Etiqueta: sensaciones

¡¡ME VOY CONOCIENDO!!

ME VOY CONOCIENDO…

¡Hola familias!

Ya ha pasado más de un mes desde que comenzamos el colegio, y vuestros hijos/as cada día están más contentos, más tranquilos y con muchas ganas de aprender.

Nos encanta ver sus caritas expectantes ante cada nueva actividad que les proponemos, y esta semana no iba a ser menos. Les hemos descalzado, les hemos hecho cosquillas, han caminado sobre una colchoneta, sobre un papel de burbujas…, y con todo ello pretendíamos:

  • Tener un mayor conocimiento y un progresivo control de su cuerpo.

  • Iniciar su autonomía para quitarse y ponerse las zapatillas.

  • Percibir diferentes sensaciones a través de sus pies y manos (textura, temperatura…)

  • Reconocer y aceptar como soy y cómo son los demás.

  • Ganar seguridad y confianza en sí mismo.

¡¡Se lo han pasado muy bien!!

En casa a la hora del baño, por ejemplo, también les podéis dejar conocerse e irles nombrando sus partes del cuerpo, de la cara, que intenten quitarse las zapatillas, los calcetines o cualquier otra prenda en función de sus posibilidades…, veréis qué bien!!

¡¡Hasta pronto!!

¡¡PASO A PASO!!

PASO A PASO

Hola familias:

Como bien sabéis el cerebro infantil desde el comienzo presenta una mayor plasticidad, un mayor y más eficiente número de conexiones neuronales que el cerebro adulto. Este proceso dura aproximadamente hasta los 6 años, por eso cuanto antes se comience a estimular mucho mejor, el aprendizaje será más eficaz. Esto no quiere decir que se desarrollen niños precoces, ni adelantarlos a su desarrollo natural normal, sino ofrecerles una variedad de experiencias que les permitan la adquisición de futuros aprendizajes.

La estimulación sensorial hay que vivirla como un juego. Se estimulan las sensaciones dejando que el niño las registre, y tenga oportunidad de experimentar con ellas a la vez que disfruta de sus sentidos. Son actividades que fortalecen y amplían las conexiones neuronales del cerebro del niño, esto produce un mayor desarrollo de sus capacidades cognitivas y psicomotrices.

Por todo ello, esta semana os presentamos cómo hemos trabajado la estimulación sensorial de vuestros hijos/as mediante un circuito formado por diferentes elementos, con la dificultad añadida de tener que realizar este circuito descalzos, han sido sus pies los encargados de transmitir sensaciones a su cerebro. Con esta actividad también hemos fomentado su destreza, autonomía en descalzarse y ponerse de nuevo las zapatillas, así como el orden, la espera, … y sobre todo conseguir que se lo pasaran bien.


 

¡¡APRENDEMOS CON GLOBOS!!

APRENDEMOS CON GLOBOS

Queridas familias:

Desde el blog de nuestra aula os queremos hacer partícipes de una nueva actividad. En esta ocasión hemos utilizado como únicos materiales globos.

El globo es un material simple que nos lleva a un mundo mágico de ilusión y sorpresa, y nos ayuda a trabajar con los niños muchos conceptos, tales como los colores, los tamaños y sensaciones como ligereza, suavidad…

En esta actividad nos sentamos en círculo y vimos globos de diferentes colores: amarillo, azul, rojo, verde, y de diferentes tamaños grandes y pequeños, también nuestros pequeños los tocaron y notaron su textura, su peso… Además vimos cómo se inflaban, y aunque ellos no lo hicieran directamente por una cuestión de seguridad, cogían y expulsaban aire, les hizo mucha gracia.

Después de esto les dejamos jugar con los globos, para que experimentaran con ellos, jugarán como si fueran pelotas o balones de poco peso.

A nuestros niños les encantó esta actividad, pues como hemos dicho antes, el globo es un material mágico para ellos con el que se pueden vivir aventuras sorprendentes.

Un saludo desde nuestra aula de un año.

¡¡¡TOCA, TOCA ….. ¿QUÉ ES?!!!

“Toca,toca… ¿qué es?”

¡Hola de nuevo!

Como cada semana, os vamos a contar en qué consiste alguno de nuestros juegos favoritos, para esta ocasión hemos elegido uno de los que realizamos a menudo en el aula sensorial, y en el que vamos mejorando bastante.

Consiste en introducir objetos en una bolsa de tela, y solo a través de nuestras manos, tratar de averiguar de qué objeto se trata. Esta actividad, además de estimular el sentido del tacto, nos ayuda a describir de manera sencilla algunas sensaciones: suavidad, dureza, temperatura, etc. Es importante que veamos al inicio de la actividad la colección de objetos que entran en juego en cada ocasión, porque de otra forma sería demasiado complejo para nosotros.

Lo que más nos cuesta es resistir la tentación de mirar dentro de la bolsa, y no hacer alguna “trampilla” cuando las profesoras introducen el objeto dentro de la bolsa, pero nos reímos mucho y vamos progresando un montón como detectives.

¡¡COLORES …..!!!!!

COLORES…..

Hola familias!!

Queremos contaros uno de las muchos juegos, que nuestra profe nos propone para seguir conociendo y aprendiendo los colores.

Ha sido muy divertido, primero nos hemos descalzado (algo que nos encanta!), y después teníamos que ir al color que nos decía en cualquiera de las colchonetas que estaban puestas. La verdad, nos los sabemos todos!!!

Lo más sorprendente vino después…,  caminamos sobre papel continuo lleno de manchitas de pintura. Qué sensación tan increíble!

Esperamos poder repetirlo pronto..

¡¡NUEVAS SENSACIONES!!

NUEVAS  SENSACIONES

Como bien sabéis, el desarrollo cerebral  del niño depende en gran medida de la cantidad y calidad  de los estímulos que recibe, del ambiente que le rodea. Por ejemplo, cuando los niños emplean sus manos  en diversas  actividades  estimulamos sus neuronas, y las conexiones entre ellas para  su buen desarrollo  motor y psicoemocional, objetivo de las propuestas de esta semana.

Una de ellas consistió en tocar una serpiente realizada con diversas telas, texturas.

La otra  fue tocar harina e incluso intentar amasarla al añadir agua, algunos se atrevieron a probarlo y todo. Se lo pasaron  muy bien, no les importó mancharse.