Categoría: 4 años

APRENDEMOS EL NÚMERO 3

Y del número 2 pasamos al 3. Lo recordamos del año pasado y reforzamos su grafía ya que es un poco complicada. Para ello, empezamos a trabajar por medio de juegos que es el mejor camino para aprender y además, nos lo pasamos genial.

Buscamos por la clase el número 3, pero en su correcta grafía. Hay que tener cuidado para no confundirnos porque en este juego hay un poco de trampa, ya que hay 3 tumbados, al revés… Y tenemos que averiguar cual es el correcto.

Y ahora pensamos como poner bien el número tres en nuestra mesa.

 

LAS REGLETAS

Hemos conocido las regletas y jugado con ellas. De esta manera hemos hecho…¡Nuestro primer inicio en la suma! Cada número está asociado con una regleta de color y longitud diferente, esta última de forma proporcional (la regleta del 2 es el doble de larga que la del 1). Así descubrimos mientras jugamos “cosas de mayores” como la descomposición de los números, las propiedades de la suma… y aprendemos de manera manipulativa el concepto de adición y equivalencia.

BLOQUES LÓGICOS

Hoy os presentamos un material que nuestros pequeños hace tiempo que conocian pero que estan empezando a experimentar todas su posibilidades, os estamos hablando de los BLOQUES LÓGICOS.

Los bloques lógicos es un material que consta de 48 piezas, cada pieza se define por 4 variables: el color (rojo, amarillo o azul), la forma (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo), tamaño (grande y pequeño) y grosor (grueso y delgado). Cada pieza se diferencia al menos en una de las características, en dos, en tres o en las cuatros.

Desde hace un tiempo los niños manipulan este material de forma libre, jugando, creando y realizando hipótesis pero en clase hemos realizado unos juegos para conocer mas en profundidad este material tan interesante.

Primero hemos escondido cada uno una pieza en el bolsillo de nuestro baby y hemos bailado al ritmo de la música, cuando la música se pausaba hemos tenido que clasificarnos en grupos atendiendo a un criterio marcado por la maestra.

Con este juego hemos aprendido que aunque nuestras piezas sean diferentes todas guardaban al menos una cualidad común.

Tras trabajar y conocer las características de nuestra pieza las hemos clasificado en un cuadro de doble entrada fijándonos únicamente en su color y en su forma y así de bien lo hemos hecho…

Tras manipular el material e interiorizar mediante la experiencia los atributos antes mencionados hemos realizado un dictado en un papel, UN DICTADO, como los mayores…que ilusión nos ha hecho!!

Y lo mejor de todo…que lo hemos hecho genial y nos hemos corregido a nosotros mismos con una estupenda CARITA SONRIENTE!!!

 

 

¡DIAS DE LLUVIA,, DIAS DE JUEGO!

Como ya ha llegado el otoño, hay días que nuestro patio se llena de charcos y no podemos salir a jugar, pero no nos importa porque nos encanta jugar en clase también.

A través del juego aprendemos muchas cosas, muchos valores que aparentemente no se ven a primera vista, pero los ponemos en práctica cada vez que sacamos los juguetes y juegos: aprendemos a compartir, a tomar decisiones dentro de un grupo, a relacionarnos con los amigos, a compartir gustos…

A cada uno nos gusta jugar a cosas diferentes pero todas son realmente divertidas. A veces, tenemos pequeños conflictos porque queremos la misma cosa pero como mayores que somos estamos aprendiendo a resolverlos dialogando y sin enfadarnos.

¡Jugar con los amigos es genial!

Estudiamos medicina

Hoy nuestra amiga Leire nos ha traído a clase un cd interactivo para trabajar en la pizarra digital y seguir aprendiendo cosas sobre el cuerpo humano, el proyecto sobre el que estamos profundizando este trimestre.

Ha sido muy divertido, teníamos que convertirnos en médicos y con la maquina de radiografía localizar los órganos que le dolían a nuestro paciente, nos hemos dado cuenta que durante estos meses hemos aprendido mucho porque hemos encontrado todo lo que venia apuntado en la lista, los pulmones, el intestino, el estómago…..

También hemos curado las heridas que se había hecho nuestro paciente colocándole unas tiritas en las diferentes partes del cuerpo (frente, ombligo, mejilla, rodilla). Todos hemos podido participar en este juego tan divertido y hemos pasado una tarde convertidos en verdaderos médicos. Nos encanta aprender!!

 

 

¡OÍMOS NUESTRO CORAZÓN LATIR!

Hemos emprendido un proyecto nuevo que nos está gustando mucho, «el cuerpo humano». Como niños mayores de 4 años que somos, ya estamos aprendiendo cosas más específicas de nuestro cuerpo y nos están resultando realmente sorprendentes.

Hoy, una amiga de nuestra clase, nos ha traído un fonendoscopio para poder oír nuestros corazones. Antes de comenzar, hemos estado explicando cuál es la función de este aparato y a algunos les ha recordado cuando van al médico y el doctor se lo pone. También hemos hablado del ritmo de nuestro corazón: cuando corremos nos late muy rápido y cuando estamos tumbados late más lento.

Una vez aprendido todo ello, hemos comenzado a saltar uno por uno y después nos hemos puesto el fonendoscopio a nosotros mismos para escuchar los latidos y nuestras caras han sido realmente asombrosas.

¡Nos ha gustado mucho y hemos aprendido aún más!

El cuerpo humano

Como ya sabeis los chicos y chicas de 4 años estamos embarcados en el magnifico proyecto de conocer nuestro cuerpo humano, gracias a la colaboración de las familias y a las actividades que realizamos en clase estamos descubriendo muchas características de nuestro interior que no conocíamos. Nos resulta muy curioso saber como funciona nuestro cuerpo en su interior, las posibiliidades que nos brinda el uso de los sentidos o el nombre tan raro que tienen algunos huesos.

Es increible la de cosas nuevas que estamos aprendiendo y nuestros papas se estan quedando soprendidos, ¿Sabíais que el hueso más pequeño de nuestro cuerpo se llama estribo y esta en nuestro oido? O que dentro de nuestro oido tenemos un caracol? Ya hemos aprendido que el hueso más largo es el femur, que el músculo mas rápido es el parpado y lo que más gracia nos hace que el musculo más grande es el gluteo!!

Esta semana hemos tenido la enorme suerte de poder ir a conocer a Anacleto y Elsa (así han bautizado nuestros chicos a estos personajes tan singulares.) Anacleto es un esqueleto a escala real con el que hemos aprendido la función tan importante que realizan las costillas protegiendo nuestro órganos vitales como pulmones y corazón, la cantidad de huesos que tenemos en la base de la mano o lo importante que es cuidar nuestras articulaciones.

Elsa es un torso humano a escala real que nos permite extraer todos sus órganos para examinarlo, nos ha llamado la atención el tamaño del corazón (mide lo mismo que nuestro puño) y lo largo que es el intestino delgado (si lo estiramos mediría como una cuerda de 8 metros). Ha sido muy divertido ir «despiezando» a Elsa para conocer nuestro cuerpo en su interior

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NUESTRAS MÁNDALAS

¡Qué bonitas están quedando nuestras ventanas con las mándalas del “Rey U”! Cada uno  hemos decorado la nuestra, coloreando con cuidado el cuerpo de la “u” y algunas de las cosas que la contienen en su nombre: unicornio, uña, uno, uvas… después la hemos recortado y pegado con la de un amigo/a para poder verse por ambos lados.

De esta forma nos divertimos aprendiendo palabras con la letra “u”, practicando la motricidad fina y afianzando la grafía de la letra…y además ¡decoramos nuestra clase!

 

SEGUIMOS INTERIORIZANDO AL REY «U»

Como ya sabéis, la aventura de leer ha comenzado con la llegada de nuestro querido “Rey U” y… ¡estamos emocionadísimos! Ahora tenemos que interiorizar su grafía con la direccionalidad adecuada, su sonido dentro de las palabras, aprender el gesto que le corresponde para ayudarnos a escribir más adelante… Para conseguirlo estamos haciendo muchas actividades y juegos con los que además nos divertimos mucho, y ya sabemos que así es como más nos gusta aprender….

¡Manos a la obra!