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Juegos de letras

Esta semana nos gustaría enseñaros las diferentes formas que tenemos de trabajar la lectoescritura. Como todos sabemos el aprendizaje de la lectura y de la escritura van íntimamente ligados.

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La rapidez y comprensión lectora son más fáciles de adquirir con una adecuada motivación, por ello, es una de las cosas que más hincapié hacemos en clase, para ello utilizamos la magia , la imaginación y la creatividad.

 

Una vez que los alumnos han interiorizado el proceso de decodificaficación, es súper importante mantener su atención y motivación, para realizar este tipo de aprendizajes correctamente.

Necesitamos jugar mucho con las letras y la lectura, ver lo maravilloso que es leer, todo lo que nos aportan estos símbolos que los mayores saben transcribir y nosotros estamos a punto de conocer.

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En clase trabajamos de muchísimas maneras la lectoescritura, algunas de ellas son, las pizarras magnéticas, pintar en diferentes partes de la clase, leer y/o interpretar imágenes, así como un montón de material reciclado que tenemos en clase preparado para que juguemos.

A continuación os enseñamos un breve resumen de algunos materiales muy sencillos, que además de ayudarnos con la lectoescritura también nos ayudan con la motricidad fina. Son pequeñas ideas para poder trabajar también en casa.

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«Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado. Casi 70 años después recuerdo con nitidez esa magia de traducir las palabras en imágenes» Mario Vargas Llosa, Premio Nobel de Literatura.

 

 

APRENDEMOS NUESTRO NOMBRE

Hoy hemos estado jugando a diferentes juegos para aprender nuestro nombre.
Primero los hemos tirado todos al suelo y por equipos,teníamos que ir buscando el nuestro. ¡Ha sido muy divertido y nos lo hemos pasado muy bien! Una vez que lo habíamos encontrado,nos lo llevábamos a la mesa para poder compararlo con el nombre que tenemos allí pegado así podíamos averiguar si habíamos acertado en nuestra elección.


Después hemos hecho juegos encima de la mesa.Los mezclábamos todos y cada uno cogía uno diferente, más tarde hablábamos con los amigos a ver de quién podría ser cada uno.

  
Y para terminar,por equipos los hemos intentado escribir en unas pizarritas mágicas que se pueden borrar y puedes intentarlo todas las veces que quieras.


¡Ha sido genial y ahora conozco las letras de mi nombre un poquito más! ¿Me ayudas en casa a que me lo aprenda mejor?

                

¡Nuestra increíble «Maleta Mágica»!. 5 años C

 Hace unas semanas, apareció en clase una Maleta, no sabemos quién, ni cómo pudo llegar hasta nosotros y aunque inicialmente nos pareció una maleta más, lo cierto es que nos ha sorprendido, pues parece ser un poco «mágica» desde su aparición cada mañana nos trae cosas nuevas que necesitamos conocer, o que nos sirven para decorar la clase o estar más cómodos en ella, por eso le hemos dado el nombre de la «Maleta Mágica».

Viendo que la maleta cumplia algunos de nuestros deseos y siendo responsables, hemos dedicado una mañana a pensar en aquellas cosas que nos gustaría que nos trajera, las hemos puesto en común y después las hemos escrito en un papel de color amarillo, pues hemos oido decir que a la maleta le gusta que escribamos nuestros deseos en papeles de colores. Finalmente uno a uno, hemos metido nuestra lista de deseos en su interior y hemos agitado entre todos la maleta, cuando la hemos abierto de nuevo,¡Vaya sorpresa!… los papeles habían desaparecido.

Gracias a esta actividad hemos podido conocer mejor nuestros gusto y aficiones y además hemos practicado la escritura; ahora nos queda saber lo más importante:

¿Se cumplirán nuestros deseos?