Categoría: 5 años

A PHONICS

¡Hola a todos!

Alumnos de cuatro y cinco, os dejamos la canción del siguiente sonido.

Con esta canción trabajamos /a/ sound, enseñádles a las familias lo bien que os la sabéis!

(Los alumnos de tres años no hemos iniciado esta formación, por favor no os adelantéis y no nos pongáis estos vídeos)

¡Os mandamos muchos besos!

JOLLY PHONICS

Los alumnos de 4 y 5 años trabajamos con el método Jolly Phonics, éste es un método de enseñanza con el que trabajamos en las clases de inglés cantando canciones con gestos referentes a un sonido. De este modo, con un enfoque divertido trabajamos la alfabetización fonética sintética.

Los sonidos se enseñan en un orden específico (no alfabéticamente). Esto nos permite comenzar la construcción de palabras tan pronto como sea posible.

Utilizando un enfoque de fonética sintética, el método Jolly Phonics enseña a los niños habilidades clave para la futura lectura y escritura.

El primer sonido que se trabaja en Jolly Phonics es la /s/ y la conocemos tanto los alumnos de 4 como los de 5.

El sonido /s/ tiene un gesto específico, moviendo la mano como si fuera una serpiente.

Os dejamos este vídeo para que todos los alumnos de 4 y 5 podamos seguir con nuestra formación.

(Los alumnos de tres años no hemos iniciado esta formación, por favor no os adelantéis y no nos pongáis estos vídeos)

 

 

 

 

CONVIVENCIA FAMILIAR EN LOS DÍAS DE ENCIERRO

Desde Proyecto Convive siempre intentamos mejorar la convivencia escolar y trabajamos con los alumnos para favorecer que todos podamos convivir en la mejor armonía posible. Ahora mismo nos encontramos en un momento en el que nos preocupa la convivencia familiar más que la escolar, ya que nunca nos hemos encontrado en una situación igual.

Estar encerrados es complicado para mayores y pequeños y puede tener un impacto psicológico para todos nosotros. Los pequeños echan de menos moverse al aire libre, jugar en el parque, practicar ejercicio como correr, ir en bicicleta o jugar con la pelota, echan de menos andar por la calle y ver a otras personas.

La situación en la que nos encontramos puede provocar que los más pequeños puedan tener pesadillas o terrores nocturnos, que se vuelvan a hacer pis encima, que no tengan hambre y no quieran comer o al contrario que tengan ansiedad y quieran comer a todas horas, que tengan cambios de humor y sientan más rabia de la habitual, podemos encontrarnos que estén peleando con los hermanos constantemente…en resumen, esta situación provoca mucho estrés en el ambiente.

Los adultos deberíamos llevar a cabo unas medidas para poder ayudar a los pequeños en este proceso, desde Proyecto Convive os recomendamos que tengáis unas rutinas, a pesar de que no vamos al colegio, a ellos les tranquiliza saber lo que van a hacer durante el día para comprender el ritmo del día a día. Nuestra primera recomendación es que no estéis en pijama todo el día y que llevéis una alimentación equilibrada, recordad que los niños y niñas deben comer fruta y verdura diariamente. 

También os pedimos que seáis flexibles ya que nos encontramos ante una situación extraordinaria y no podemos mantenernos inalterables a las normas habituales, aunque ser flexibles no significa que no haya disciplina, recrdoad que los niños deben seguir teniendo sus responsabilidades, aunque sí podemos hacer actividades especiales para que lleven mejor este encierro.

Si cantáis con ellos o les pedís que os canten las canciones que suelen cantar en la asamblea del colegio se sentirán seguros, cantar canciones que forman parte de su día a día le resultará tranquilizador.

Podéis aprovechar las nuevas tecnologías como tablets, ipads, móviles o ordenadores para poder hacer videollamadas a los familiares que no están en casa, así notarán que la separación es menor y se sentirán tranquilos. 

Hay muchas actividades que se pueden hacer ajenas a estas tecnologías, os recomendamos establecer ratitos pequeños para que los niños las usen. No es saludable que los alumnos abusen de las televisiones, tablets y móviles. Cuando se las quitamos se vuelven irascibles y eso dificulta la convivencia familiar, aunque es cierto que podemos aprovecharlas para practicar deporte en casa, como por ejemplo si jugáis a Just dance, o si ponéis en Youtube just dance salen coreografías y así los niños bailan y saltan. https://www.ubisoft.com/es-es/game/just-dance-2019/

Hay canales en Youtube para practicar Yoga, como por ejemplo:  https://www.youtube.com/watch?v=LmzfT6Gv4fo

Podéis ponerles los vídeos en inglés de súper simple songs, como por ejemplo head shoulder knees and toes con los que no paran de moverse: https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

Podéis encontrar canales que les estímulen, como cuentos on line:https://www.youtube.com/user/BeatrizMontero o títeres on line, Los Titiriteros de Binéfar, todos los días a las 10 de la mañana hacen un cuento o una canción en directo: http://www.titiriteros.com/es/index.html

Clan TVE lanza Educlan, una herramienta educativa para las familias donde podremos encontrar contenidos que se agruparán en tres canales: EduClan 3 a 5 años, EduClan 6 a 8 años y EduClan 9 a 10 años. Las familias podremos encontrar videos sobre las principales áreas curriculares: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua, Lógica y Matemáticas, Artística, Idiomas, Educación Física, Tecnologías o Convivencia. Este nuevo canal contará con más de 200 vídeos en los próximos días: https://www.rtve.es/rtve/20200313/clan-lanza-educlan-durante-cierre-centros/2010023.shtml

Os invitamos a ser ingeniosos y hacer planes especiales para que con estos estímulos positivos los más pequeños tengan ilusión y puedan mantener un estado de ánimo lo más positivo posible.

Por whatsapp circulan muchos planes especiales que podemos hacer con los más pequeños, pero por si no os ha llegado ninguno, os dejamos una lista de sugerencias:

  • Hacer un bizcocho
  • Hacer aviones de papel
  • Hacer un desfile de disfraces
  • Recortar revistas
  • Pintar con chocolate
  • Hacer una cabaña con una sábana y dos sillas
  • Buscar tesoros escondidos
  • Jugar a juegos de mesa
  • Representar cuentos
  • Hacer experimentos
  • Pintar hueveras
  • Jugar al voleibol o al tenis con un globo hinchado
  • Hacer collares con macarrones
  • Crear una canasta con un cubo o una papelera y jugar a meter pelotas de papel

Si es posible evitad ver las noticias con los niños porque aunque les hemos explicado la situación actual, no necesitan conocer algunos datos concretos o imágenes que están saliendo ahora mismo.

Todos estamos más nerviosos de lo habitual, así que deberíamos ser más tolerantes con todas las personas con las que estamos viviendo, os recomendamos contar muchas veces hasta 10 antes de contestar a los pequeños o regañarles, en definitiva debemos ser pacientes! 

 

TRABAJAR EN EQUIPO

Esta semana en Proyecto Convive trabajamos el concepto de trabajar en grupo viendo este corto: https://www.youtube.com/watch?v=nR6GAHvRb9Q

Hablamos de la importancia de trabajar en equipo, hablamos de las cosas que son mejores cuando las hacemos con amigos. de qué cosas no podemos hacer solos y de lo bonito que es dar la posibilidad a los que nos rodean de aportar su granito de arena, que a la gente le gusta poder expresar su potencial, sentirse útiles y sobretodo que muchas personas son muy felices al poder colaborar creando equipo.

 

PEDIR AYUDA

Esta semana en Proyecto Convive hemos trabajado la ayuda.

Visualizamos el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=9SiNFya55Fo

Les explicamos porque es importante pedir ayuda cuando no logramos hacer algo y que muchas veces hay personas que pensamos que no podrán ayudarnos y podemos llegar a sorprendernos. 

Pedir ayuda es bueno porque aprendemos a disfrutar de la colaboración con otras personas, aprendemos a unir fuerzas y también cualidades consiguiendo así un resultado más rápido y eficaz.

Les explicamos que desde que nacemos necesitamos ayuda de otros y debemos aprender a pedirla, sin temor a creer que pedir ayuda es un signo de fracaso o debilidad.

Es positivo para los pequeños y no tan pequeños aprender a soltar ese sentimiento de tener que hacer absolutamente todo solos, a veces hay niños que tienen la súper-exigencia y perfeccionismo de hacer todo solos sobre-esforzándose y frustrándose al no conseguir sus objetivos. 

 

CONVIVENCIA

Esta semana hemos celebrado el día de la amistad y el amor y en proyecto Convive hemos visto este corto sobre la convivencia: https://www.youtube.com/watch?v=u5651tdwyXo

Reflexionamos acerca de lo que hacen los pájaros azules, si nos parece bien como se portan y lo que hacen.

Vemos este corto sobre la amistad y la convivencia: 

https://www.youtube.com/watch?v=OEbISlnby9Y

Reflexionamos acerca de que les ha parecido el corto, de lo que podemos hacer para mejorar la convivencia cuando algo nos molesta de algún amigo.

EMPATÍA

Esta semana en Proyecto Convive hemos hablado acerca de lo importante que es intentar entender a los demás, intentar entender cómo se sienten las personas que nos rodean.

Vemos este vídeo que trata la empatía:  https://www.youtube.com/watch?v=4Hgmfkg-UTk

Les explicamos que a muchos niños el ratón de orejas grandes no les gusta y les preguntamos porqué piensan que al niño le da igual que ese ratón tenga las orejas tan grandes. 

Vemos este corto: https://www.youtube.com/watch?v=rwOuv0SgH2c

Les podemos explicar qué nos gusta de la actitud de la cigüeña, en lugar de abandonar a su nube, se adapta a la situación de que siempre le da animales peligrosos. Les explicamos que lo fácil hubiese sido quejarse y pedir otra nube pero en lugar de eso la cigüeña intenta comprender cómo se siente, se pone en su lugar y se prepara para ello.

LA DIVERSIDAD

Trabajamos la diversidad con este cuento: https://youtu.be/rtmE3vcKLeU

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Les hemos explicado que como ocurre en el cuento, no todos somos iguales, hay personas que se parecen, y otras que son muy diferentes, y que por suerte, podemos convivir todos con nuestras diferencias. 

Queremos que comprendan que como seres humanos somos todos iguales, aunque todos somos diferentes. Por esta razón creemos que es importante trabajar el respeto a las diferencias, a la diversidad y a las distintas culturas y razas. Los niños deben comprender que la diversidad existe y como tal se debe respetar. 

Los niños deben aprender a convivir en una sociedad respetando a los demás, independientemente de su color de piel, de sus rasgos, de si hablan otro idioma o si son de diferente cultura. 

Queremos proteger a los alumnos contra todas las prácticas que puedan fomentar la discriminación. Intentamos educar en un sentimiento de comprensión, solidaridad, tolerancia, amistad y paz.

Sala TIC-TAC y … ¡los iPads!

Este año nos hemos portado tan bien que el cole también ha recibido regalos por Navidad. ¡Tenemos nuevos iPads!

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Los amigos de la clase de 5 años A, la semana pasada tuvimos la oportunidad de conocerlos. Lo más importante de todo es saber usarlos y sobre todo cuidarlos.

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A pesar de que el uso reiterado de los iPads o tabletas puede ser muy perjudicial, su uso didáctico puede llegar a ser muy beneficioso en Educación Infantil, puesto que se considera como una herramienta de trabajo muy poderosa.

Puede estimular y mejorar ciertas habilidades en los niños, tales como la atención, las matemáticasFoto, la memoria, etc. Siempre y cuando, sea por medio de apps educativas.

En nuestro caso también es el momento para compartir y socializar. Aunque hay quienes afirman que el uso del iPad aísla a los niños, esto no es del todo cierto.Foto

Por medio de ellos, podrán empezar desde muy pequeños a valorar la importancia del trabajo en equipo.

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Un buen ejemplo de ello es jugar en parejas respetando el turno del otro y jugando en cooperación.

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A pesar de que hay varias ventajas en su uso didáctico, es fundamental controlar el tiempo que los niños dedican al uso de estos aparatos, porque pueden ser muy dañinos y adictivos.