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¡¡PASA, ESTA ES MI CASA!!

“¡PASA, ESTA ES MI CASA!”

Los alumnos/as de Infantil 2 años, hemos comenzado ya con nuestro segundo proyecto del curso, que hemos titulado “Pasa, esta es mi casa”. Hemos elegido este centro de interés porque no hay nada más motivador para los niños/as que su propia casita, el lugar en el que se sienten más seguros.

 

Para comenzar, hemos realizado un mural de una casa sencilla que los niños han realizado a través de diferentes técnicas plásticas, acompañado de una pequeña poesía que aprendimos en el aula. A través de esta primera actividad pretendemos que comprendan la necesidad de las personas de un lugar en el que vivir, que conozcan los principales elementos que componen una vivienda común, materiales posibles para su construcción y la experiencia del trabajo en equipo.

 

Conforme avance el proyecto iremos profundizando más en los hogares, explorando su interior a ver qué encontramos y para qué sirve… Durante los próximos días os pediremos ayuda una vez más, para traer al aula algunos elementos que ayuden a los niños a interiorizar algunos de los conceptos trabajados ¡No os preocupéis, será fácil, algo de casa…!

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UN DRAGÓN EN EL PASILLO

FotografíaComo ya sabéis, en 4 años, estamos trabajando el proyecto de China. Nos está encantando, en un país que nos llama mucho la atención y estamos aprendiendo costumbres muy diferentes a las nuestras. Pero sin duda, de lo que más nos gusta hablar, es de los dragones chinos. Por eso, nuestras profes, han preparado en secreto un dragón gigante que han colgado en el pasillo ¡Vaya susto que nos dimos cuando fuimos a coger nuestro abrigo! ¡No nos lo esperábamos!

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Para decorar el pasillo entre todos, los peques hemos decorado un farolillo chino que hemos colgado junto al dragón ¡Ha quedado precioso! Os animamos a pasar por nuestro pasillo a conocer a nuestro Dragón.

NUESTRO MOKO

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Ya se acaba la semana, y con ella llegamos al fin de nuestro viaje por Nueva Zelanda y la cultura maorí. Para despedir nuestro primer proyecto como se merece, hemos querido realizar esta actividad que tanto nos ha gustado. Cuando empezamos a conocer a los maorís, algo que nos llamó muchísimo la atención fueron los tatuajes que llevaban en la cara, y por supuesto, es imposible que nos olvidemos de su nombre, porque nos resulta muy gracioso : Moko.
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El moko es el tatuaje facial tradicional con el cual el maorí se distinguía y marcaba el clan al que pertenecía. El guerrero utilizaba el moko para contar su propia historia, cada signo indica un logro distinto en su historia personal propia. Los hombres llevan tatuado todo el rostro, en cambio las mujeres sólo llevan tatuada la barbilla.
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Durante estas semanas hemos aprendido muchísimas cosas que no olvidaremos. Gracias a todas las familias por participar en esta aventura con tanta ilusión.¡Nos vemos en nuestro siguiente destino! ¿Dónde será?

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¡EL CUERPO HUMANO!

Esta semana, los niños de tres años estamos empezando con el proyecto del «cuerpo humano». En casa, también lo podéis trabajar. A continuación, os indico algunas actividades que podéis realizar con vuestros hijos/as:

– nombrar una parte del cuerpo. ¿Cuántas hay? Muchas, pocas, una.
– Escuchar cuentos, poesías, e historias, sobre el cuerpo.
– Intentar pintar con una mano u otra y experimentar qué sucede. Cuál les resulta más fácil.
– Organizar una secuencia con las etapas de la vida. Dialogar sobre las diferencias entre niños y niñas. Comparamos con fotos actuales, el antes, después, ahora.
– Jugar a vestir siluetas o muñecos de niños y niñas.
– Jugar al espejo. Sentados en ronda pasar el espejo, al para la música el que lo tiene pondrá cara de… (triste, feliz, etc.).
– Juego con linternas, iluminar distintas partes del cuerpo de otra persona.
– Lenguaje:»Adivinar quién es»: a través de pistas físicas, hay que adivinar de quién se está hablando( de un miembro familiar).
– Jugar a imitar los movimientos del adulto ó las ordenes que nos dan: subir y bajar una pierna o un brazo; mover el tronco hacia delante y hacia atrás, hacia un lado y al otro, caminar, correr, saltar, lanzar, equilibrarse).
– Construir un rompecabezas del cuerpo humano(puede ser casero).
– ¡Soy un mago! Se realiza por parejas. Uno de los niños hará de mago, para lo cual deberá tenderse en el suelo, y tapar sus ojos. Su pareja, le tapa con un pañuelo, una parte del cuerpo “haciendo que desaparezca”. El que está estirado ha de decir “Mago, devuelveme mi ……… (y nombrar la parte que se tapa). En el caso de que la adivine, los papeles se invierten.
– A través de la página web siguiente: http://elrincondeinfantiljuancarlos1.blogspot.com.es/2012/11/recursos-educativos-para-trabajar-el.html