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¡¡NÚMERO 3!!

¡NÚMERO 3!

Hola familias:

Este trimestre nos toca conocer el número 3, y por eso esta semana hemos estado trabajando este concepto cuyos objetivos son: reconocer y aplicar el cuantificador 3, y asociar el número 3 con su cantidad. 

  • Hemos realizado la ficha del método dedicada a este concepto del número 3, cantidad y grafía. Lo primero que han hecho los niños/as, ha sido colorear el número con pintura de dedos roja y después tenían que pegar 3 gomets donde había 3 sombrillas, que han localizado sin ninguna dificultad.

  • Hemos realizado nuestro mural del número 3, en dos trozos grandes de papel continuo blanco hemos dibujado en cada uno de ellos el número 3, y un equipo ha rellenado un número con gomets de color verde y otro equipo ha rellenado  el otro número con trozos de papel de seda azul. La actividad de pegar trozos de papel, les encanta y lo disfrutan mucho.

  • Aparte de conocer la grafía del número 3, también queremos que los niños/as lo asocien con su cantidad, por eso hemos realizado otra actividad. Colocamos diferentes cajas donde en cada una de ellas había elementos diferentes: animales, construcciones, cuentos, aros, etc., y hemos dado órdenes a los niños para que colocaran en la mesa 3 elementos iguales de cada caja, uno por uno  todos los niños han participado y lo han hecho bastante bien.

Seguiremos trabajando este cuantificador durante otra semana con muchas más actividades divertidas.

¡¡PINCHITOS!!

PINCHITOS

¡Hola a todos!

Entre nuestros juegos de aula favoritos, están sin duda los coloridos pinchitos. Se trata de un material didáctico poco estructurado, que nos permite tanto creaciones libres, como explorar formas concretas poniendo en juego a la vez la motricidad fina.

Esta actividad nos relaja después de otras más movidas, por lo que la demandamos frecuentemente. Nuestra forma de juego ha ido cambiando significativamente, a medida que hemos explorado sus posibilidades, pasando de las formas al azar a series concretas de colores, formas perfectamente reconocibles, y a ser capaces de colocar los elementos siguiendo un dibujo sobre la tablilla.

Así por ejemplo, hemos explorado la grafía del número 3, que es muy especial este trimestre, y creado otras composiciones muy curiosas.

Relaciona la grafía con la cantidad

El número 2 ha venido a las clases de 3 años para quedarse y tanto es así que estamos aprendiendo a relacionar su grafía con la cantidad correspondiente.
Hemos averiguado que el 2 tiene un bolsillo mágico y que de vez en cuando nos deja dos regalitos para que entendamos que siempre siempre siempre trae dos cosas.El otro día nos dejó dos calcetines ¡Fue muy divertido!  
Además hemos hecho un juego que nos gusta un montón¡una diana!.Todos los días metemos en una caja los tapones que vamos recaudando de los bebibles del desayuno y así podemos lanzar dos tapones al número 2. ¡Nos lo pasamos genial jugando con la diana!

         
Shhhh Cuando venga a visitarnos el número 3 podremos coger tres tapones e intentar meterlos en el número 3 ¡Qué divertido es esto de aprender jugando!

     

¡PINTAMOS EN EL SUELO! 4 años D

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¿Sabéis que el suelo de nuestra clase es mágico? Podemos pintar con tiza y luego borrarlo con toallitas. ¡Nos encanta hacer esta actividad, podemos dibujar y borrar tantas veces como nos apetezca!

Como ya ha llegado la Reina A a clase, la semana pasada aprendimos a hacer la grafía y a dibujar a los reyes. Hoy, hemos aprovechado esta actividad que tanto nos gusta, para repasar la grafía de la “a” y de la “u” e incluso, hay quien se ha atrevido a dibujar a los reyes con su traje completo, ¡mirad que bien ha quedado!
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