Etiqueta: vocabulario

¡¡AMARILLO ES EL SOL, AMARILLO EL LIMÓN …!!

AMARILLO ES EL SOL, AMARILLO EL LIMÓN…

Durante este Segundo Trimestre vamos a trabajar un nuevo color: el AMARILLO. Aunque la mayoría lo conocen, a veces les cuesta recordar su nombre o diferenciarlo del resto de colores. Para ello hemos y seguiremos realizando actividades para afianzar este color.

Os dejamos algunos de los ejemplos que hemos hecho durante esta semana:

  • Observar imágenes de cosas de color amarillo que dejamos a la vista en la clase en nuestro rincón de vocabulario.

  • Buscamos entre nuestros juguetes los que son de color amarillo, para meterlos en un cubo también de color amarillo. Esta vez les dejé buscar entre las cajas de las cocinitas, construcciones de madera y los coches.

  • Plasmamos en una hoja de manera individual el color amarillo. Les di el estuche a cada uno y sólo tenían que coger la cera amarilla y/o el rotulador amarillo. Es una actividad difícil para ellos, porque sólo se tienen que centrar en ese color teniendo más dentro del estuche. Una vez que terminaron su dibujo lo decoraron con gomets también de color amarillo.

Aprendemos la poesía del color amarillo. Todos los días en la asamblea la recordamos recitando juntos.

Como veis, son actividades que podéis realizar en casa, y no sólo con este color, sino con todos.

¡¡¡VISITANDO SIRABÚN!!!

Visitando Sirabún

Hola familias:

Esta semana hemos comenzado a trabajar con nuestro método Sirabún y sus dos protagonistas, Colorín y su amigo Next, que es un robot muy curioso al que le encanta comprender todo lo que le rodea.

Colorín y Next además de los libros de fichas han venido cargados de cuentos, y hoy en la asamblea comenzamos leyendo “Una clase muy alegre”, después de presentar y conocer mucho mejor a Colorín y Next, hemos leído la historia y una vez terminada, hemos dialogado sobre lo que aparece en las ilustraciones, trabajando así la expresión oral y el diálogo cuyo objetivo es adquirir y ampliar vocabulario.


A continuación nos sentamos todos en nuestras sillas, y comenzamos por la primera ficha donde aparecía Colorín muy triste porque había perdido su varita mágica, y nosotros teníamos que despegar a Next y ponerle en el camino de Colorín para ayudarle a encontrarla.

Nos ha costado un poquito despegar la pegatina, pero estamos seguros de que dentro de muy poco, vamos a conseguir hacerlo mucho más rápido.

Hasta pronto familias, ahora que ya aterrizamos en Sirabún, os iremos contando nuevas experiencias.

¡¡OS LO CUENTO!!

¡¡¡OS  LO  CUENTO!!!

¡¡Hola Familias!!

Supongo que os habéis dado cuenta de lo mucho que han crecido, cambiado vuestros peques durante el curso, tanto a nivel motriz, social como lingüístico. Es increíble!

Desde hace un par de semanas cuando traen un cuento de casa quieren contárselo a los compañeros, todo un avance, pues comienzan a compartir y además mejoran su lenguaje y vocabulario. Los demás progresan en atención y les motiva para ser ellos los protagonistas por unos instantes.

Así pues dejad que traigan cuentos sencillos al colegio, con imágenes grandes, les hace mucha ilusión.

Muchas Gracias

¡¡FÍJATE!!

¡FÍJATE!

A lo largo de todo el curso, los niños y niñas de Infantil 2 años, trabajamos en el aula diversos conceptos, y, si algo es seguro, es que la mejor manera de que estos se asienten de forma significativa es a través del juego.

En esta ocasión, os mostramos una sencilla actividad para trabajar las nociones “igual – diferente”, con la que además ampliamos nuestro vocabulario, y estimulamos la observación: el popular juego del “memory”, adaptado a las necesidades de los peques.

CUENTOS MOTIVADORES

CUENTOS MOTIVADORES

Como os hemos comentado en otras ocasiones, los cuentos son  una  herramienta  muy  valiosa  en  educación  infantil. Esta semana queríamos hablaros, de un tipo concreto de cuentos con los que llevamos trabajando desde principio de curso, los cuentos motivadores.

Dentro del material que incluye el “Proyecto Nubaris” del alumno, contamos con 6 cuentos motivadores, 2 por cada trimestre que al finalizar el mismo, los niños se   llevan a casa.

Los  cuentos  motivadores  de  cada  unidad,  invitan  a    la comprensión de la narración, al conocimiento y utilización del  vocabulario  de  la  unidad,  a  responder  preguntas sencillas  sobre  el  argumento,  a  identificar  personajes  o elementos principales, y a interpretar y leer imágenes.

Se pueden desarrollar hábitos de lectura, explorar portadores de  texto,  compartir  el  cuento  con  la  familia,  etc.  Estos cuentos se presentan en formato normal en la carpeta del alumno, y en formato gigante para el aula.

Fotografía           Fotografía           Fotografía