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Soy teacher

Los alumnos de cinco años nos hemos aprendido tan bien las rutinas de la asamblea en inglés que hasta nos atrevemos a hacer de maestras y maestros…

A partir de ahora y hasta que termine el curso, cada día será teacher uno de nosotros. Ser teacher nos ayuda a perder el miedo a hablar en público en inglés, nos sirve para recordar lo trabajado estos años anteriores y sobretodo porque cuando nos quedamos en blanco, los compañeros que están muy atentos nos ayudan!!!

 

 

¡¡NOS HEMOS HECHO MAYORES!!

“Nos hemos hecho mayores”

Ya llega el final del curso y si miramos atrás parece que fue ayer cuando vinieron nuestros pequeños al cole.

Os queremos hacer un resumen de todos estos meses en los que hemos aprendido tanto, ellos y nosotras.

Cada uno de ellos con su esfuerzo y empeño han logrado muchos progresos: caminar, comer solitos, recoger  juguetes, compartir con los demás, hasta hemos aprendido a hacer la fila como “unos mayores”.

Solo deciros familias, que las profes de 1 año estamos “super orgullosas” de nuestros pequeños, y que verles crecer físicamente y como personas ha sido muy gratificante para nosotras.

Esperamos que durante este verano mantengáis en la medida de lo posible sus rutinas, para que así podáis disfrutar de ellos, y ellos de vosotros.

“¡¡VUELTA A LAS RUTINAS!!”

“VUELTA A LAS RUTINAS”

Después de estos días de vacaciones y diversión, nuestros peques de Infantil 1 año, vuelven a las rutinas diarias: comer a la misma hora, dormir, asearse, jugar y aprender.

Al principio suele costar un poco volver a ellas, por eso nada mejor que regresar al colegio para recuperarlas. En casa también es importante llevarlas a cabo, es algo primordial para su desarrollo físico e intelectual, y les ayuda a su vez a estar más contentos y felices.

Llevar un orden en su día a día, en todas y cada una de las rutinas, hace que disfruten tanto de las actividades que realizamos en el colegio, como del tiempo que pasamos con nuestra familia en casa.

¡¡DÍA A DÍA!!

DIA a DIA …

Hola  familia:

Hace ya un mes  que empezamos el cole ¡¡ Increíble!! ¿ verdad?,  nuestra adaptación ha ido mejorando día a día y aún seguimos en ello, pues hemos tenido que establecer muchas rutinas (tanto aquí como en casa), e ir creando lazos de confianza entre nuestros compañeros/as y nuestra profe.

Han sido días de llantos por todo es verdad, pero no queremos que os sintáis tristes, somos pequeños/as y los cambios nos cuestan mucho, todo ha sido nuevo (el cole, madrugar, el desayuno, la profe, la comida, los compañeros, la siesta..).

Nos gusta el cole, cantamos, jugamos, vemos un montón de cuentos, pintamos, salimos al patio, hemos empezado con inglés y hasta hemos ido a la sala de psicomotricidad ¡¡es diver!!

Ya veréis todo lo que vamos a aprender!!

GRACIAS por toda vuestra ayuda, cariño, comprensión ,paciencia..

                      Los niñ@s de Infantil  1 año A

 

 

LAS PIRULETAS DE LAS EMOCIONES (4 años D)

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Para desarrollar nuestra inteligencia emocional, hemos incorporado a nuestras rutinas diarias las piruletas de las emociones.

Todas las mañanas contamos cómo nos sentimos y qué es lo que nos hace sentirnos así. Después tenemos que elegir la piruleta que se corresponde con nuestra emoción. A lo largo del día, si nuestra emoción cambia podemos contar a nuestros amigos qué nos ha hecho cambiar y porqué y volveremos a elegir la piruleta correspondiente. Así somos conscientes de cómo las emociones van cambiando a lo largo del día. Más adelante iremos incorporando emociones nuevas para poder ampliar nuestro vocabulario y así, esto nos ayudará a poder explicar lo que sentimos con más facilidad.

A continuación os enseñamos qué emociones hemos elegido y porqué:

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FELIZ porque me encanta venir al cole

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ENFERMO porque me duele el pié…

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ENAMORADA, porque es guapo,le quiero y me hace sentir bien…

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TRISTE, porque echo de menos a alguien…

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ENFADADO, ¡porque mi hermano mayor me molesta!

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SORPRENDIDA, ¡porque hoy tengo piscina dos veces!

NUESTRO DÍA A DÍA CON ARIS

Nuestro día a día…. con Aris

Las rutinas constituyen situaciones de aprendizaje que los niños y niñas realizan diariamente, de forma estable y permanente.

A la edad de vuestros hijos e hijas es fundamental respetar su desarrollo cognitivo y socio afectivo  manteniendo una organización del tiempo lo más natural posible, sin forzar el ritmo de la actividad y manteniendo determinadas constantes temporales. Esto por supuesto no impide que la flexibilidad en el aula esté presente, las rutinas no son rígidas y mecánicas sino que les permiten anticipar acontecimientos, relacionar tiempos y espacios.

Los niños y niñas necesitan una rutina diaria a que les proporcione seguridad y les ayude  a alcanzar grandes dosis de autonomía y equilibrio personal y emocional.

Durante un mes hemos tenido una visita muy especial en el cole, vino a  vernos desde el” País  de Nubaris”,  Aris  para pasar una semana en cada una de las aulas de dos años.

Los niños recibieron con gran alegría a Aris y disfrutaron muchísimo al hacer a esta nueva amiga partícipe de la rutina diaria del aula, además les vino muy bien su visita para interiorizar aún más las rutinas y normas de la clase.

Los niños enseñaron a Aris cómo realizamos nuestra Asamblea, momento en el que a primera hora de la mañana nos sentamos, cantamos canciones para darnos los buenos días, vemos el día en que estamos, el tiempo que hace y nos contamos cosas.

Después de la Asamblea dedicamos un rato a trabajar, por supuesto  Aris  también se sentó a trabajar, pero no la gustaba mucho esta rutina.

Después  de trabajar en la mesa y tomarnos una galleta, ir al patio  etc. si no tenemos psicomotricidad, inglés u otra actividad programada solemos jugar un rato ¡lo pasamos en grande enseñando a Aris a jugar al corro de la patata y disfrazándola!

Aris se sentó a comer,  durmió la siesta, escuchó cuentos  y merendó con nosotros.

Lo más divertido fue ver como los niños la incluían en cada momento y la “reñían” por no abrir la boca para comer, no sentarse bien en la asamblea, no trabajar…  muestra de cómo conocen lo que es adecuado en cada momento  y de la importancia que tienen las rutinas en el día a día.

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LA IMPORTANCIA DE LAS RUTINAS

LA IMPORTANCIA DE LAS RUTINAS 

Los niños necesitan seguir una rutina para sentirse seguros y tranquilos  en su ambiente. Esta rutina establece horarios, pero además los hábitos repetitivos ayudan a construir un equilibrio emocional que les proporciona un mecanismo muy importante para su educación y para la construcción de su personalidad.

La organización del tiempo en el aula de educación infantil es muy importante porque cuando el niño llega por primera vez sufre una gran ansiedad derivada en gran parte por su desconocimiento del tiempo. La primera mañana la vive eterna y sin consuelo, hasta que paulatinamente comprende la sucesión del tiempo a través de las rutinas. Cuando observa que diariamente ocurren las mismas cosas y que sus familias, llegado el momento, regresan a por él, comienza a aumentar su seguridad y a disminuir su ansiedad, de ahí la importancia de ayudarles a conocerlo.

En el aula de infantil se trabaja el tiempo y la creación de hábitos a través de las rutinas que podemos definir como la sucesión de actividades y tareas que siempre se realizan en el mismo orden. Estas rutinas serán diferentes en función del grupo de edad de los niños.

Con la sucesión diaria de las rutinas perseguimos un doble objetivo, por un lado organizar el tiempo de la jornada escolar favoreciendo la autonomía del alumno en sus tareas y por otro, la creación de hábitos a través de la  repetición, aunque de forma paralela se consigue crear un ambiente seguro en el que no hay imprevistos y cálido en el que las normas son conocidas y respetadas por todos.

Los niños de esta edad necesitan sentirse seguros y necesitan poder anticipar los acontecimientos sin sobresaltos ya que no comprenden la forma convencional del tiempo, es decir para ellos no es significativa una hora concreta sino una acción concreta en un determinado momento.

Por último, mencionar las rutinas más habituales dentro del aula:

  • Entrada y acogida
  • Asamblea
  • Actividades
  • Juegos
  • Recreo
  • Aseo
  • Cuentos
  • Comidas
  • Canciones
  • Siestas
  • Despedida y salida

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¡¡BIENVENIDA!!

Hola familia:

Somos vuestros “peques”, y queremos contaros que desde que comenzamos el cole, hace ya un mes ¡¡increible!!, ¿verdad?, nuestra adaptación ha ido mejorando día a día y aún seguimos en ello, pues tenemos que establecer muchas rutinas (tanto aquí como en casa) y lazos de confianza entre nosotros y nuestras profes.

Han sido días de muchísimos llantos, es verdad, pero no queremos que os sintáis tristes, somos pequeños/as y los cambios nos cuestan mucho (madrugar, el desayuno, la profe, la comida, los compañeros, la siesta, …..).

Pese a todo nos gusta el cole, en el pintamos, cantamos, jugamos, vemos un montón de cuentos, salimos al patio, y hasta hemos ido a la sala de psicomotricidad ¡¡es chuli!!.

Ahh!!!, no nos olvidamos de la siesta, al principio un tanto ruidosa y ahora tan reparadora para seguir disfrutando y aprendiendo, ya lo veréis.

Gracias por todo vuestro cariño y paciencia, juntos tendremos un curso estupendo.

Los niños y niñas de Infantil 1 año A

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