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¡¡¡¿QUÉ SIENTO?!!!

¿QUÉ SIENTO?

Bienvenidas familias una semana más a nuestro blog, donde os ofrecemos una visita por las actividades del aula de un año.

En esta ocasión os queremos ofrecer cómo hemos empezado a ver, nombrar y expresar las diferentes expresiones y emociones que nuestros alumnos/as pueden sentir.

Durante la asamblea además de darnos los buenos días, saludarnos, etc., hemos comenzado a ver imágenes de emociones y expresiones como la alegría, tristeza, sorpresa o enfado.No sólo las vemos sino que las hacemos nosotros también, pues eso nos ayuda además a identificarlas.Cada emoción es distinta y es favorable para su desarrollo afectivo, entendiéndolas e identificándolas.

También cantamos una canción en inglés en la que además de ver expresiones, trabajamos una segunda lengua, esta canción es:”If you are happy”, podéis escucharla y verla con ellos en casa y así trabajar con ellos las emociones.

Nuestros objetivos con esta actividad son:

  • Aprender formas de expresarse emocionalmente.
  • Conocer el nombre de diferentes emociones, las respuestas físicas y emocionales que conllevan, y las situaciones que las pueden provocar.

Desde este pequeño rinconcito, como ya sabéis os animamos a realizar esta actividad en casa con vuestros peques.

Un saludo desde nuestra aula de un año.

¡¡LA MAGIA DE LOS CUENTOS!!

LA MAGIA DE LOS CUENTOS

En esta ocasión os mostramos una de las actividades que forman parte de nuestro proyecto del segundo trimestre, que como pudisteis ver en el taller de familias y en el Día del Colegio, se trataba sobre los cuentos.

En esta actividad contamos dos cuentos de manera muy diferente, a lo que nuestros pequeños están acostumbrados:

  • Primero contamos el cuento del” Pollo Pepe” gigante, nuestros peques alucinaron al ver uno de sus cuentos favoritos tan grande.

  • Segundo contamos el cuento de “Luna, Luna” con marionetas, e improvisamos una especie de teatro de guiñol. Les encantó la actividad y sobre todo como su clase se transformaba en un teatro.

Con nuestro proyecto y las diferentes actividades que hemos trabajado a través de él, no podemos olvidarnos del mural de “Elmer” con el que pretendíamos:

  • Promover la lectura desde edades tempranas y el gusto por la literatura dentro del aula.
  • Dar a conocer a las familias títulos de cuentos para los pequeños.
  • Usar los cuentos como herramientas para abordar muchísimos aspectos con los niños: emociones, valores, diferentes situaciones que se pueden trasladar a la vida cotidiana, etc.

Desde aquí os animamos a que improviséis diferentes formas de contar un cuento a vuestros peques, notaréis como sus caras se iluminan, y como en ese momento se creará una magia especial.

Un saludo desde nuestro aula de un año.

 

¡¡¡LAS CARITAS!!!

“LAS CARITAS”

Hola familias:

Ya hemos calentado motores y hemos vuelto a la normalidad y rutina. Nos han venido muy bien estos días de vacaciones, para poder descansar y disfrutar con vosotros.

Hemos empezado un nuevo año y la profesora nos ha presentado una actividad nueva para la asamblea: “El juego de las caritas”. Como ya somos más mayores y sabemos expresarnos mejor, podemos explicar cómo nos sentimos: ¿triste, contento o enfadado?. Todo el mundo nos quiere ver contentos y alegres, pero no siempre podemos tener un buen día. La profesora quiere ver cómo nos sentimos y entre todos podemos encontrar la solución para sentirnos mejor.

Esta actividad está adaptada a niños de esta edad, ya que, existen más emociones que conocen, pero que aún no saben expresar muy bien. Debemos dejar a los niños expresarse, intentar que nos cuenten lo que les pasa. Al igual que nosotros no siempre nos sentimos bien. Ellos también tienen derecho a enfadarse con alguien o por algo, y estar triste por alguna razón.

Seguramente os vayan contando la nueva actividad que la llamamos “Las caritas”. No os extrañéis, ya sabéis en qué consiste el juego.

¡¡EL CIRCO DE LAS EMOCIONES!!

El circo de las emociones

Como ya sabéis familia, además de con el método de Pampito, estamos trabajando en el proyecto relacionado con el circo. Durante estas últimas semanas hemos estado muy atareados, y hemos disfrutado un montón pegando gomets, confeti, papel charol de colores, goma eva brillante y con lo que más, ha sido “rebozándonos” los pies con pintura de dedos, y pintando manitas, porque tenemos una sorpresa para vosotros, la cual podréis ver a partir del miércoles 9 de diciembre.

También deciros, que os queremos dar las gracias por vuestra colaboración, y os animamos a que vengáis a ver nuestro trabajo, porque lo hemos hecho con mucha ilusión.

Ya comprobaréis por vosotros mismos el producto final.

¡¡EL MONSTRUO DE COLORES!!

El monstruo de colores…identificando emociones

Como ya sabéis en este trimestre estamos trabajando con vuestros hijos/as, entre otras muchas cosas, las emociones.

A través de distintas actividades, pretendemos que los niños conozcan las emociones básicas, que aprendan a identificarlas en los demás, y  poco a poco vayan siendo conscientes de cómo se sienten ellos mismos en distintas situaciones.

Una actividad que se ha realizado para trabajar las distintas emociones, y en la que los niños han participado activamente, ha sido contar el cuento “El monstruo de colores”.

El monstruo se siente raro, confuso…, se ha hecho un lío con las distintas emociones y necesita ayuda para poder colocarlas. Asociando cada emoción a un color determinado (amarillo-alegría, rojo-enfado, negro-miedo, etc.), los niños han ayudado al monstruo a identificar y colocar cada emoción en su sitio.

Ha sido una actividad muy divertida en la que hemos aprovechado para jugar todos a “poner caras” de tristeza, alegría, enfado…

¡¡NUESTRAS EMOCIONES!!

¡¡NUESTRAS EMOCIONES!!

Ha sido muy divertido ver como nuestros peques, empiezan a expresar emociones en clase junto a sus compis y profe. Nos hemos puesto contentos, tristes, sorprendidos…., y les ha encantado ver sus expresiones frente al espejo.

¡¡Toda una experiencia para ellos!!

APRENDEMOS A EXPRESARNOS (4 años E)

Fotografía Fotografía

Nuestras profes nos han traído sobres de emociones, uno por equipo. Estos sobres están formados por diferentes caras, cada una de ellas expresa un estado de animo. Nos ayuda muchísimo, ya que cuando no sabemos explicar como nos sentimos solo tenemos que levantarnos a coger la que mejor nos ayude a explicarlo.

Es muy divertido, podemos coger todas que queramos, hemos aprendido que podemos estar cansados y a la vez contentos, preocupados y asustados, etc.

Si queréis verlas, solo tenéis que venir a nuestra clase ¡Os esperamos!

LAS PIRULETAS DE LAS EMOCIONES (4 años D)

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Para desarrollar nuestra inteligencia emocional, hemos incorporado a nuestras rutinas diarias las piruletas de las emociones.

Todas las mañanas contamos cómo nos sentimos y qué es lo que nos hace sentirnos así. Después tenemos que elegir la piruleta que se corresponde con nuestra emoción. A lo largo del día, si nuestra emoción cambia podemos contar a nuestros amigos qué nos ha hecho cambiar y porqué y volveremos a elegir la piruleta correspondiente. Así somos conscientes de cómo las emociones van cambiando a lo largo del día. Más adelante iremos incorporando emociones nuevas para poder ampliar nuestro vocabulario y así, esto nos ayudará a poder explicar lo que sentimos con más facilidad.

A continuación os enseñamos qué emociones hemos elegido y porqué:

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FELIZ porque me encanta venir al cole
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ENFERMO porque me duele el pié…
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ENAMORADA, porque es guapo,le quiero y me hace sentir bien…
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TRISTE, porque echo de menos a alguien…
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ENFADADO, ¡porque mi hermano mayor me molesta!
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SORPRENDIDA, ¡porque hoy tengo piscina dos veces!