Categoría: 1 año

PRA, PRE, PRI, LA PRIMAVERA ….

.PRA-PRE-PRI LA PRIMAVERA, LA PRIMAVERA, PRA-PRE-PRI la primavera ya está aquí…

La primavera ha llegado a nuestro cole, y con ella nuestras clases se han llenado de colores y alegría!!!. A nuestros pasillos y clases han llegado pajaritos, mariposas, abejas, mariquitas y muchas flores. También ha venido un nuevo amigo a nuestra clase, SPRING, al que pronto le crecerá césped como pelo.

Con este motivo… ¡las profes de un añito nos han ayudado a crear nuestro huerto!.
En un vasito de yogur y con un poco de algodón hemos plantado judías, y en una maceta más grande y con un poco de tierra hemos plantado tomates y perejil.

Para que nuestras plantas empiecen a crecer, tendremos que regarlas cada día y así cuidándolas mucho, pronto empezaran a salir sus hojas.

Es una actividad muy sencilla que en casa también podéis hacer, a ellos les encanta y es una forma de trabajar «la responsabilidad», ya que, crearemos en ellos una pequeña obligación de cuidar su planta cada día, para que ésta pueda crecer.

¡Estamos deseando ver los primeros resultados!

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«¡¡EL PATIO DE MI COLEGIO ES GENIAL!!»

          “EL  PATIO  DE  MI  COLE  ES … GENIAL  !!!”

Entre todas las actividades que hacemos en el cole está salir al patio, un lugar en el que  además de jugar, oxigenarnos, tomar vitaminas del sol, aprendemos  muchas cosas  y… sobre todo nos divertimos.

Cuando jugamos nos sentimos libres para hacer lo que queremos, es nuestra forma de relacionarnos con los objetos, el medio, los demás y con nosotros mismos, y nuestro lenguaje evoluciona.

Al subirnos al tobogán experimentamos las nociones de subir – bajar, aprendemos a controlar el cuerpo y el equilibrio, respetamos turnos.

Si empujamos el balancín, coordinamos movimientos, aplicamos fuerza sobre un objeto para desplazarlo. En la casita las nociones dentro – fuera, abrir – cerrar.

¡Qué deciros del arenero!, en el descubrimos la textura de la arena (su temperatura, aspecto, …) podemos llenar – vaciar, enterramos y descubrimos objetos… colaboramos unos con otros.

Como veis nos lo pasamos de maravilla!!

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LA HORA DE LA COMIDA

En el cole damos mucha importancia a la comida. Favorece la autonomía y  el desarrollo personal y social de los más pequeños. Por ello es fundamental darle la atención y valor que se merece.

La hora de comer facilita la experimentación y el progreso de los niños, ya que proporciona una gran cantidad de hábitos, destrezas, actitudes, conceptos, etc., entre ellos señalamos:

  • Sensoriales: Permite la discriminación de sabores, olores, temperatura…
  • Motrices: Desarrolla la coordinación óculo – manual, la prensión, masticación entre otros.
  • Lingüísticos: Es un momento en el que el niño puede ver reflejados los conceptos: lleno/vacío, frío/caliente, poco/mucho.
  • Sociales: Los niños se relacionan entre iguales y con el adulto, y aprenden uno del otro por imitación.
  • Adquisición de hábitos: Utensilios con los que se come cada comida, saber esperar al compañero que aún come.

Por todo esto, os invitamos a que en casa hagáis de la hora de la comida, un momento más para disfrutar con los más pequeños.

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¡¡Cumpleaños Feliz!!

Los niños/as de Infantil 1 año, seguimos creciendo y siendo más mayores. Este mes hemos celebrado los cumpleaños de Daniel R., Jorge M. y Álvaro de la F.,  que ya han cumplido 2 años. Les encanta celebrarlo con sus amigos/as del cole, ya que son los auténticos protagonistas del día con su corona.

¡¡Feliz Cumpleaños!!

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«NUESTRA AMIGA BEBI»

NUESTRA AMIGA BEBI

Hoy en nuestro blog hablaremos sobre Bebi, la mascota de nuestra clase y el libro viajero, que en estas últimas semanas están llevando los peques a casa.

Para ellos Bebi es mucho más que un peluche, es su mascota y uno más de sus amigos de clase y, por eso, es especial el poder llevarla a casa con ellos unos días.

A través de esta actividad, las profes pretendemos despertar en los niños/as el sentido de responsabilidad, en la medida de lo posible y para ello contamos también con vuestra ayuda. Durante los días que Bebi está en casa con ellos, deben de cuidarla, darla de comer, enseñarla su casa, presentársela a su familia, llevarla con ellos al parque, hacerla participe de cada momento que viven, dormir con ella e incluso bañarla para que vuelva al cole limpita como se fue.

Aunque para nosotros sea algo tan simple como un muñeco, para ellos es algo genial, crea un sentido de pertenencia y disfrutan cuidando a Bebi como si fuese su bebé, reflejando así mediante el juego simbólico, todo lo que han aprendido a través del cuidado que nosotros mostramos hacía ellos en el día a día.

Cada viernes están deseando ser “el afortunado” que podrá llevarse la mascota a casa. A lo largo de toda la semana nosotras mencionamos quién será el niño/a que cuide de Bebi al llegar el viernes, y esto nos permite trabajar también de forma indirecta determinados aspectos, dependiendo de lo que queramos trabajar con cada niño, que deben de cumplirse para poder llevarse a Bebi, por ejemplo, no me puedo llevar a Bebi si “pego” a mis amigos, si no como bien, si no hago caso a lo que me dicen… (esto varía en función de cada niño, y suele dar bastante buen resultado ya que ellos hacen lo posible para poder ser quién se lleve a la mascota).

Por todo esto, os animamos a que deis a Bebi la importancia que ellos le dan, y hagáis del fin de semana con ella un fin de semana especial, y que hagáis participes a vuestros hijos/as de la elaboración del libro viajero, ya que, ellos ya son conscientes y disfrutan enseñándoselo a sus amigos/as.

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LOS NIÑOS Y LAS MATEMÁTICAS

Todas las actividades que realizan los niños a diario, contienen una gran dosis de lógica y matemática.

La matemática, como cualquier otro aspecto que queramos trabajar con los niños, debe ser divertida y provechosa para el desarrollo integral de ellos.

En el aula los alumnos/as llevan a cabo juegos que, partiendo de sus experiencias, facilitan situaciones de aprendizaje.

Aprovechando su interés por la exploración de objetos y elementos del entorno, esta semana hemos trabajado con ladrillos de colores.

Los objetivos marcados con estas actividades son:

• Disfrutar con elementos nuevos.

• Cuantificadores no numéricos (muchos, pocos, ….).

• Agrupar o no por colores (rojo, azul, amarillo, verde).

• Términos y expresiones espaciales y de orden (arriba, abajo,primero, segundo, …).

¡¡Esperamos que os guste como trabajamos las Matemáticas!!

RASGAR PAPEL

RASGAR DIFERENTES PAPELES

Estas semanas hemos rasgado diferentes tipos de papel, que es una actividad que ayuda a ejercitar y potenciar la habilidad motriz fina.

Les dimos hojas de distintas texturas de papel para que las rasgaran, y después entre todos recogimos todos los trocitos. Finalmente con algunos de ellos y aironfix terminamos realizando unas bonitas cortinas, para uno de los muebles de nuestra clase.

¡¡Nos han quedado preciosas!!

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¡¡PINTARÉ, PINTARÉ Y MI CASITA CONSTRUIRÉ!!

¡¡PINTARÉ, PINTARÉ Y MI CASITA CONSTRUIRÉ!!

Esta semana queremos contaros lo bien que nos lo estamos pasando trabajando el proyecto «MI HABITACIÓN». Durante todos estos días, estamos haciendo muchas actividades y muy divertidas.

Cada día jugamos en clase con los juguetes y cuentos que hemos traído de casa, y los compartimos con nuestros amigos/as para disfrutar con ellos de nuestros juegos e historias favoritas. También estamos viendo en la pizarra digital, los vídeos que nos habéis ayudado a hacer y así enseñarles a nuestros compañeros/as y profes como es nuestra habitación.

Hemos pintado un mural de una casa enorme, en la que hemos pegado las fotos de nuestra habitación, ¡¡nos encanta jugar a encontrar la nuestra!!. Dentro de poco la pondremos en el pasillo para que vosotros también podáis verla.

Y por último, ¡¡¡¡una de las cosas que más nos ha gustado!!!!, como somos unos artistas y nos encanta pintar…, nos hemos puesto manos a la obra y hemos construido una casita súper chula en la que jugamos un montón. Primero la pintamos con pintura de dedos de muchos colores y después de secarse la estuvimos construyendo con nuestras profes y ¡a jugar!.

Os dejamos algunas fotos para que veáis cuanto nos gusta. Esperamos disfrutéis mucho viendo lo bien que nos lo estamos pasando con este proyecto tan divertido y emocionante.

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¡¡EL COLOR ROJO!!

Este trimestre hemos comenzado a conocer el color rojo a través de diferentes actividades, y aquí os enseñamos una pequeña muestra,  de cómo estamos trabajando el color rojo, por ejemplo:

  • Pintamos con pintura de dedos roja.
  • Degustamos gelatina de color rojo.
  • Pintamos con ceras rojas.

¡¡Nos lo pasamos muy bien!!

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¡¡TOCA, TOCA!!

¡¡TOCA, TOCA!!

Las manos son para el niño el vehículo más rápido y amplio para explorar el mundo. A través de ellas intuyen características de los objetos y rasgos de las personas, conocen el espacio en el que se desenvuelven, contactan con sus iguales, perciben sensaciones, satisfacen curiosidades y establecen las primeras relaciones afectivas y sociales.

Por ello en  nuestro día a día con nuestros niños/as, la manipulación tiene un papel muy importante. Podemos manipular cualquier tipo de objeto con diferentes fines, bien para desarrollar nuestra motricidad fina (rompemos papeles, que luego podemos pegar en algún dibujo o utilizar para cualquier actividad), o bien para aprender a percibir y diferenciar sensaciones como lo hemos hecho esta semana en nuestra clase. En esta actividad el objetivo es conocer la diferencia entre lo frío y lo caliente. Para ello hemos experimentado con cubitos de hielo recubiertos de plástico que han dejado nuestra boca y nuestras manitas super frías  y con el radiador de nuestra clase del que hemos aprendido que al tocarlo… ¡está caliente!.

En esta edad la manipulación de objetos con características opuestas, es clave para el conocimiento de las mismas: frío/calor, suave/rugoso, grande/pequeño, etc., por ello es conveniente trabajar estos opuestos, siempre en una misma sesión o actividad para que puedan apreciar fácilmente la diferencia, y así poco a poco  ir aprendiendo a distinguir.

Así que después de contaros lo que nos gusta tocar todo para aprender… dejad que las manos sean protagonistas de nuestro día  a día y… ¡a manipular!

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