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Kenia

Kenya, oficialmente República  de Kenya, es un país africano con una gran riqueza cultural y social. Un representante de África que esta sirviendo a nuestros alumnos como enlace y referente, en nuestro segundo proyecto, para saber un poco más de este continente tan enigmático y seductor.

Kenya un país con muchos instrumentos musicales,

Los alumnos de infantil 4 años C disfrutaron muchísimo, con los bongos y palos de lluvia que compartió uno de ellos con el resto de compañeros, fue una tarde super divertida. Durante una tarde fuimos auténticos músicos masáis.

Otra de las actividades que realizamos estos días ha sido un autentico cuadro masái, cada uno de nosotros realizó su dibujo a su manera y con una inspiración muy personal, todos desarrollamos nuestra creatividad de forma muy divertida.

Pero como todo lo bueno, nuestro proyecto de Kenya también se termina, todos le decimos adiós, a lo grande.

después de vivir lo, con su historia, sus bailes y sus poesías.

Finalizamos nuestros conceptos, dibujando un mural común donde cada uno, expone mediante un dibujo, que es para él y/o ella KENYA.

 

 

Instruments

En la hora complementaria de Inglés, los alumnos de tres años, estamos aprendiendo los instrumentos musicales.

A través de la expresión musical conseguimos una motivación extra hacia el aprendizaje ya que constituye una experiencia globalizadora  que nos permite trabajar, de una forma lúdica, distintos contenidos de las diversas áreas.

¡Hemos podido tocar algún instrumento y lo hemos pasado muy bien!

Los instrumentos que más nos han gustado a la mayoría han sido las catañuelas holandesas y los triángulos.

 

Triángulo: triangle

Pandereta: tambourine

Trompeta: Trumpet

Tambor: Drum

Guitarra: Guitar

Palo de lluvia: Shaker

 

¡¡SOMOS MÚSICOS!!

¡SOMOS MÚSICOS!

La música es un elemento muy importante en la educación del niño/a, aporta beneficios en su desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social;  provoca en los niños un aumento en la capacidad de memoria, atención y concentración, además de estimular su imaginación, sus sentidos y su expresión corporal. Por ello en el cole intentamos que las actividades musicales estén presentes, siempre con un carácter lúdico.

Esta semana hemos hecho una actividad muy divertida ¡nos hemos convertido en músicos!

Algunos objetivos que hemos intentado lograr a través de esta actividad han sido:

  • Conocer el nombre y sonido de distintos instrumentos musicales
  • Distinguir entre sonido y silencio
  • Ajustar nuestros movimientos al ritmo de las canciones
  • Desarrollar la sensorialidad auditiva
  • Disfrutar y participar en actividades musicales de carácter grupal

Os dejamos un vIdeo para que podáis ver nuestras dotes musicales…

1, 2, 3, … QUIETOS COMO ESTATUAS!!!!

1,2,3….Quietos como estatuas!!!

Como solemos hacer desde nuestro pequeño rinconcito, os traemos una actividad realizada en nuestra aula.

Es una actividad muy sencillita, pero muy divertida y entretenida. Se trata de poner música, la favorita de nuestros peques, y bailarla a nuestro ritmo; en un momento determinado paramos la música y decimos “quietos como estatuas”, en ese instante los niños/as se pararan de las maneras más divertidas, y enseguida volveremos a activar la música; y así lo haremos las veces que queramos y sobre todo lo que deseemos que dure la actividad. Es una actividad que podéis llevar fácilmente a casa y disfrutadla todos juntos en familia.

En esta actividad se trabajan varios objetivos:

  • Fomentar los cambios de movimiento en el niño, y pasar de un estado de ritmo a otro en poco tiempo.
  • Responder a órdenes sencillas.
  • Potenciar el gusto por la música.
  • Disfrutar con la música.

Bueno familias, esperamos que llevéis esta actividad a cabo en casa, y nos comentéis resultados.

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EDUCACIÓN MUSICAL

EDUCACIÓN MUSICAL EN LA ETAPA INFANTIL

La educación musical, en la etapa infantil, se sitúa dentro del  área de Comunicación y Representación. Con la música se pretende que los niños disfruten de la actividad a la vez que fomenten su capacidad de expresión y comunicación.

¿Cómo podemos trabajar la expresión musical?

Interesa que los niños aprendan a utilizar su propia voz como instrumento, a cantar siguiendo el ritmo y la entonación, a aprovechar los recursos sonoros y musicales del propio cuerpo, de objetos habituales y de instrumentos musicales simples, a moverse con el ritmo de las canciones, etc.

Lo importante es que el niño disfrute, explore, elabore, se exprese, y que utilice para ello las posibilidades que le ofrece su cuerpo, los diversos materiales que se están tratando y las técnicas que a ellos se asocian.

Pero la expresión musical en educación infantil no es una actividad aislada. Se une con la expresión corporal, con la expresión oral y escrita y, en definitiva, con todas las áreas y aspectos de la educación infantil puesto que en esta etapa la educación pretende ser globalizada atendiendo a las características de los niños y niñas.

¿Qué recursos podemos utilizar?

  • Instrumentos naturales generadores de sonidos: corchos, conchas, vidrio, cañas, maderas, piedras…….
  • Materiales para construir instrumentos musicales: botes, latas, cajas con materiales diversos en su interior para producir sonidos diferentes. Serrín, piedrecitas, café, semillas, cajas, cascabeles, cucharas, tapaderas, rascadores, carracas, globos con arroz, tiestos, etc.

Hoy en el cole hemos sacado todos los instrumentos musicales del aula, y hemos tocado y probado todos y cada uno de ellos, escuchando sus sonidos y conociendo  sus nombres.

¡Lo hemos pasado chupi!

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