Mes: diciembre 2016

Cumpleaños de la semana del 19 al 25 de diciembre

Esta semana cumplen años:

– Alicia A. de la clase de 5 años C (19 de diciembre).

– D. Eduardo R., tutor de Infantil 3 años C (19 de diciembre).

– Ainara S. de la clase de 5 años C (21 de diciembre).

– Srta. Maite F., tutora de Infantil 1 año B (21 de diciembre).

– David R. de la clase de 3 años C (22 de diciembre).

– Marcos S. de la clase de 5 años A (22 de diciembre).

– Emilio A. de la clase de 4 años C (23 de diciembre).

– Srta. Montse M., tutora de Infantil 2 años B (23 de diciembre).

¡¡¡Muchísimas Felicidades a tod@s!!!

Nuestro último viaje a Japón

 

Los alumnos de infantil 4 años ya hemos despedido a Japón, para darle paso a una nueva etapa tan bonita y mágica como es la Navidad.

Pero antes de nada, realizamos un pequeño viaje mental y con la imaginación a Japón, un de despedida, donde recordamos sus forma de vida y las semejanzas y diferencias con nuestro día a día.

 

Hablamos de sus supersticiones y forma de relacionarse.

Su vestimenta.

 

y de un sin fin de información que hemos aprendido este trimestre.

Doors

Estamos trabajando la Navidad en las clases de inglés y lo estamos haciendo de muchas maneras diferentes. A parte de hacer las fichas referentes a esta época del año y de preparar la canción que cantaremos el día del festival de Navidad (que esperamos que os guste mucho porque cantamos la canción en inglés fenomenal) hemos decorado las puertas de nuestra clase.

Las teachers forraron todas las puertas de las aulas de diferentes colores y poco a poco estuvimos haciendo la decoración de las puertas con ellas, lo pegaron y quedó un resultado muy decorativo y navideño.

Como la mayoría de los papás y las mamás no veis estas puertas porque entramos por el patio, os dejamos unas fotos para que veais como son de bonitas.

CLASE 3A

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CLASE 3B

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CLASE 3C

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CLASE 3D

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CLASE 4A

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CLASE 4B

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CLASE 4C

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CLASE 4D

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CLASE 5A

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CLASE 5B

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CLASE 5C

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CLASE 5D

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¡¡EL MES DE LA NAVIDAD!!

EL MES DE LA NAVIDAD

Ya llegó Diciembre, se acerca la Navidad, por eso ésta semana hemos empezado a adornar nuestra clase para crear espíritu navideño y dejarla bien chula.

 

Hemos pintado un árbol en papel continuo con pintura de dedos, y en el que hemos ido colocando los adornos que las familias están trayendo al cole. Pusimos una pared muy navideña con árbol, papá noel y muñeco de nieve. También pusimos en un rinconcito de nuestro mueble de pinturas nuestro particular Belén con botellas de agua.

Hemos pasado una tarde divertida, en la que todos queríamos participar como así ha sido y cuando terminemos, nos va a quedar una clase bien chula.    Para terminar quiero deciros familias, que aprovechemos ésta época de Navidad también para inculcar valores a nuestros hijos/as.

Gracias por vuestra colaboración!!!

¡¡¡ACHUPÉ, ACHUPÉ, ….!!!

ACHUPÉ, ACHUPÉ, …

¡¡Sí, sí, sentaditooo  me quedé. Muy bien familias!!!!

Durante esta semana hemos comenzado a jugar al corro de la patata, algunos se notaba que sabían cómo hacerlo, otros se iniciaban en ello. Se han divertido mucho.

Al corro se puede jugar al aire libre, pero también en espacios cerrados cuando el tiempo no lo permite. Se trata de un juego tradicional que no resulta anticuado en ninguna época.

Los niños se divierten jugando al corro, pero también es un juego con muchos beneficios, ya que promueve el desarrollo psicomotriz, la elasticidad, estimula el lenguaje, la memoria. Pero lo más importante del corro es que fomenta la amistad y la unión entre los niños, preparándoles para unas relaciones sociales basadas en el respeto y la complicidad. Levantarse, agacharse, sentarse, constituye la base de este juego.

En esta edad comenzamos con el corro de la patata, el patio de mi casa,… a medida que van creciendo el juego se complica hasta poder jugar, a la gallinita ciega, la zapatilla por detrás (3 años), seguro que os trae muy buenos recuerdos.

Lo vais a pasar genial!!

Cumpleaños de la semana del 12 al 18 de diciembre.

Esta semana cumplen años:

– Lola A. de la clase de 5 años A (12 de diciembre).

– Javier S. de la clase de 2 años C (15 de diciembre).

– Daniela M. de la clase de 4 años A (15 de diciembre).

– Ariadna P. de la clase de 3 años A (16 de diciembre).

– Noelia S. de la clase de 5 años D (16 de diciembre).

¡¡¡Muchísimas Felicidades a tod@s!!!

Jolly Phonics

Durante este trimeste hemos seguido aprendiendo la fonética en inglés con la ayuda de Jolly Phonics. En cuatro años hemos practicado un fonema el ¨ y en cinco años hemos avandazo con el “H”.

A

El fonema ¨A¨ se practica con el gesto de dos dedos subiendo el brazo como hormigas

Phonics with the Funnies /a/

Phonics letter A

¡¡Hoy soy el encargado!! 3 años B

A nuestros alumnos les encanta asumir responsabilidades, les hace sentirse mayores.  Además, en infantil es de gran importancia tener una serie de rutinas ya que dan seguridad. Una de las rutinas que tenemos en el aula es asignar quién será el encargado del día, algo que se determina por orden de lista.

Cada mañana, tras colgar nuestro abrigo y colocar nuestro desayuno en el casillero, nos sentamos todos en en la Asamblea.

Es un momento del día que nos encanta, y lo primero que hacemos en averiguar quién es el encargado. Nuestra profe nos da algunas pistas hasta que adivinamos a quién le toca.

Para que quede bien claro, la foto del encargado se coloca en un cartel de clase y al encargado/a se le pone un collar, es un momento que les encanta y que el resto de amigos de clase aplauden.

¿Cuáles son las tareas del encargado?

El encargado es el ayudante oficial de la Asamblea, se sienta al lado de la profe y es quien se encarga de controlar la asistencia, colocando las fotos de los amigos que no han venido en la casita.

Se ocupa de decir a los demás el día de la semana en el que estamos y se asoma por la ventana para comprobar el tiempo atmosférico que después plasma en el panel de clase.

Si ese día toca cuento, el encargado elige entre varias opciones qué cuento se contará en la Asamblea.

Foto

El encargado se ocupa de repartir los libros o fichas a los demás amigos cuando es el momento de trabajar. Esta tarea es muy importante sobre todo  al principio de curso ya que ayuda a los niños a conocer el nombre del resto de amigos de clase.

Foto

El encargado es el primero del tren durante todo el día, si vamos a psico, a la pisci o a cualquier otro lugar.  A la hora de ir al comedor, el encargado además es quien debe sujetar las puertas del hall y del comedor para que el resto de amigos puedan pasar en le tren.

Foto

Estas son algunas de las responsabilidades que tiene el encargado de clase, los niños las cumplen con gran disposición, se lo toman muy en serio y además es algo que facilita el funcionamiento de la clase día a día.

Hasta la próxima!

¡¡¡NUESTROS PROGRESOS!!!

NUESTROS PROGRESOS

Tenemos algo que contaros y enseñaros: ¡¡ya nadamos sin manguitos!!. Somos capaces de meternos en el agua solamente con el churro. Sabemos que no nos hundimos, pero a veces nos ponemos nerviosos porque nos entra miedo y nos bloqueamos. Menos mal que están nuestras profes para animarnos y ayudarnos a mantener la calma para disfrutar.


Otra cosa que nos encanta es tirarnos al agua de un salto. Algunos lo hacemos solos y otros con ayuda, cada uno a nuestro ritmo. Y por último, a veces tenemos que meter la cabeza debajo del agua y bucear. Ya estamos acabando el primer trimestre y hemos avanzado mucho.

Os seguiremos mostrando qué cosas nuevas somos capaces de hacer.

¡¡¡MOMENTOS MÁGICOS!!!

«MOMENTOS MÁGICOS»

Hola Familias:

Ya estamos llegando al final de un trimestre lleno de  «momentos mágicos», en los cuales nuestros niños y niñas han descubierto su capacidad para actuar sobre el entorno. Comienzan a crearse una idea de sí mismos, y el incremento de su autonomía evoluciona a la par de la formación de esa imagen. Aumentan su confianza en sus capacidades, y se amplía el deseo de independencia. Para que nos entendáis, empiezan a querer hacer las cosas «solitos». Esta fase es muy enriquecedora para ellos, y os pedimos que les ayudéis también desde casa a desarrollar este deseo de independencia y mayor autonomía.

  • El mejor modo de fomentar la autonomía es estableciendo rutinas de la actividad cotidiana.
  • Es muy importante tener paciencia, empezaremos buscando la colaboración activa del niño, hasta que realice la actividad de manera autónoma y podamos ir retirando la ayuda.
  • Los niños experimentan avances y retrocesos hasta que el hábito se afianza.

Os animamos a que seáis parte activa en este proceso, y os proponemos que les ayudéis en casa a desarrollar los siguientes hábitos, que ya en el cole están empezando a establecerse:

  • En el momento de la comida: ofreciéndoles alimentos sólidos.
  • En el momento de higiene: colaborar a lavarse manos y tirar su pañal a la pañalera o cubo de basura.
  • Orden y cuidado: recoger los juguetes y guardarlos en su contenedor correspondiente.

Seguro que os lleváis una buena sorpresa, cuando veáis como lo hacen ellos solitos.

Gracias por vuestra colaboración.