Cuidado! Hay ratones en cinco años!! Que no, es broma, solo son los pop-outs de los niños. Hemos estado trabajando los colores en inglés con la ayuda de unos ratones (mice). Nos han enseñado los colores blue (azul), red (rojo), pink (rosa), green (verde), brown (marrón) y yellow (amarrillo). Luego hemos buscado los colores por la clase. Nuestras clases son muy coloridas.
Se puede seguir practicando los colores en casa con estas canciones divertidas:
En tres, cuatro y cinco años hemos descubierto ¨The Digital Forest¨ de Greenman, las actividades que podemos poner en la pizarra digital. Usamos las actividades para revisar la unidad y practicar las canciones con sus gestos. Lo pasamos muy bien mientras trabajamos el vocabulario y los nuevos fonemas que aprendemos con esta unidad. Cuando hacemos una actividad bien Greenman nos dice ¨Well done!¨ y ¡nos animamos mucho!
En clase estamos trabajando feliz (happy) y triste (sad) con Greenman y sus amigos. Después de contar a nuestros compañeros que nos hace feliz (abrazos de mamá, helado y el parque de atraciones) y triste (cuando nos empujan en la fila y cuando nos hacemos daño en el parque) hemos jugado al ¨Pin the smile on Greenman¨. (Ponerle la sonrisa a Greenman). Hemos tenido que taparnos los ojos y intentar ponerle a Greenman su boca sonriente.
A veces acertamos! Hurray!
A veces ponemos la boca un poco lejos…
El Señor Estudioso quiere participar!
Pero está claro que lo hemos pasado MUY BIEN!
También se puede cantar en casa la canción If You´re Happy para poder seguir aprendiendo!
En cuatro años estamos trabajando el cuerpo humano y hemos decidido hacer lo mismo en nuestra clase de inglés. Ya sabemos que el corazón (heart) es capaz de latir (beat) rápido (fast) y lento (slow). Hicimos unos corazones grandes mientras hablábamos de cuando nuestro corazón late rapido, por ejemplo, después de correr y cuando late lento, por ejemplo, después de despertarnos para ir al colegio. Lo hemos pasado fenomenal!
También se puede ver este video en casa sobre el corazón para ver cómo funciona en inglés.
Este año hemos hecho una actividad con nuestras huellas para nuestros amigos de Primaria. Hemos pintando la mano en forma de fantasma (ghost), Frankenstein y araña (spider) para regalar a los niños mayores en el día de Halloween.
Aqui nos pueden ver trabajando:
Uh oh! Dirty hands!
Y ahora nos toca poner los ultimos detalles!
Esperemos que les guste mucha nuestro regalito!
Es la semana de Halloween!!! Que nervios!! En clase con los teachers hemos cortado la calabaza (pumpkin) mientras practicando las partes de la cara.
Primero, miramos las pipas que salen de la calabaza.
oooOOO slimey!!
OOOooo…smelly!!
Yucky!!
Luego cortamos la cara…a nosotros nos gusta una cara de miedo (scary face)
Y ahora, a disfrutar!! Enjoy!
Happy Halloween Everybody!
Hemos estado trabajando las emociones de happy (contento) y sad (triste). A veces Greenman se pone triste, por ejemplo, cuando se cae de un árbol o pierde su pintura. Pero normalmente esta contento porque tienen muchos amigos y le gusta jugar con ellos!! Con nuestro ´pop-out´ hemos jugado a las emociones con él.
Happy Greenman
Sad Greenman
Don´t be sad!
Hemos estado trabajando cepillarse los dientes (brush your teeth) y cepillarse el pelo (brush your hair). Con nuestros ´pop-outs´ lo hemos pasado muy bien!
Hemos estado trabajando el cuento de ¨Four Rabbits¨ con Greenman y sus amigos. Nos han enseñado el aula y todos los objetos que tiene dentro.
También hemos aprendido:
Pero con lo que más nos hemos divertido mucho, son con las palabras good/bueno y naughty/travieso!
En clase hemos leido el cuento de ¨The Magic Forest¨. En este cuento hemos conocido a Sam y Nico cuando descubrieron una puerta en el jardin de Nico. Detras de la puerta hay un bosque magico donde viven Greenman y sus amigos. Nos ha enseñado Miss Beatriz los dibujos mientras nos contaba el cuento.
