Con motivo del Día de la Paz y de la No Violencia, que se conmemora el 30 de Enero, (por ser éste el aniversario de la muerte del asesinato de Gandhi), en las clases de inglés hemos hecho una actividad relacionada con este día.
This week as the 4 year olds finished the Unit 4 topic they were transformed into actors. Using the storybook about the bird family they put on a play for their classmates. We hope you like it!!
Oh no!! Baby Bird is stuck in the tree! He/She needs help:
Robin, Daisy, Granny, Grandad, Mummy, Daddy, Sister and Brother pull, pull, pull and…
Hooray! Baby Bird is not stuck in the tree anymore and he/she is happy!
Los pequeños también saben ser solidarios. Hace unos meses en una visita a secretaria uno de los amigos de la clase se fijo en un cartel que habia colgado en secretaria y pregunto: ¿eso que es Vane?, les explique que algunos niños están enfermos y que para ayudar a los medicos a investigar como curarles en unas cajas muy grandes se recogen tapones de plástico para reciclarlos y asi conseguir dinero para medicinas. No dudaron ni un segundo en ayudar por lo que en clase hemos colocado una caja para ir llenado con tapones y vaciar después en las cajas grandes de secretaría.
La implicación de los niños ha sido enorme, todos los días se acuerdan de echar sus tapones del desayuno a la caja y en cuanto la tenemos llena estan deseando ir a vaciarla. En casa también estan guardando los tapones que usan haciendo participe a toda la familia por lo que no tardamos ni dos días en llenar nuestra caja, incluso a veces no nos caben todos!!
Os animamos a que colaborais como nosotros. Con muy poco, juntos podemos hacer mucho.
COLORÍN COMIENZA A VIAJAR
Por fin llegó Enero, y con él el libro viajero que junto con nuestra mascota el Hada Colorín, cada viernes viajarán con un niño/a de cada clase de infantil 2 años a su casa, para pasar con ellos el fin de semana, vivirán experiencias juntos y será muy divertido para ellos.
El libro viajero se va escribiendo gracias a la colaboración de las distintas familias a la que va llegando en su incansable viaje, forma parte casi indiscutible de la vida del aula infantil. Transitando entre la rutina y la creatividad, se ha convertido en la forma de participación de la familia en la escuela. Sirve un poco para que las familias conozcan el trabajo de otros niños/as y sus respectivas familias, para que nuestros alumnos/as se sientan verdaderos protagonistas, compartiendo cosas de su casa con los demás, aprenden a escuchar, respetar e interesarse por el trabajo elaborado por sus compañeros/as.
Cada viernes por la tarde todos los niños/as están muy nerviosos pensando y esperando quien de ellos se llevará a Colorín a casa, el martes cuando lo traen de vuelta, aprovechamos la asamblea para que ellos se sientan protagonistas y nos cuenten todo el fin de semana que han pasado juntos y ellos son felices, tendríais que ver sus caritas.
¡¡¡¡¡Hasta pronto!!!!!
Esta semana cumplen años:
¡¡¡Muchísimas Felicidades a tod@s!!!
This unit the 3 year old students have been working on the pets and the farm animals. After weeks of practicing in the classroom we decided to take our hard work to the Sala de Psicomotricidad. Using a die (dado) we each got to act out the animal that landed on top as we threw it. I´m not sure what was more fun: being animals…or throwing the die!
Here you can see us having a great time!
Here is a song if you would like to continue along at home:
Estimadas familias, esta semana os queremos presentar a nuestro “Monito platanero”. Le hemos llamado así porque le encanta comer plátanos.
Con nuestro monito podemos llevar a cabo un montón de actividades matemáticas divertidas que nos permiten reforzar todo lo que estamos trabajando en el día a día.
Algunas actividades que podemos realizar son:
– Creación de un conjunto y su equivalente: “Pon los plátanos que quieras en una mano del monito y los mismos en la otra mano”
– Reparto uniforme en dos partes: “Reparte los plátanos que tiene el mono de modo que tenga el mismo número en cada mano, si sobra alguno se lo puede comer” Así vamos introduciendo el concepto par-impar
– Descomposición numérica: Componemos todas las parejas de números que sumen el número que pone en la barriga del número. Para trabajar la descomposición también nos ayudamos de la casita del número y vamos escribiendo todas las combinaciones posibles en las que se puede descomponer el número que estemos trabajando (en estos momentos el 8)
– Sumas y restas: Proponemos un problema sencillo y entre todos pensamos qué tipo de operación hay que realizar. Después la realizamos manipulativamente con los plátanos y también la escribimos en la pizarra para trabajar también las operaciones en el plano gráfico. Un ejemplo: “”El monito platanero tiene 7 plátanos en la mano, se come 3 ¿cuántos le quedan?”
Estas son algunas actividades que podemos realizar con este material tan divertido. Esperamos que os haya gustado tanto como a nosotros.
Hasta la próxima!
This morning the Nursery students had the opportunity to participate in the Showtime theater. This year the topic was animals and we were able to learn a lot about them. We were visited by a farmer, a martian, a musician, a magician and their friends. Not only did we learn new words but we had a great time dancing and singing.
AYYYY, QUÉ FRÍO….
Hola familias:
Os mostramos una actividad relacionada con uno de los centros de interés programado para este trimestre: El invierno. Además esta semana, ha sido un tema muy comentado por todo el mundo con la bajada de temperaturas.
Os queremos enseñar una de las tantas actividades que realizamos con nuestros alumnos, para que aprendan de forma diferente las características de cada estación. Para ello esta vez hemos elegido un cuento que habla sobre el invierno: ”La Avellana”, de la Editorial Combel, cuyo autores son Anne – Florence Lemasson y Dominique Ehrhard. Es un cuento pop – up, y en él se describe como una ardilla pierde una avellana en la nieve durante el invierno, y por ese mismo jardín pasan algunos animales, y al final con la llegada de la primavera en el lugar donde estaba la avellana perdida aparece un floreciente almendro.
Es un cuento adecuado para nuestros alumnos de Infantil 2 años, ya que muestra características típicas del invierno, que nos ayudan a trabajar diferentes objetivos relacionados con el centro de interés propuesto:
Nuestros peques disfrutaron mucho con el cuento y se sorprendían con las imágenes. Como cada semana os animamos a que visitéis nuestro blog y conozcáis las actividades que realizamos en el aula.
Esta semana cumplen años:
¡¡¡Muchísimas Felicidades a tod@s!!!
