Los alumnos de cinco años estamos muy contentos porque el Señor Estudioso nos está presentando muchas letras nuevas.
¡Estamos empezando a leer y es muy emocionante!
La lectoescritura es muy importante en este curso de cinco años, por lo que si queréis jugar con letras en casa o leer con nosotros, nos vendrá muy bien este refuerzo.
Esta semana nos gustaría enseñaros las diferentes formas que tenemos de trabajar la lectoescritura. Como todos sabemos el aprendizaje de la lectura y de la escritura van íntimamente ligados.
La rapidez y comprensión lectora son más fáciles de adquirir con una adecuada motivación, por ello, es una de las cosas que más hincapié hacemos en clase, para ello utilizamos la magia , la imaginación y la creatividad.
Una vez que los alumnos han interiorizado el proceso de decodificaficación, es súper importante mantener su atención y motivación, para realizar este tipo de aprendizajes correctamente.
Necesitamos jugar mucho con las letras y la lectura, ver lo maravilloso que es leer, todo lo que nos aportan estos símbolos que los mayores saben transcribir y nosotros estamos a punto de conocer.
En clase trabajamos de muchísimas maneras la lectoescritura, algunas de ellas son, las pizarras magnéticas, pintar en diferentes partes de la clase, leer y/o interpretar imágenes, así como un montón de material reciclado que tenemos en clase preparado para que juguemos.
A continuación os enseñamos un breve resumen de algunos materiales muy sencillos, que además de ayudarnos con la lectoescritura también nos ayudan con la motricidad fina. Son pequeñas ideas para poder trabajar también en casa.
«Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado. Casi 70 años después recuerdo con nitidez esa magia de traducir las palabras en imágenes» Mario Vargas Llosa, Premio Nobel de Literatura.
¡Qué ilusión aprender tantas letras ya que ahora sabemos escribir muchas palabras y nos encanta!
En clase tenemos una caja llena de letras y nos gusta mucho jugar con ellas para construír palabras. Hoy hemos hecho un juego que nos ha divertido mucho y realmente nos sirve para aprender aún más, hemos jugado a “Investigadores de letras”.
Cada equipo tenía cuatro letras y con ellas, entre todos los del equipo, tenían que investigar qué palabra podían formar. Hemos hecho varias rondas con diferentes letras y la verdad que somos unos investigadores buenísimos, ya que lo hemos hecho súper rápido.
A parte de divertirnos hemos aprendido mucho y ¡estamos deseando repetir el juego!
¡¡No hay mejor manera que aprender jugando!!
Nos pusimos muy nerviosos, ¡no podíamos ni pensar! Primero abrimos la primera pista: teníamos que repasar las vocales para poder leer un texto que nos diría dónde debíamos ir. Ese texto era una adivinanza sobre la sala de psicomotricidad que nos resultó muy fácil adivinar.
Cuando llegamos a clase de los bebés, Diana nos dijo que teníamos que superar una prueba para conseguir otra letra: correr a la pata coja atravesando todo el patio grande. Ya os podéis imaginar lo rápido que lo hicimos y por supuesto, Diana nos dió la letra que nos había prometido, La Princesa I y nos dió otra pista…
Nos contó que La Princesa O también estaba con ella pero se comió tantos pasteles que se puso muy malita y se tuvo que ir a un lugar para que la curasen. ¿Donde sería? Rápidamente lo adivinamos, ¡¡Dónde Ruth!! Allí, tuvimos que contestar un montón de preguntas sobre el Amazonas para conseguir a ¡La Princesa O!
Finalmente, la última pista nos llevó a clase de Sara dónde teníamos que resolver una suma para recibir la úlitima letra y una sorpresa final…..
El señor Estudioso nos había dejado una caja con medallas de detective como premio por ayudarle a encontrar las letras. ¡Muchas gracias Señor Estudioso! ¡Ha sido una tarde muy emocionante!
La semana pasada jugamos a una cosa muy divertida. Nuestra profe nos repartió unas tarjetas donde aparecían la Ñ y la N acompañadas de los miembros de la Familia Real (a,e,i,o,u).
A cada equipo nos repartieron tres tarjetas y nosotros teníamos que pensar palabras que tuvieran esas letras para después poder escribirlas y meterlas dentro de nuestra caja mágica.
Nuestra profe nos ha contado que las letras se llevan esos mensajes y nos los cambian por otras cosas, como cuando escribimos al lechero y nos trajo una botella de leche ¡ Qué guay!.
Se nos ocurrieron un montón de palabras y aunque no todas las escribimos bien porque todavía estamos aprendiendo , seguro que las letras se pusieron muy contentas cuando las vieron ya que al día siguiente cuando abrimos la caja, nos dimos cuenta que las letras nos habían dejado un monedero lleno de monedas, una piña y seis castañas.
¡Qué contentos nos pusimos!, queremos jugar otra vez esta semana, a ver qué cosas nos trae la enfermera T .
¿Sabéis que el suelo de nuestra clase es mágico? Podemos pintar con tiza y luego borrarlo con toallitas. ¡Nos encanta hacer esta actividad, podemos dibujar y borrar tantas veces como nos apetezca!
Como ya ha llegado la Reina A a clase, la semana pasada aprendimos a hacer la grafía y a dibujar a los reyes. Hoy, hemos aprovechado esta actividad que tanto nos gusta, para repasar la grafía de la “a” y de la “u” e incluso, hay quien se ha atrevido a dibujar a los reyes con su traje completo, ¡mirad que bien ha quedado!
