Con la visita a la granja, los alumnos de 4 años hemos podido ver y tocar diferentes animales y además hemos podido repasar el vocabulario aprendido en las clases de inglés.
HEN: GALLINA
COW: VACA
SHEEP: OVEJA
RABBIT: CONEJO
DONKEY: BURRO
PONY: PONY
TURTLE: TORTUGA
SEMANA de las MASCOTAS
Queridas familias:
Como ya sabéis, este trimestre estamos trabajando a través de nuestro proyecto los animales. Es un tema que a los niños les encanta, y más aún, si las actividades que se llevan a cabo son dinámicas y se salen un poco de la rutina del aula.
Esta semana han pasado por nuestras aulas algunas mascotas (perros, gatos, cobayas, peces,…), los niños estaban entusiasmados con una visita tan especial. También han podido conocer algunas plantas de las que nos habéis traído a clase.
Además estamos realizando diversas actividades con los recortes de animales que nos habéis traído de casa, y los estamos colocando en el pasillo, en nuestro “Circo de los Animales”. Con estas actividades los niños van aprendiendo el nombre de diferentes animales, sus características, el medio en el que viven, etc.
Con este proyecto no sólo pretendemos que los niños conozcan el medio natural en que viven, sino la importancia que tiene el cuidar y respetar a otros seres vivos.
Las profes de dos años os queremos dar las gracias, ya que, muchas actividades no se podrían realizar o no serían tan significativas para los niños sin vuestra colaboración.
MANO A MANO
El curso se acaba y desde el blog del cole nosotros, los peques queremos aprovechar para agradeceros toda vuestra ayuda, motivación, participación en los proyectos que hemos trabajado este año:
“MI HABITACIÓN” y “EL MUNDO EN MIS MANOS”.
En este último, ha sido genial ver como os pintabais las manos como nosotros, hemos conocido algunos animales de una manera original. Con qué ilusión, alegría lo hicimos todos juntos y lo mucho que nos divertimos haciendo cosas diferentes.
¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!!
EL ARCA DE NOÉ III
Rozando ya el final de curso, hemos terminado la tercera actividad incluida en nuestro proyecto “El arca de Noé”.
Como recordaréis, hace unas semanas os pedimos ayuda, para recopilar fotografías y dibujos del mundo animal que los niños trajeron al aula. Juntamos multitud de ellas, ampliando de esta manera nuestro conocimiento de la fauna, y llegando a lugares como la selva africana o el polo sur.
Para comprender que los animales tienen un hábitat, y que no podemos encontrarlos a todos en cualquier salida al campo, hemos realizado un mural de forma que a los niños les resultase sencillo agruparlos por categorías: animales de la selva, domésticos, que habitan en los mares, … cada clase de 2 años ha clasificado las fotos en diferentes conjuntos, atendiendo a la diversidad del grupo y su comprensión de los conceptos.
De nuevo, hemos tenido oportunidad de dialogar y debatir a nuestra manera, dónde colocar cada una de las imágenes. Cada uno de los niños, con ayuda de la profesora ha elegido una de las imágenes, y entre todos hemos decidido la categoría más apropiada en la que situarla.
Asimismo, tuvimos la oportunidad de explicar en el aula, que el zoo alberga multitud de especies animales, pero no constituye el hábitat propio de ninguna de ellas.
Este mural se irá ampliando cada día en clase y nos permite añadir nuevas categorías, a medida que los niños van comprendiendo la dinámica de la actividad. Lo importante es que lo hemos pasado bien y que nos motiva mucho el tema sobre el que gira esta actividad.
¡¡Gracias una vez más por vuestra colaboración, ya somos casi expertos en el mundo animal!
Con motivo de la excursión a la granja que hemos hecho los de cuatro años, durante la semana pasada estuvimos repasando el vocabulario de la Farm.
La granja nos ha gustado muchísimo porque además de poder ver muchos animales, hemos podido tocar y coger algunos de ellos.
¡¡ EL ARCA DE NOE II !!
Como os contábamos la semana pasada, estos días nos ocupa el mundo animal, concretamente los animales de la granja. Para esta segunda actividad cada clase de dos años se encarga de la realización de un mural grande para animar nuestros pasillos. Junto al mural hemos elegido una pequeña poesía alusiva que los niños han aprendido en el aula, nos hemos reído mucho ejercitando la “memoria”, y es que ser poeta no es tan fácil como parece…
La ventaja de los murales es que nos permiten utilizar varias técnicas plásticas en una misma producción, de modo que el resultado es una mezcla de estarcido, collage, coloreado…una mezcla divertida con un resultado bastante vistoso.
Hemos utilizado materiales muy diversos: los que comúnmente encontramos en el aula, materiales de desecho, y algunos “ingredientes” que normalmente forman parte de nuestra dieta: plumas, pintura de dedos, goma eva, fideos, maíz, hueveras, corcho, arena…
Para la confección de nuestro mural hemos pautado el trabajo en varias sesiones y dividido a los alumnos en pequeños grupos, para que todos aporten su granito de arena al resultado final.
Para los que aún no la conocéis, aprovechamos para presentaros a Jennifer, profe en prácticas, que actualmente trabaja con el primer ciclo.
¡Esperamos que os gusten nuestras creaciones!
Una vez más Nuba nos enseña cosas apasionantes de nuestro entorno. Ahora estamos aprendiendo acerca de los animales. Por ejemplo, sabemos ya cómo se llaman algunos de sus hogares (el nido, la charca, el hormiguero, la colmena y la madriguera), quiénes viven allí y algunas de sus características…
¡Gracias Nuba por enseñarnos tantas cosas que nos gustan!
Juego con animales
Los animales son uno de los elementos del entorno natural más significativo para los niños, sirviéndoles como elemento de juego, observación y experiencia.
Cuando juegan con animales intentamos que aprendan a interpretarlos como seres vivos dignos de respeto, que tienen unos derechos y unas necesidades, dándoles para ello breve nociones ecológicas, lo más reales posibles, para evitar que su interpretación del animal, sea únicamente en función de la utilización que del mismo hace el ser humano.
Está integrada dentro del área del Medio Físico y Social. En ella se trabajan los bloques de contenido. “Los objetos” y “Los animales y plantas”.
Antes de empezar a jugar con los animales expondremos varias cuestiones:
Los niños se lo pasan genial y disfrutan mucho con los animales, desarrollan su imaginación y su creatividad.
Los de cinco años estamos haciendo belenes con figuritas de velas y ésto nos ha servido para recordar algunos animales en inglés.
¡Estamos exponiendo las figuritas en nuestras clases y nos están quedando unos belenes súper bonitos!
CAMEL: CAMELLO
HEN: GALLINA
OX: BUEY
DONKEY: BURRO
SHEEP: OVEJA
