Categoría: 4 años

LA RABIA

Esta semana hemos trabajado la rabia

Proyectamos el cuento: ¡Qué echo fuego! https://www.youtube.com/watch?v=z7tT2Qto3as

A los más pequeños les ha costado un poco seguir el cuento pero a algunos mayores les ha gustado.

Les explicamos que cuando estamos enfadados debemos intentar mantener la calma, ya que cuando nos enfadamos y gritamos los que nos rodean se asustan, se ponen tristes o se enfadan también. Les explicamos que una manera de intentar mantener la calma es soplar muy fuerte. Les decimos que soplen un globo imaginario muy muy fuerte. Que cuando estén enfadados imaginen ese globo para intentar alejar el enfado con nuestro soplido.

Hemos aprovechado para decir que cosas nos hacen enfadar, hemos hablado de cuando estamos enfadados, cómo estamos cuando estamos enfadados, qué sentimos cuando estamos enfadados, qué cosas nos hacen sentir mal. Con quien me enfado y cuándo y nos han explicado como creen que se sienten los demás cuando estamos enfadados

La biblioteca

Ya tenemos la rutina de todas las actividades del horario muy interiorizadas, y como cada semana hemos ido a visitar nuestra biblioteca, y esta vez queríamos compartir con vosotros, papás y mamás lo bien que nos lo pasamos.

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Sentados en la alfombra de colores escuchamos muy atentos y en silencio los cuentos que nuestra profe nos cuenta. Hemos leído todos aquellos que han traído esta semana los alumnos. En esta ocasión ninguno se ha lanzado a intentar explicarnos la historia de su cuento, pues a pesar de no saber leer, hay algunos libros que nos sabemos casi de memoria de tanto leerlos y podemos contárselos a los compañeros.

 

TRISTEZA

Esta semana con el Proyecto Convive contamos un cuento sobre la tristeza:

Lágrimas bajo la cama, de Ana Meilán.

https://www.youtube.com/watch?v=ZV_9lq8kwwM

Decimos qué cosas nos ponen tristes, hablamos de cuando estamos tristes, cómo estamos cuando estamos tristes, qué sentimos cuando estamos tristes, qué cosas nos hacen sentir mal. Con quien me siento triste. Hablamos también de lo que me gusta y lo que no me gusta.

Os invitamos a que lo trabajéis en casa con ellos también, a veces sus respuestas nos sorprenden.

ALEGRÍA

Esta semana con el Proyecto trabajamos la alegría.

Contamos un cuento sobre la alegría: Cuando estoy contento

https://drive.google.com/a/colegio-abaco.com/file/d/1VDutRGT6ftx4fOGXItpX3KI5wqL6wk9V/view?usp=drivesdk

Hablamos sobre qué creemos que hacen felices a nuestros hermanos/ hermanas/primos/primas, cuándo creemos que están contentos, cómo sabemos que están alegres. Qué hacen ellos cuando están felices.

Pensamos cosas buenas que nos han pasado a lo largo del día y lo compartimos con los amigos, para darnos cuenta de que a todos nos hacen felices situaciones diferentes.

LA EMOCIONES

Esta semana con el Proyecto Convive contamos el cuento: EL MONSTRUO DE COLORES

Si no tenéis el cuento podéis verlo aquí: https://youtu.be/BjjB4xYnAXA

Después de leer o ver el cuento hablamos de las diferentes emociones, los alumnos y alumnas nos explican cuando están alegres, tristes, enfadados, asustados o calmados.

Profundizamos en la alegría y los alumnos y alumnas nos dicen qué cosas les ponen contentos, hablan de cuando estamos contentos, cómo estamos cuando estamos felices, qué sentimos cuando estamos alegres, qué cosas nos hacen sentir bien.

Para terminar decimos con quien me siento bien y nos cuentan con quien se sienten bien ellos.

Os invitamos a que lo trabajéis en casa con ellos también, a veces sus respuestas nos sorprenden.

LAS NORMAS

Esta semana con el Proyecto Convive trabajamos las normas de forma divertida. Para ello, les ponemos esta canción que trata de las normas sociales que debemos conocer para convivir en armonía.

https://www.youtube.com/watch?v=C4d32kccCX 

Les explicamos que las normas ayudan a tener una buena convivencia y que las normas nos ayudan a protegernos. Vemos este vídeo de cumplir las normas o no cumplirlas.

https://www.youtube.com/watch?v=hH0J8cTaCLQ

Les explicamos que no debemos saltarnos las normas, que aunque algunas normas no nos gusten, todas nos protegen y están ahí para protegernos

LLEGÓ EL REY «U»

El Señor estudioso nos dejó una pista el viernes pasado y resulta que tenía al rey «U» entre sus manos. Hemos escuchado su cuento y bailado su canción, sabemos que va acompañado de un lobito y que le encantan las uvas, ¡¡Qué divertido es aprender a leer!!

Los niños de 4 años B estamos deseando que vuelvas pronto Señor Estudioso

¡Hasta pronto!

ABRAZOS

Esta semana empezamos el Proyecto Convive y les explicamos en qué consisten las sillas del Proyecto Convive, algunos lo recuerdan del curso pasado pero todos agradecen recordar para qué sirven y cómo las pueden utilizar.

Les explicamos que cuando discutimos con un amigo debemos hablar con él para intentar aclarar lo sucedido para poder hacer las paces.

Les recordamos que en las sillas boca-oreja pueden encontrar un lugar para resolver esos conflictos.

Les recordamos la importancia de mostrar afecto y les decimos que saludar, dar besos y abrazos alegra a los que nos rodean y que si nos apetece podemos dar estas muestras de afecto.

Les ponemos este vídeo https://www.youtube.com/watch?v=AnyUEuZzLm4

PROYECTO CONVIVE

El Proyecto Convive en educación infantil tiene como objetivo mejorar la convivencia escolar del colegio aprovechando el conflicto como oportunidad de crecimiento y de aprendizaje.

En Educación infantil los conflictos suelen estar ocasionados por la competición entre los niños, la invasión de espacios, la discusión por la posesión de objetos, la discriminación o por el incumplimiento de normas.

En el colegio Ábaco creemos que cuando hay un conflicto hay que hablar, solucionar y analizar el conflicto, trabajar las emociones y meditar acerca de lo sucedido.

En Educación Infantil lo vamos a trabajar a través de:

  • Educación emocional
  • Educación en valores
  • Rincón boca-oreja

Con la Educación Emocional pretendemos que los alumnos sepan conocer las emociones, identificarlas, expresarlas, interpretarlas y aceptarlas.

Con la Educación en valores pretendemos acercar los valores a la vida escolar, que los alumnos y alumnas comprendan la importancia que tiene adquirir hábitos, normas y conductas adecuadas, con el fin de conseguir un desarrollo armónico en la sociedad desde los primeros años de vida. Lo vamos a trabajar potenciando las actitudes de respeto, tolerancia y socialidad, favoreciendo las interacciones del grupo para la mejora del clima relacional de clase y de la cohesión grupal, trabajaremos la solidaridad y reflexionaremos sobre las normas de convivencia

El Rincón boca-oreja se convierte en un lugar o espacio que sirve a los/las alumnos para tranquilizarse,los/las alumnos/as aprenden a escucharse los unos/as a los otros/as, interiorizan el diálogo como primera opción ante el conflicto y aprenden a solucionar sus conflictos por sí mismos/as

En el Proyecto Convive de Educación Infantil vamos a llevar a cabo sesiones de cuentacuentos con cuentos que trabajen diferentes emociones, con el fin de reflexionar después de escucharlos, para que los alumnos vayan interiorizando las diferentes emociones que existen y sepan ir aceptándolas y controlándolas.

¡HA LLEGADO EL PANADERO «P»!

Durante estos trimestres pasados hemos conocido a la familia real del País de las Letras: el rey U, la reina A, la princesita I, la princesa O y el príncipe E. Hemos escuchado sus cuentos, conocido su forma de hablar, cómo era su grafía,su gesto, qué canciones cantaban…y hemos disfrutado mucho con todo ello.

 

Estas vacaciones, el Señor estudioso ha viajado de nuevo a dicho país y ¡nos ha traído una gran sorpresa! Su maleta venía cargada de cosas y…¡de nuestra primera consonante! El panadero «P».

 

Al descubrir que había llegado al aula, todos nos hemos puesto muy contentos y enseguida hemos querido saber qué es lo que nos había traído. Así, nos hemos sentado en la asamblea y hemos comenzado a sacar todos los elementos que contenía en su maleta: la lámina con la letra, las tarjetas de trazo para aprender su grafía, las marionetas, su foto, su gesto…así como su cuento y canción que hemos escuchado y bailado a través de la PDI.

Como estábamos muy emocionados, rápidamente hemos querido practicar en el suelo cómo se escribía y así hemos hecho el primer acercamiento a nuestro panadero «P» que con tanta ilusión hemos aprendido hoy.

¡Gracias Señor Estudioso!