Categoría: 5 años

EL FUTURO ESTÁ EN SUS MANOS

A estos chicos les encanta jugar a ser mayores, cada uno elige a lo que quiere jugar, tenemos expertas peluqueras, magníficos arquitectos, estupendos médicos y enfermeras…

Hay que dejar que la imaginación fluya, de vez en cuando hay que dejar que el juego sea una rutina en la vida de estos peques, es muy divertido ser lo que nos gustaría ser en cada momento y nosotros como adultos también debemos implicarnos y jugar con ellos.

¿Porqué no volver a sre niños durante un ratito?
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NUESTRAS PRIMERAS PALABRAS

La semana pasada jugamos a una cosa muy divertida. Nuestra profe nos repartió unas tarjetas donde aparecían la Ñ y la N acompañadas de los miembros de la Familia Real (a,e,i,o,u).

A cada equipo nos repartieron tres tarjetas y nosotros teníamos que pensar palabras que tuvieran esas letras para después poder escribirlas y meterlas dentro de nuestra caja mágica.

  

Nuestra profe nos ha contado que las letras se llevan esos mensajes y nos los cambian por otras cosas, como cuando escribimos al lechero y nos trajo una botella de leche ¡ Qué guay!.

Se nos ocurrieron un montón de palabras y aunque no todas las escribimos bien porque todavía estamos aprendiendo , seguro que las letras se pusieron muy contentas cuando las vieron ya que al día siguiente cuando abrimos la caja, nos dimos cuenta que las letras nos habían dejado un monedero lleno de monedas, una piña y seis castañas.

    

¡Qué contentos nos pusimos!, queremos jugar otra vez esta semana, a ver qué cosas nos trae la enfermera T .

UN JUEGO SENCILLO Y PRÁCTICO

La letra «T» y la vocales

Hoy en clase hemos prácticado la lectura de sílabas directas e inversas a través de un juego muy rápido y sencillo que podemos implementar en cualquier momento, de este modo llenamos espacios de tránsito entre una clase y otra y nos divertimos aprendiendo. Fotografía

¡Atentos! sólo necesitamos elaborar las vocales y una consonante (aquella que queramos trabajar, en nuestro caso la «t») utilizando por ejemplo papel foam de distintos colores. Una vez hecho ésto, únicamente tenemos que unir esas vocales (en el orden que deseemos) con la consonante, a través de una trozo de lana, cinta o hilo.

Una vez conseguido, los niños pueden empezar a jugar colocando las vocales a la izquierda o a la derecha de la consonte, según prefieran; así construirán  todas las combinaciones posibles de sílabas directas e inversas asociadas a dicha consonante y las repasarán poco a poco. Una vez han dado este primer paso, sólo tendrán que esforzarse un poco más para encontrar palabras que contengan dichas sílabas.

Podéis verlo mas claramente en las siguientes imágenes.
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¡Animaos! nosotros ya lo hemos prácticado en clase.
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EGIPTO

¡Una maravillosa aventura!

Ya hemos comenzado una nueva aventura con nuestra gran amiga Aris, que esta vez nos ha llevado hasta un lugar maravilloso, Egipto. En este viaje tenemos muchas cosas que aprender y descubrir, hemos de estar atentos porque sin duda vamos a conocer a una de las civilizaciones más increíbles que hayan existido.

Aunque semanas atrás descubrimos algunas curiosidades sobre los egipcios, sus costumbres, técnicas artísticas y de escritura, creaciones arquitectónicas y modo de vida, fue el pasado lunes cuando nos dimos cuenta de que había algo diferente en clase, Aris había cambiado las pieles de animales por un traje típico egipcio (foto parte inf), aquello nos sorprendió tanto que comenzamos a hablar con ella, finalmente nos propuso iniciar una preciosa aventura que se extenderá varias semanas.

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FotografíaÉsta, esta siendo y será una gran oportunidad para que los niños indaguen, experimenten, participen y adquieran infinidad de conocimientos mientras disfrutan, impulsados siempre por su propia motivación e interés. Fotografía

 

 

 

 

A continuación, podéis ver algunas de las sorprendentes creaciones y actividades que han realizado en clase; tales como: coronas egipcias, máscaras de faraón, columnas de templos, personajes de Egipto o esbozos de escritura jeroglífica, por citar algunos.

 

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Como creemos fundamental que esta experiencia no se extralimite al aula, a continuación os facilitamos algunos recursos que pueden complementar lo aprendido en clase y pueden ayudar a solventar nuevas dudas e inquietudes que les vayan surgiendo.

Visitar el (MAN) Museo Arqueológico Nacional:
http://www.man.es/man/home
http://www.man.es/man/coleccion/catalogo-cronologico/egipto.html

Páginas web para consultar:
http://egipto.com/egipto_para_nino/
http://www.egiptologia.com/

Cuentos:

rita-y-los-ladrones-de-tumbas_articleconsumption9788426351326_opt

Revistas:

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En el aula también hemos utilizado revistas de las que dispone la biblioteca del colegio para mostrar imágenes interesantes, de igual modo podéis hacer uso de ellas en el horario de tarde de la biblioteca.

CLIENTES NÚMERO UNO DEL RATONCITO PÉREZ

Nuestros dientes se mueven, y nos empezamos a impacientar e ilusionar. Hasta que por fin ¡se nos ha caído el diente que llevaba tanto tiempo temblando cada vez que hablábamos, reíamos y comíamos!

¡Esta noche vendrá el Ratoncito Pérez a visitarnos!

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Y es que, últimamente está viniendo muy a menudo a nuestras casas.

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¡Nos encanta que venga porque siempre nos deja una sorpresa!