Mes: noviembre 2017

4 años Resources Unit 3

En esta unidad los niños de cuatro años van a aprender (y repasar) los colores:

pink, grey, orange, brown, black y white

Para poder seguir trabajando con ellos en casa recomendamos los siguientes recursos:

Canciones:

The Color Song

The Colors Song

The Color Songs-KidsTV123

The Rainbow Colors Song

Colors Song 3

I see something blue!

I see something pink!

Color Songs for Kids


Paginas de interés:

Nick Jr.


Paginas de interés (Youtube):

Dream English


CD (A):

Se puede poner las pistas de la 1 a la 9 en casa para seguir el aprendizaje del libro de clase. Recomendamos poner las canciones todas las veces que lo pidan los alumnos, pero por lo menos una vez al día siempre y cuando sea posible.


Oxford Plus:

Se puede poner todas las actividades relacionadas con la unidad de Hello!, 1, 2 y 3. Sin embargo, pedimos que pongáis el cuento de la unidad tres a partir del 20 de noviembre para no adelantar la actividad en clase.

 

¡¡¡NOS PONEMOS EL ABRIGO SOLITOS!!!

NOS PONEMOS EL ABRIGO SOLITOS

Esta semana os queremos enseñar una cosa nueva para nosotros y que estamos practicando: ¡ponernos el abrigo solos!.

Os dejamos los pasos a seguir para que lo pongáis en práctica en casa con ellos:

  1. Colocamos el abrigo en el suelo (la parte de la capucha en los pies)
  2. Levantamos los brazos.
  3. Metemos los brazos en los 2 agujeros (en las mangas)
  4. Subimos los brazos rápido.
  5. Los brazos los llevamos para atrás.

Con ello conseguimos fomentar la autonomía.  Esto, a esta edad, les encanta.

¡¡¡PEQUEÑOS ARTISTAS!!!

«PEQUEÑOS ARTISTAS»

Hola familias:

Los niños necesitan tiempo y espacio para desarrollar su creatividad, y que mejor forma de hacerlo en el aula con sus amiguitos y dejando que exploren,se manchen y manipulen con pintura.

De este modo pueden descubrir nuevas texturas, dejando libertad en sus movimientos, sin influir en sus reacciones. Algunos mojan el dedo de inmediato,otros se lo piensan más y observan. Todos participan de uno u otro modo.

A estas edades están empezando a descubrir nuevas texturas y la pintura es una de ellas,así no es de extrañar que cuando se derrama una gota de yogur o puré en la mesa, nuestros peques usen su dedito para pintar, y así expresar su creatividad.

Os animamos para que dejéis que lo hagan con vosotros y desarrollen esa creatividad en potencia que todos tienen,además de mejorar numerosos aspectos de su desarrollo:

  • A nivel físico: le ayudará a perfeccionar su habilidad manual,sobre todo la motricidad fina,mejora su idea espacial y le facilita el descubrimiento de diferentes texturas.
  • A nivel emocional: pintar le produce una gran satisfacción al darse cuenta que son capaces de hacer solitos, y refuerza su autoestima y estado de bienestar.

Cumpleaños de la semana del 13 al 19 de noviembre

Esta semana cumplen años:

  • Carla F. de la clase de 2 años C (13 de noviembre).
  • Elena M. de la clase de 5 años B (13 de noviembre).
  • Adrián Z. de la clase de 5 años B (13 de noviembre).
  • Lorena G. de la clase de 5 años A (15 de noviembre).
  • Alex S. de la clase de 2 años C (16 de noviembre).
  • Mauro G. de la clase de 5 años A (16 de noviembre).
  • Adrián G. de la clase de 5 años A (17 de noviembre).
  • Carolina G. de la clase de 3 años C (18 de noviembre).
  • Fabiola G. de la clase de 4 años D (18 de noviembre).
  • Lot L. de la clase de 5 años C (18 de noviembre).
  • Miss Kelly C., profesora de inglés de Infantil 1 año (18 de noviembre).
  • Hugo H. de la clase de 4 años C (19 de noviembre).

¡¡¡Muchísimas Felicidades a tod@s!!!

Los niños de tres años estamos trabajando este trimestre «la casa y la familia». Para ello, hemos realizado en clase una casa y la hemos dividido en 4 dependencias: baño, dormitorio, salón y cocina. Nos esta quedando muy bonita porque estamos llevando a clase fotos de objetos y cosas que hay en casa y las estamos distribuyendo en cada dependencia, teniendo en cuenta su función y donde debe estar.  Incluso, hay cosas nuevas que han llevado algunos amigos que no sabíamos su nombre. Estamos aprendiendo un montón y sobre todo, que nos gusta decorar nuestra «casita».

Además, también estamos llevando una foto de la familia que la ponemos en nuestro muro «mi familia», en la cual indicamos con quién estamos en la foto.  Nos gusta ver a nuestra familia y enseñársela a los amigos.

Five Senses

Esta semana los niños de 5 años hemos ido con nuestras teachers a la sala sensorial. En esta unidad estamos aprendiendo las partes del cuerpo y los cinco sentidos (hear, see, smell, taste, touch) y qué mejor sitio para reforzar este vocabulario jugando que nuestra nueva sala sensorial. Lo pasamos muy bien jugando en los diferentes rincones de los sentidos tocando instrumentos, viendo diferentes tarjetas, haciendo torres, e incluso algunos aprovechamos para tomar nuestro desayuno en el rincón del gusto.

Hear

See

Taste

Touch

Se puede seguir aprendiendo en casa con esta canción:

Monsters

Los niños de 4 años estamos aprendiendo las partes de la cara en inglés. Aprovechando que la unidad 2 que estamos aprendiendo ahora se llama «I want to be a monster!» hemos estado creando nuestros propios monstruos con la plastilina. Podíamos elegir la cantidad de ojos, nariz, orejas, boca (eyes, nose, ears, mouth) que quisiésemos para nuestro monstruo y también teníamos que decidir si estaba triste o contento (sad or happy). ¡Sin duda, lo que más nos gustó fue ponerle mucho pelo!

¡A remojo! 4 años D

Queridos papis:

Queremos enseñaros muchas cosas, empezamos por Natación:  ¡ Mirad! lo bien que nos lo pasamos en Natación, lo bien que dejamos ordenado nuestra ropita cuando entramos a la piscina, como nos secamos el pelo…

Todo es super divertido, a la vez que vamos aprendiendo en el medio acuático.

Estefania siempre nos dice que parecemos pececillos de colores….Mirad mirad…..

En la piscina

 

 

Mirad que bien colocamos la ropita….

 

Y por último secándonos el pelo…

 

 

Volcan en erupción

La aventura continua, y nuestro compañero Hugo ha realizado un experimento increible, donde nos explica a todos con diferentes productos químicos un volcan de espuma verde, la actividad es original, bonita y creativa, todos los niños se han quedado impresiuonados con el volcan en erupción.

Hugo ha querido traer el video de su experimento para que todos viésemos el proceso en directo, ya que no era posible hacerlo en clase. Espero que os guste.

 

 

¡Matemáticas divertidas!!! 4 años C

Foto¡Hola papás!! esta semana queríamos compartir con vosotros algunos de los juegos que hemos estado usando durante estos meses, nos gustan mucho porque nos ayudan a aprender más cosas sobre los números, practicar operaciones que luego hacen más fácil resolver los ejercicios del cuaderno, «pero que sobre todo, sobre todo» nos gustan porque nos hacen disfrutar y compartir muy buenos y divertidos momentos con nuestros compañeros.

Os dejamos aquí las fotos y una pequeña explicación de algunos de los juegos para que los conozcáis un poquito mejor.

«La recta numérica con tubos de colores» es un juego muy sencillo que hemos elaborado nosotros mismos con material reciclado, el color de los tubos está asociado al número y color de las regletas que ya conocemos. Nos ofrece muchas posibilidades, practicamos con él la asociación número-cantidad, trabajamos el orden creciente y decreciente de los números, el número anterior y posterior a otro y aprendemos a reconocer otros números a través del intrusos, números que se cuelan erroneamente y alteran el orden de la recta.

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Con «la gallina de los números» practicamos el conteo y la representación gráfica de los números. Nos colocamos un antifaz y la suerte decide la gallina que nos toca a cada uno. Luego representamos el número que nos ha tocado en ella y elaboramos los huevos correspondientes, una vez finalizamos los compañeros nos ayudan a comprobar si el número esta bien escrito y si hemos realizado la cantidad correcta de huevos.

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«La cresta de mi pollito» es un juego que utilizamos para trabajar la motricidad fina y la coordinación óculo-manual y también el conteo y la asociación número-cantidad. El juego comienza al lanzar un dado, el resultado nos indica que pollito se nos asigna, cada uno de ellos tiene un número en su tripa que nos indica cuantas pinzas debemos poner para componer correctamente su cresta.

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¡Esperamos que os hayan gustado!

¡Gracias!