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¡¡QUIERO HACERLO YO SOLO!!

“¡QUIERO HACERLO YO SOLO!”

Seguramente las familias que tengáis niños de 2 años estéis ya acostumbrados a escuchar en casa: “yo solito”. Es algo positivo y que a las profes nos encanta que suceda. Eso significa que tienen iniciativa y quieren hacer cosas ellos solos. Como sabéis y os queremos recordar, los niños tienen que tener responsabilidades en función a su edad como recoger juguetes, poner la mesa, desvestirse y vestirse … No debemos atribuirnos responsabilidades, ya que, eso es favorecer el desarrollo de personas inmaduras, que crecerán haciéndose cargo únicamente de sus derechos y no de sus obligaciones. La autonomía es fundamental para un buen desarrollo. Autonomía y responsabilidad van unidas.

En el cole lo ponemos en práctica todos los días, y este viernes que tuvimos de nuevo piscina, la profe animó a los niños para que se  desvistieran y vistieran solos. A veces no saben cómo se hace, otras muchas no pueden, pero lo intentan y  con la práctica poco a poco lo consiguen.

En casa os animamos y os recomendamos para que sigáis con este trabajo. Podéis aprovechar antes del baño o los fines de semana que tenéis más tiempo.

¡Sólo hay que ver sus caras de felicidad cuando lo consiguen!

 

LOS «AYUDANTES» DE LAS PROFES

LOS “AYUDANTES” DE LAS PROFES

Como ya sabéis, en Educación Infantil se trabaja mediante rutinas, que constituyen situaciones de aprendizaje que los alumnos/as realizan diariamente, de forma estable y permanente.

A estas edades, para los niños/as es divertido ayudar al adulto en las tareas diarias y les hace sentir importantes. Enseñarles que tienen determinadas responsabilidades les ayuda a alcanzar un mayor grado de madurez.

Por tanto, en el aula infantil es muy aconsejable designar “encargados” del día o semana, que ayuden al educador/a en las rutinas diarias. Nos permite dar a cada alumno/a su momento de protagonismo, a la vez que trabajamos la responsabilidad y contribuimos a potenciar las relaciones interpersonales.

El reconocimiento de los que le rodean y el saberse capaz de realizar estas tareas contribuye a la construcción de una autoimagen positiva. Es muy importante dicho reconocimiento por parte del adulto y del grupo, hay que felicitar al niño/a, decirle lo bien que lo ha hecho.

A lo largo del curso, se suelen ir aumentando las responsabilidades infantiles, adaptándolas siempre a sus capacidades. Podemos comenzar por el reparto de vasos a sus compañeros, cuadernos de trabajo, dirigir la asamblea diaria…

Los niños/as disfrutan mucho ayudando en el aula, les llena de orgullo ser los encargados cuando les toca y siempre les provoca una sonrisa, así que, os animamos a ponerlo en práctica en el hogar, veréis cómo os sorprenden.

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