Mes: enero 2019

YO MATARÉ MONSTRUOS POR TI

Esta semana hemos contado un cuento del miedo: Yo mataré monstruos por ti

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https://www.youtube.com/watch?v=zbcd3yzFa3E

Para superar el miedo debemos aprender a controlar nuestra respiración, igual que cuando estamos enfadados.

Debemos conocer nuestra respiración para controlar el miedo y el enfado. Trabajamos la calma de manera paralela. Para controlar el miedo debemos estar calmados. Hacer ejercicios de coger aire.

Para trabajar la respiración es práctico este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=aixHCo0HIP4

https://youtu.be/cvyxQq_BDzg

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Hemos trabajado posturas de yoga en clase para controlar nuestro cuerpo y nuestra respiración:

Estos dos vídeos nos pueden ayudar para realizar las posturas de yoga.

https://www.youtube.com/watch?v=7fHpf4A9P1I

https://www.youtube.com/watch?v=VYrT5t8STj

Lo hemos pasado fenomenal haciendo las posturas de yoga y hemos aprendido a controlar uun poco más nuestro cuerpo y nustra respiración.

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I love my colorful shoes!

This week the 4 year old classes took part in a new storytelling experience using Pete the Cat: I love my white shoes. As they listened to the story they had to hold up the different colored shoes that Pete sings about. They loved changing their shoes as Pete went on his walk stepping on different things (strawberries, blueberries and mud).

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I love my white shoes!

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I love my red shoes!

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I love my blue shoes!

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I love my brown shoes!

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Here is the story if you would like to play along at home:

«DESCUBRIMOS EL COLOR GRIS»

Hoy Moli en una de sus fichas nos ha puesto un reto muy interesante: descubrir cómo se realiza el color gris.

Cuando trabajamos con pintura de dedos en clase nos ponemos muy contentos ya que nos sentimos auténticos pintores y nos encanta manipular con la misma.

Como anteriormente comentábamos, hoy teníamos el reto de descubrir qué colores teníamos que mezclar para obtener el color gris. En una breve asamblea fuimos opinando sobre los colores que pensábamos que podríamos usar y hablando, hablando…llegamos a la conclusión que necesitábamos solo dos: el negro y el blanco.

El debate llegó después porque no sabíamos qué cantidad teníamos que echar de cada color: ¿más negro que blanco?,¿más blanco que negro? Las dudas nos invadían. Finalmente entre todos conseguimos llegar a un consenso y decidimos que al ser un color claro sería mejor echar más cantidad de pintura blanca.

Así, nos pusimos manos a la obra y comenzamos con la hazaña. En el medio de la mesa pusimos unos platos y echamos las cantidades de pintura que habíamos decidido. Nos remangamos el baby, sacamos nuestro dedo mágico de pintar y ¡comenzamos con la mezcla! 

         

        

Mezclamos, mezclamos y….¡voilá! El color gris comenzó a aparecer. Las caras de ilusión eran tremendas porque se sentían auténticos descubridores de dicho color. Después, realizamos nuestra ficha y nos sentimos muy satisfechos de haberlo hecho todo nosotros solos. ¡Seguiremos descubriendo más colores!

FRUITS

En las clases de inglés además de trabajar con el libro de Cambridge, aprendemos y trabajamos con otros cuentos y distintos materiales, como estas frutas.

Todos los días jugamos un poquito con las imágenes de las distintas frutas, y sin darnos cuenta ¡ya nos sabemos un montón!

Los Martes y Jueves, que son los días que traemos fruta para desayunar al cole, las decimos en inglés, es genial cuando los amigos traen frutas «raras» o diferentes de la manzana y el plátano, porque así podemos aprenderlas viéndolas.

¡Nos encanta aprender las frutas pero lo que más nos gusta es comerlas!

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Vuelta al cole!!!

Ya hemos vuelto de las vacaciones de Navidad y estamos deseosos de saber qué nos espera el segundo trimestre. Ya hemos trabajado mucho estas dos semanas, nos cambiamos fenomenal en la piscina y estamos empezando a cumplir 4 años!!!, Estamos aprendiendo el número 2 y sabemos hacer el trazo recto y oblicuo super bien. ¡Cómo mola aprender!

Peques de 3 años B

 

¡¡ESTRENANDO PLASTILINA!!

ESTRENANDO PLASTILINA

¡Hola a todos!

De nuevo volvemos a la rutina después de unos días muy emocionantes, se nos nota más mayores también. En el aula 2 años C, hemos comenzado a explorar nuevos materiales en nuestros ratos de juego dirigido, así que era el mejor momento para estrenar la plastilina.

En un primer momento, muchos de nosotros no sabíamos qué hacer con ella, la mirábamos intrigados y hasta nos daba un poco de reparo tocarla, pero al cabo de un ratito, nos hemos ido soltando e imitando a otros compañeros y profesoras, y ha resultado bastante divertido.

Como es un material muy desconocido aún necesitamos a las profesoras cerca, del mismo modo que en casa, porque a veces nos da tentación e intentamos llevarla a la boca o podemos tener ideas curiosas o poco adecuadas de qué hacer con ella, así que no nos perdáis de vista y jugad con nosotros.

Cumpleaños de la semana del 14 al 20 de enero

Esta semana cumplen años:

  • Sofía V. de la clase de Infantil 3 años D (14 de enero).
  • Mateo A. de la clase de Infantil 3 años C (15 de enero).
  • Lia del C. de la clase de Infantil 3 años A (16 de enero).
  • Pablo R. de la clase de Infantil 3 años A (17 de enero).
  • Pablo R. de la clase de Infantil 5 años B (17 de enero).
  • Jara B. de la clase de Infantil 4 años D (18 de enero).
  • Aurora R. de la clase de Infantil 2 años A (18 de enero).
  • Natalia L. de la clase de Infantil 5 años A (19 de enero).
  • Mario M. de la clase de Infantil 5 años D (20 de enero).
  • Srta. Pino L., tutora de Infantil 2 años B (20 de enero).
  • Srta. Verónica N., tutora de Infantil 3 años C (20 de enero).

¡¡¡Muchísimas Felicidades a tod@s!!!

MI LADO DE LA BUFANDA

Esta semana con el Proyecto Convive trabajamos la amistad y diferentes emociones

Hemos visto: Mi lado de la bufanda https://www.youtube.com/watch?v=y8bq63NqaF4

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Hemos hablado de las cosas que nos gustan de mis amigos, que nos gusta hacer con los amigos y qué nos molesta de nuestros amigos con el objetivo de reconocer y comprender el valor de la amistad, desarrollar la capacidad de reflexión, trabajar la comprensión y expresión oral, comprender y respetar las opiniones de los demás y favorecer el diálogo y la escucha activa.

English Resources January

Estimados Padres:

Hemos empezado el trimestre nuevo con muchas ganas y muchas expectativas.  Para que podáis seguir en casa con vuestros hijos sus clases de inglés, hemos publicado las canciones, videos, y vocabulario que vamos a trabajar este mes de Enero.


Vocabulario:

trousers, hat, skirt, boots and green


Canciones:

Color Song – Green

Getting Dressed

The Clothes Song

Hurry Up

Getting Dressed Song

Ten Green Bottles

Traffic Lights Song

Red, Yellow, Green, Blue


Paginas de interés (Youtube):

Kids Preschool

 

5 años-Resources Unit 4

En esta unidad los niños de cinco años van a aprender (y repasar) las de partes de la casa:

house, roof, floor, windows, door and walls.

Para poder seguir trabajando con ellos en casa recomendamos los siguientes recursos:

Canciones:

Rooms of the house

House song

Parts of the house

Let´s build a house

This is my house


Paginas de interés (Youtube):

Kids Preschool


CD (B):

Se puede poner las pistas de la 1 a la 11 en casa para seguir el aprendizaje del libro de clase. Recomendamos poner las canciones todas las veces que lo pidan los alumnos, pero por lo menos una vez al día siempre y cuando sea posible.


Oxford Plus:

Se puede poner todas las actividades relacionadas con la unidad de Hello!, 1, 2 y 3. Sin embargo, pedimos que pongáis el cuento de la unidad cuatro a partir del 14 de enero para no adelantar la actividad en clase.