Mes: abril 2016

PROFESIONES

Qué bien lo pasamos ayer con las visitas de Laura (mamá de Daniel Guevara) y con Esther (mamá de Javier Calderón).

Laura nos contó cómo organiza los viajes por todo el mundo desde su agencia y todas las cosas necesarias para viajar. Además vimos unas fotos preciosas de lugares, algunos ya conocidos para nosotros y nos dejó unos catálogos de viajes que hemos guardado en clase.

Esther por su parte nos contó la importancia de su trabajo y cómo ayudan a las personas que son diferentes por sus discapacidades a estar integradas en nuestra sociedad. Hablamos de las diferentes discapacidades, de sus dificultades y aún así de todo lo que pueden hacer. También vimos un vídeo muy bonito referente a un niño ciego y su modo de “ver” las cosas. Como recuerdo nos llevamos a casa un portaminas súper chulo.

¡Gracias por vuestra visita y por habernos hecho pasar un rato tan estupendo!

¡¡CUMPLEAÑOS DE ABRIL!!

Durante el mes de abril, las clases de Infantil 2 años A y B, han celebrado un montón de cumpleaños. Nuestros pequeños se van haciendo grandes y cumpliendo tres añazos!!!!!!!.

Muchísimas Felicidades a tod@s:

Clara P., Diego N., Jaime G., Izan S., Lucas P. y Alejandra P. (Infantil 2 años A)

 

Gorka S., Pablo A., Marcos L. y Vega S. (Infantil 2 años B)

¡¡¡¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS!!!!!

Inside out (del revés)

Carmen Boira, de la clase 5B, ha traído al cole el cuento de Inside Out, cuento sobre la película de animación de Pixar «Del Revés» y nos ha servido para trabajar las emociones en las clases de Inglés.

Anger: Ira

Fear: Miedo

Happiness o Joy: Alegría

Disgust: Asco

Sadness: Tristeza

Identificar y controlar las emociones no es algo que podamos aprender de un día para otro, la ayuda de los adultos es fundamental para hacerlo ya que desarrollar la inteligencia emocional es un proceso complejo y lento.

No sólo hemos practicado la expresión de cada sentimiento sino que hemos compartido con los compañeros cuáles son las situaciones en las que los experimentamos.

 

PROFESIONES

Ayer vinieron a contarnos lo que hacían en su trabajo el papa de Jaime y la mama de Hugo Medina.

Javier es socorrista y nos estuvo enseñando algunas cosas que se utilizan cuando alguien necesita ayuda en la piscina o hay que socorrerle. También nos estuvo diciendo algunas normas que hay que tener en cuenta, por ejemplo: no hay que tirarse de cabeza, siempre tenemos que estar con un adulto en la piscina, no podemos correr por el bordillo, no hay que bañarse después de comer siempre hay que esperar un rato para hacer la digestión, etc.

Después nos puso un video de una piscina en la cual veíamos como atendían a una persona en la piscina y como la sacaban de ella porque se había mareado o se había dado un golpe.

Susana es fisioterapeuta y osteopata y nos estuvo explicando que da masajes a la gente cuando se hacen daño o tienen dolor en alguna parte del cuerpo. Además también da masajes a niños bebés cuando tienen cólicos. Después estuvimos viendo un video de la clínica donde trabaja.

Luego nos estuvo enseñando como podíamos dar un masaje y como podíamos vendar la zona dolorida.

Ha sido muy interesante, nos ha gustado mucho y nos lo hemos pasado genial.

Muchas gracias.

On and under with the mats!

En tres años estamos aprendiendo las posiciones de ´on´ (encima) y ´under´ (debajo). En el cuento de Greenman, vimos que el pájaro se escondió encima de la mesa y la tortuga debajo. ¡Que lío para encontrarles para Nico!

Nosotros para practicar en el tema hemos ido a la sala de psicomotricidad para hacer una gymkana con los modulos. ¡Que risas hemos pasado viendo nuestros amigos hacerla!

Primero, Under the green mat:

Segundo, Under the half-circle:

Tercero, On the purple mat:

Cuarto, On the car:

y por último, On the cheese mat:

Para seguir trabajando en casa se puede ultilizar la canción de ¨On, under¨ de Greenman:

Constelaciones. 5 años B

Queridos papis:

Estefania nos ha sorprendido con una sorpresa fantástica…Hemos podido ver constelaciones ¡pero en clase!. ¡Las constelaciones son como mapas del cielo. Hay 88 constelaciones, Estefania nos ha preparado unas cuantas para poder identicarlas  en clase

Los antiguos relacionaron esas constelaciones con animales, hombres y dioses y les asignaron un nombre a cada una. También tienen nombre las estrellas importantes de cada constelación establecida.

Hemos apagado las luces y ¡Voila! hemos podido verlas en clase. Os ponemos una fotos para que veáis lo chulo que ha quedado.

¡¡¡¡Un día en la piscina!!!

Como ya sabéis papis un día a la semana vamos a la piscina y esta semana queríamos compartirlo con vosotros.

Llegamos por la mañana con nuestras mochilas y bajamos a la pisci. Ya nos cambiamos solitos y… ¡tenemos todo listo para entrar al agua!

 

 

  

Y ya en el agua nos recibe nuestra profe Ana, nos duchamos y al agua patos. Esta semana nos ha tocado coger los churros y las tablas. Primero en la tripa,

luego en la espalda y por último como caballito. ¡Nos encanta!

La clase siempre pasa rapidísimo… Ahora toca ducharse, vestirse y secarse el pelo para no ponernos malos.

¡Hasta la próxima semana!

 

El panadero P

Ha sido mucho tiempo de espera y mucho esfuerzo el que hemos realizado hasta que ha llegado este momento pero por fin esta aquí, ha vuelto el Señor estudioso y nos ha traído a un señor muy curioso, «El señor P». El señor P es panadero, comenzó siendo peluquero pero un día estaba tan cansado que todo le salia mal, corto el pelo a una señora como si fuese un chico, le hizo rizos en la cabeza a un señor…decidió cambiar de profesión para agradar a todos los clientes con los que se había equivocado  y se convirtió en un magnifico pastelero, ahora hace ricas tartas, bizcochos y bollos con los que contentar a la familia real. Todas las mañanas visita el castillo de la familia real para llevarles el desayuno y se ponen tan contentos que todos hablan juntos!! Tenemos que estar muy atentos porque si les escuchamos con atención podemos escuchar palabras como pipa, Pepa, pupa, papa o pio…

Que alegría, con la llegada de este personaje ya podemos empezar a escribir palabras y seguro que papa se pone muy contento cuando sepa que ya podemos escribir su nombre en los dibujos.

Para poder escribir es muy importante que sepamos hacer bien su trazo y con la direccionalidad adecuada así que antes de intentarlo en el papel hemos estado haciendo el cuerpo del panadero con la ayuda de la plastilina….que ganas tenemos de que el señor estudioso nos sigan presentando a más personajes de Letrilandia!

PROFESIONES 4 años C

El viernes por la tarde acabamos la semana de la mejor manera que se puede acabar, dando comienzo a «Las profesiones».

 En este caso, acudieron a nuestra clase el padre y la madre de Alicia Alba para explicarnos en qué consiste su trabajo. Comenzó la mamá de Alicia contándonos en qué consiste su trabajo de dentista (en este caso de niños). Nos mostró un vídeo de la clínica dental donde trabaja enseñándonos todos los aparatos que utiliza y concienciándonos de lo que es bueno para nuestros dientes y lo que es perjudicial. Después nos trajo dentaduras de verdad para que viésemos mas detalladamente cómo son por dentro y tuvimos la suerte de recibir un montón de regalitos para que cuidemos nuestros dientes. Nos regaló a cada uno un cepillo, una pasta, una pajita para absorber la saliva cuando nos están curando los dientes y un set con aparatos de dentista.¡Nos encantó!

Después le tocó el turno al papá de Alicia. Vestido de sanitario del Samur, nos enseñó en un vídeo una ambulancia por dentro y cómo reciben los avisos en la central cuando alguien se pone malo. Además nos aprendimos el número al que tenemos que llamar cuando alguien a nuestro alrededor se pone malo y necesita una ambulancia, el 112. Para acabar nos trajo un maniquí para aprender a hacerle la respiración asistida y nos regaló un yoyó del Samur que nos gustó mucho.
¡Gracias por compartir con nosotros vuestra profesión!¡Lo pasamos genial!

¡¡LOS NÚMEROS 1 y 2!!

LOS NÚMEROS 1 y 2

Queridas familias, a lo largo de este curso trabajamos como contenidos los números 1 y 2.

Para que el aprendizaje  de los números sea significativo, es importante que los niños no solamente identifiquen la grafía de dichos números, sino  que también sean capaces de asociarlo a la cantidad que corresponda.

Por ello una de las actividades que hemos realizado esta semana, de carácter lúdico, ha estado relacionada con esto.

En papel continuo hemos dibujado  el número 1 y el número 2 en grande, y los niños han pintado con ceras fuera de ellos y han pegado gomets dentro de ellos.

Hemos hecho una ficha del método, dibujando los números 1 y 2 , después los hemos destroquelado y los han ido poniendo en el mural correspondiente a cada número.

Por último hemos jugado con la caja de construcciones sacando una o dos, según correspondiera al número que yo les enseñaba, de esta manera han asociado la grafía con la cantidad.

Ha sido ameno y entretenido!!!