escaleras, luego bajándolas, recorrieron andando o gateando una colchoneta, bajaron una rampa, se metieron en un túnel largo, largo y a la salida se encontraron con un rulo con el cual tenían que rodar, ahí si que se rieron, a continuación bajaron otra rampa andando, arrastrándose o culeando, según sus habilidades y vinieron los aros que tenían que saltar con los pies juntos, cuando terminaron los aros bajaron otras escaleras y el circuito terminaba saliendo por un puente, dando una palmada y vuelta a empezar!!

Esta actividad se hace con el fin de desarrollar diferentes habilidades motrices como los desplazamientos (andando, corriendo, reptando), saltos, equilibrios etc.

Ha sido muy divertido, es una de las actividades que más les gusta,  en la que aprenden a moverse con autonomía por un espacio conocido, y adquirir cierta soltura al realizar varias veces el circuito.

Circuito de Educación Vial

¡Qué bien lo pasamos la semana pasada en psicomotricidad!

Con motivo de nuestro proyecto de “La Calle” realizamos un circuito en el aula de Psicomotricidad y tuvimos la oportunidad de conducir nuestros coches como si fuéramos por la ciudad. Nos convertimos en conductores profesionales que tenían hasta que coger una curva peligrosa.

 

 

Nos encantó a todos, y también lo aprovechamos para disfrutar aprendiendo un poco más de la ciudad y de todo lo que hay en ella; como los coches, las carreteras, los semáforos o peatones.

Fue una sesión muy divertida y motivadora para todos y queríamos compartirla con todos. ¡Esperamos que os haya gustado!

¡¡NUESTRO CUERPO EN MOVIMIENTO!!

NUESTRO CUERPO EN MOVIMIENTO

¡¡Arriba manos, a la cabeza; luego a los hombros, luego a los pies, ….!!

Los niños y niñas de Infantil 1 año, se lo pasan en grande, moviendo su cuerpo en el aula de psicomotricidad. Es un momento “mágico”, ya que, salen de clase y eso es una “aventura” para todos ellos.

Usamos aros, pelotas, diferentes módulos de psicomotricidad, en los que nos deslizamos, nos balanceamos, y hacemos algo tan, tan importante como: gatear, arrastrarnos, …. que nos ayuda a tener una buena coordinación óculo – manual.

Hacer diferentes movimientos es conveniente, para crecer, crecer, crecer, ….

“VOY EN BUSCA DE UN LEÓN”

Un día de esta semana al llegar a clase nos han dado una noticia importante: ¡Se ha escapado un león del zoo y ha ido a parar nada más y nada menos que a nuestro cole!

En la asamblea hemos estado hablando de ello y hemos llegado a la conclusión de que estaba escondido en el aula de psicomotricidad y allí hemos ido…

Así comienza la actividad que hemos preparado para realizar en una de nuestras  sesiones de psicomotricidad y ha resultado ser muy motivadora y divertida  para los niños.

Al llegar al aula de psicomotricidad los niños han encontrado un circuito preparado y un león de gran tamaño en la pared.

Les hemos enseñado la canción “Voy en busca de un león”  (adaptada a nuestra sesión) y, tras mostrarles cómo hacer el circuito,  hemos ido cantando la canción y pasando por todos los obstáculos que encontrábamos (un rio, arenas movedizas, un charco, una cueva…) hasta que conseguíamos llegar hasta el león y lo cazábamos lanzando una pelota.

Las canciones motoras son un recurso educativo muy valioso ya que nos permiten trabajar diversas habilidades motrices de modo lúdico y globalizador.

En este caso,  algunas habilidades que hemos trabajado han sido:

  • Equilibrio
  • Distintos Tipos De Desplazamiento Como El Gateo
  • Salto
  • El Giro (La “Croqueta”)
  • Lanzamiento
  • Coordinación Óculo-Manual

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¡¡VAMOS A LA SALA DE PSICO!!

Los más pequeños del cole hemos comenzado el año yendo a la Sala de Psicomotricidad, Se lo han pasado genial, han disfrutado muchísimo y han podido descubrir un espacio nuevo del cole.

Estos ejercicios de psicomotricidad le permiten al niño:

  • Explorar e investigar.
  • Superar y transformar situaciones de conflicto.
  • Enfrentarse a las limitaciones.
  • Relacionarse con los demás.
  • Conocer y oponerse a sus miedos.
  • Proyectar sus fantasías y vivir sus sueños.
  • Desarrollar la iniciativa propia, asumir roles.
  • Disfrutar del juego en grupo y expresarse con libertad.

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PSICOMOTRICIDAD

PSICOMOTRICIDAD

La psicomotricidad es una disciplina que basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en el organismo en relación a la especie.

El psicomotricista es el profesional que se ocupa, mediante los recursos específicos derivados de su formación, de abordar a la persona desde la mediación corporal y el movimiento. Su intervención va dirigida, tanto a sujetos sanos como a quienes padecen cualquier tipo de trastornos, y así sus áreas de intervención serán tanto a nivel educativo como reeducativo o terapéutico.

Beneficios para el niño:

Se trata de que el niño viva con placer las acciones que desarrolla durante el juego libre.

Esto se logra en un espacio habilitado especialmente para ello (el aula de psicomotricidad); en el que el niño puede ser él mismo (experimentarse, valerse, conocerse, sentirse, mostrarse, decirse, etc.), aceptando unas mínimas normas de seguridad que ayudarán a su desarrollo cognitivo y motriz bajo un ambiente seguro para él y sus compañeros. En la práctica psicomotriz se tratan el cuerpo, las emociones, el pensamiento y los conflictos psicológicos, todo ello a través de las acciones de los niños, de sus juegos, de sus construcciones, simbolizaciones y de la forma especial de cada uno de ellos de relacionarse con los objetos y los otros. Con las sesiones de psicomotricidad se pretende que el niño llegue a gestionar de forma autónoma, sus acciones de relación en una transformación del placer de hacer placer de pensar.

Ésta semana hemos realizado unas tarjetas con sus animales identificativos y hemos puesto en cada tarjeta una consigna, son muy simpáticas y nos sirven para trabajar distintas acciones en la sala de psicomotricidad, o quizás en cualquier momento del día en el que necesitamos movernos un poco. Les vamos leyendo las consignas y mostrándoles las tarjetas con los animales para que asocien el movimiento a la imagen y ellos van realizando los movimientos, trabajamos así diferentes movimientos corporales y motrices.

Estos ejercicios son para la estimulación de los niños y para ejercitar su psicomotricidad. También podemos potenciar la función simbólica y explicar a los niños que cuando les mostramos las tarjetas deben realizar el movimiento representando al animal, el sonido, gestos, etc.

¡¡Se lo pasaron fenomenal, hay que crecer jugando!!.

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LA PSICOMOTRICIDAD

COMO AYUDAR A MEJORAR LA PSICOMOTRICIDAD

En la etapa comprendida entre los 12 y los 18 meses se inicia una fuerte actividad en el niño ya que empieza a sentirse cada vez más independiente.

A ello tenemos que añadir que al no ser conscientes de los peligros, no los controlan y requiere una atención continuada por parte de los adultos.

Nosotros podemos mejorar su motricidad gruesa mediante actividades sencillas que ellos viven como un juego y de este modo facilitar sus desplazamientos y favorecer su coordinación y su control postural.

A continuación os dejamos algunas ideas para que podáis trabajar con vuestros pequeños fácilmente:

–       Desplazarse sobre distintas superficies: hierba, arena, suelo irregular, colchoneta…

–       Fomentar la marcha rápida jugando a “que te pillo”.

–       Caminar hacia atrás y hacia los lados.

–       Animar a subirse en un cochecito o triciclo (cada vez con menos ayuda para hacerlo) y desplazarse impulsándose con los pies.

–       Subir y bajar pequeñas superficies (silla, tobogán…)

–       Chutar la pelota con ayuda.

–       Animarle a que se siente solito en una silla pequeña.

–       Mantenerse en distintas posiciones (cuclillas, puntillas, agacharse y levantarse…)

–       Realizar juegos que requieren cambios de posición bruscos (volteretas, hacer el avión, balanceos a los lados…)

–       Fomentar el sentido del movimiento y el equilibrio con columpios, balanceos…

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