En clase hemos leido el cuento de ¨The Magic Forest¨. En este cuento hemos conocido a Sam y Nico cuando descubrieron una puerta en el jardin de Nico. Detras de la puerta hay un bosque magico donde viven Greenman y sus amigos. Nos ha enseñado Miss Beatriz los dibujos mientras nos contaba el cuento.
A ver si en casa practicamos las rutinas que nos ha enseñado Greenman antes de venir al cole!
“¡QUIERO HACERLO YO SOLO!”
Seguramente las familias que tengáis niños de 2 años estéis ya acostumbrados a escuchar en casa: “yo solito”. Es algo positivo y que a las profes nos encanta que suceda. Eso significa que tienen iniciativa y quieren hacer cosas ellos solos. Como sabéis y os queremos recordar, los niños tienen que tener responsabilidades en función a su edad como recoger juguetes, poner la mesa, desvestirse y vestirse … No debemos atribuirnos responsabilidades, ya que, eso es favorecer el desarrollo de personas inmaduras, que crecerán haciéndose cargo únicamente de sus derechos y no de sus obligaciones. La autonomía es fundamental para un buen desarrollo. Autonomía y responsabilidad van unidas.
En el cole lo ponemos en práctica todos los días, y este viernes que tuvimos de nuevo piscina, la profe animó a los niños para que se desvistieran y vistieran solos. A veces no saben cómo se hace, otras muchas no pueden, pero lo intentan y con la práctica poco a poco lo consiguen.
En casa os animamos y os recomendamos para que sigáis con este trabajo. Podéis aprovechar antes del baño o los fines de semana que tenéis más tiempo.
¡Sólo hay que ver sus caras de felicidad cuando lo consiguen!
Esta semana cumplen años:
– María G. de la clase de 4 años B (20 de octubre).
– Daniel G. de la clase de 4 años D (20 de octubre).
– Martín E. de la clase de 5 años A (20 de octubre).
– Marcos G. de la clase de 3 años A (21 de octubre).
– Karla L. de la clase de 1 año B (22 de octubre).
– Mario C. de la clase de 2 años D (23 de octubre).
– Rubén R. de la clase de 2 años D (23 de octubre).
– Álvaro P. de la clase de 3 años A (23 de octubre).
– Leyre R. de la clase de 4 años C (23 de octubre).
– Ángel R. de la clase de 3 años D (24 de octubre).
– José O. de la clase de 3 años A (25 de octubre).
– Paula G. de la clase de 3 años D (25 de octubre).
– Alejandro S. de la clase de 5 años B (25 de octubre).
¡¡Muchísimas Felicidades a tod@s!!
El pasado jueves al llegar a clase los chicos de Infantil 5 C, encontraron dificultad para abrir su puerta, no sabían que pasaba, finalmente lo lograron, pero al hacerlo vieron en el suelo varias cosas extrañas: había un gran línea que terminaba en punta de flecha con algo escrito al lado, a lo largo de la misma algo que inicialmente no sabíamos identificar aunque parecían simples piedras y al final de la flecha también, una especie de cartel antiguo con un mensaje que decía: REGRESO AL PASADO.
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Después de la sorpresa decidímos sentarnos todos alrededor de estas pistas, para verlas y analizarlas bien y comenzamos a dar ideas de qué podría ser todo aquello y qué mensaje nos querría transmitir, hacer llegar. Algunas de las ideas que propusieron los chicos fueron muy interesantes:
-«Yo creo que son fósiles de dinosaurios o de un mamut».
-«!Mirad sobre esta piedra hay varias conchas atrapadas»
-«Yo creo que alguien quiere que volvamos al pasado, porque pone regreso al pasado»
Y como éstas, infinidad de ellas, gracias a este momento de ideas, pudimos plantear y presentar la línea del tiempo con el Pasado, Presente y Futuro; poco a poco iremos profundizando más en este nuevo proyecto y podremos dar respuestas a todas nuestras dudas.
Aquí os dejo algunas fotos más, de los momentos.
Los fósiles mostrados son de Olmedillas en Guadalajara, un pueblo que aún conserva fósiles en sus alrededores. Y muy cerca de allí, ya en Soria, está el yacimiento-museo paleontológico de Ambrona, del que también pudimos ver en clase fotos sobre los restos de un mamut y otros animales prehistóricos que allí se conservan.
¡Gracias!
Los primeros días de cole nos hemos estado divirtiendo, bailando, cantando, jugando con las pompas mágicas de nuestra hada Popeta, conociéndonos en la asamblea y chapoteando en la piscina . Aquí os dejamos unas imágenes para que veáis lo bien que lo pasamos 🙂
BIENVENIDO HALLOWEEN
Queridas familias:
Dentro de nada ya está aquí Halloween, por eso hemos querido enseñaros algunas manualidades caseras muy fáciles para decorar nuestros hogares. Mas adelante os enseñaremos las cositas que haremos para decorar la clase.
http://trucosyastucias.com/decorar-reciclando/decoracion-halloween-casera
http://www.manualidadesinfantiles.org/como-hacer/manualidades-halloween
El juego es una manera diferente de aprender los conceptos y para los niños es motivadora, ya que estna jugando a la vez que están aprendiendo sin que se den cuenta. Además, es una forma de darse cuenta de los errores y de estar atentos para no volver a cometerlos.
Por ello, para reconocer el rey «u» hemos realizado un juego, que consiste en buscar al rey «u» entre diferentes palabras.
Ha sido muy divertido.
La semana pasada el Señor Estudioso nos tenía preparada una super sorpresa, unas pulseras de colores, pero no un color cualquiera….eran todas rojas y verdes!! Después de pensar mucho y elaborar hipótesis acerca del uso que le podíamos dar a esas pulseras, se nos ocurrió que podía tener relación con algo que ya sabíamos y que venimos trabajando desde el curso pasado, la pulsera roja sería para colocarnos en la mano izquierda (nuestro lado rojo) y la pulsera verde seria para colocarnos en la mano derecha (nuestro lado verde).
Muchos de nosotros ya sabemos distinguir cual es la mano izquierda y derecha sin embargo estas pulseras tienen una función aun más importante que nosotros aun no entendemos muy bien, MARCAR LA DIRECCIONALIDAD de nuestra escritura, que se relaciona directamente con la situacion que nos explica nuestro método de aprendizaje de lecto-escritura (Que el País de los gigantes se situe a la izquierda de Letrilandia justifica que las letras caminen siempre hacia la derecha) y tener una referencia visual en la mano nos ayuda a adquirir con mayor fluidez esta norma.
Es por este motivo la gran importancia que supone, al principio del aprendizaje de la lectoescritura, tener ayudas visuales que nos faciliten el acercamiento al complejo mundo de aprender a leer y escribir, cuya motivación supone un papel muy importante en el éxito del proceso. A medida que se vaya automatizando la direccionalidad de la lectura y la escritura podremos ir retirando las ayudas externas.
Estamos super contentos con los regalos que nos trae el Señor Estudioso, hace que cada día lo vivamos lleno de emoción.
