MUCHOS Y POCOS

¡Hola a todos!

A lo largo de este trimestre vamos a familiarizarnos con muchos conceptos matemáticos. En esta ocasión, os queremos mostrar una sesión sensorial en la que trabajamos los conceptos muchos/pocos, que ciertamente son bastante abstractos y necesitamos intuir a la vez, como conceptos contrarios.

En un primer momento, dispusimos platos por todo el aula con diferentes cantidades de objetos: muchas conchas/pocas conchas, muchas plumas/pocas plumas, etc. De tres en tres, pedimos a los niños que escogiesen aquellos que tuviesen muchos objetos, indicando siempre qué objeto tenían que buscar. En un segundo momento, hicimos el juego con el concepto contrario.

Otra actividad para explorar estas nociones, fue pintar en una de nuestras manos muchos puntitos y en la otra pocos. A la de tres, pedimos a los niños que muestren la mano con un concepto concreto. Nos reímos mucho y lo hicieron francamente bien.

Probamos estas y otras actividades en un par de sesiones, y nos sumergimos en el mundo matemático a nuestro nivel, pasando un rato  muy divertido.