Mes: enero 2018

Juegos de letras

Esta semana nos gustaría enseñaros las diferentes formas que tenemos de trabajar la lectoescritura. Como todos sabemos el aprendizaje de la lectura y de la escritura van íntimamente ligados.

Foto

La rapidez y comprensión lectora son más fáciles de adquirir con una adecuada motivación, por ello, es una de las cosas que más hincapié hacemos en clase, para ello utilizamos la magia , la imaginación y la creatividad.

 

Una vez que los alumnos han interiorizado el proceso de decodificaficación, es súper importante mantener su atención y motivación, para realizar este tipo de aprendizajes correctamente.

Necesitamos jugar mucho con las letras y la lectura, ver lo maravilloso que es leer, todo lo que nos aportan estos símbolos que los mayores saben transcribir y nosotros estamos a punto de conocer.

Foto

En clase trabajamos de muchísimas maneras la lectoescritura, algunas de ellas son, las pizarras magnéticas, pintar en diferentes partes de la clase, leer y/o interpretar imágenes, así como un montón de material reciclado que tenemos en clase preparado para que juguemos.

A continuación os enseñamos un breve resumen de algunos materiales muy sencillos, que además de ayudarnos con la lectoescritura también nos ayudan con la motricidad fina. Son pequeñas ideas para poder trabajar también en casa.

Foto

Foto

 

«Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado. Casi 70 años después recuerdo con nitidez esa magia de traducir las palabras en imágenes» Mario Vargas Llosa, Premio Nobel de Literatura.

 

 

¡¡LOS PRIMEROS CUMPLEAÑOS DEL AÑO!!

Durante el mes de enero, en la clase de Infantil 2 años A, hemos comenzado a celebrar los primeros cumpleaños de los alumnos/as que nacieron en enero. Se están haciendo muy mayores y han cumplido 3 años.

Junto con sus compañeros/as y profesoras han disfrutado mucho de su fiesta, invitando a merendar a todos y decorando su corona.

¡¡¡Muchísimas Felicidades Alonso H., Lucía B., Mateo A., Pablo R., Abel S. y Ryan T. !!!

Showtime is here!

Hoy los niños de infantil han disfrutado mucho de las actuaciones del teatro ¨Showtime¨ con unas piratas increíbles. Hemos visto un poco de magia, hemos cantado y bailado, hemos contado cuentos y hemos pasado un día inolvidable en inglés. See you next year!

Foto

Foto

Foto

Foto

Foto

Foto

Foto

Foto

 

 

Cristales

El investigador de esta semana, Don Ignacio, es su rincón de los experimentos y con ayuda de Aris ha conseguido explicarnos de una manera práctica como se crea un cristal, que es y para que sirve.

Para ello ha contado con un amplio material.

Este experimento lo ha realizado en clase, nos ha dejado tocarlo y posteriormente lo ha plasmado en la pizarra.

 

 

Para más información podéis ver este estupendo video explicativo.

 

 

 

 

 

NUEVO TRIMESTRE

Ya hemos empezado el segundo trimestre , esto significa que ya deberíamos de tener algunas cosas superadas, por ejemplo la adaptación al colegio, esta ya muchos de nosotros la hemos vencido con creces al igual que los hábitos y rutinas aunque tengamos que seguir practicando en su mayoría. A parte de estas nuevas experiencias un año más han venido los Reyes Magos y con ellos sus regalos en compensación de todas las superaciones citadas anteriormente.

 

Con este nuevo año, ya llegamos a los cuatro, esto significa que tenemos que trabajar actitudes como la autonomía, que nos facilita nuestro aprendizaje en este año y en el que viene.

Pero antes de pensar en los cuatro años vamos a pararnos a pensar nuestros aciertos y errores en lo que llevamos de curso. Si vamos a principios de curso muchos de nosotros llorábamos al ver como mamá nos dejaba en clase, un nuevo lugar que aun no habíamos descubierto, ahora todo es distinto, ya se han formado amistades, nuevos aprendizajes en las aulas y muchas risas.

Para  este nuevo trimestre continuaremos aprendiendo, riendo y jugando pero esto con mucho esfuerzo y motivación.

¡¡¡TOCA, TOCA ….. ¿QUÉ ES?!!!

“Toca,toca… ¿qué es?”

¡Hola de nuevo!

Como cada semana, os vamos a contar en qué consiste alguno de nuestros juegos favoritos, para esta ocasión hemos elegido uno de los que realizamos a menudo en el aula sensorial, y en el que vamos mejorando bastante.

Consiste en introducir objetos en una bolsa de tela, y solo a través de nuestras manos, tratar de averiguar de qué objeto se trata. Esta actividad, además de estimular el sentido del tacto, nos ayuda a describir de manera sencilla algunas sensaciones: suavidad, dureza, temperatura, etc. Es importante que veamos al inicio de la actividad la colección de objetos que entran en juego en cada ocasión, porque de otra forma sería demasiado complejo para nosotros.

Lo que más nos cuesta es resistir la tentación de mirar dentro de la bolsa, y no hacer alguna “trampilla” cuando las profesoras introducen el objeto dentro de la bolsa, pero nos reímos mucho y vamos progresando un montón como detectives.

¡¡¡YO TENGO UNA CARITA ….!!!

Yo tengo una carita….

Hola familias:

Como cada semana os abrimos las puertas de nuestra aula desde nuestro blog, para manteneros informados de nuestras actividades; y sobre todo para que desde casa podáis potenciarlas y ayudéis a vuestros hijos en su aprendizaje.

Esta semana hemos trabajado una actividad en un espacio distinto, la hemos realizado en nuestra “Aula Sensorial”. Se trataba de un juego para conocer las partes de la cara, enfocada al área de Identidad Personal.

El primer paso fue ubicarnos en el “Aula Sensorial”, allí hicimos un círculo y mediante canciones y preguntas nuestros peques fueron tocándose sus propias partes de la cara: nariz, boca, ojos, orejas…

Una vez que las teníamos ubicadas en nuestro rostro, el siguiente paso era reconocerlas en el otro, para ello utilizamos un mural en el que las partes de la cara se podían quitar y poner, y estuvimos haciéndolo con ellos, fue bastante divertido y sobretodo muy positivo cómo respondieron nuestros niños, puesto que entendieron de manera muy natural el juego, el resultado fue gratamente positivo.

Intentad trabajar con ellos las partes de la cara y del cuerpo; a la hora del baño, de vestirse…. Es muy importante trabajar desde muy pequeños la imagen de uno mismo, pues la imagen corporal es la manera de cómo se imagina a sí mismo una persona.Tener una imagen corporal positiva hace que uno mismo se sienta cómodo en su cuerpo, que se sienta bien con su apariencia y que sea consciente de sus propias posibilidades.

Gracias familias por seguirnos en este blog, y esperamos que las ideas que os aportamos os sean de gran ayuda en vuestro día a día.

Cumpleaños de la semana del 22 al 28 de enero

Esta semana cumplen años:

  • Abél S. de la clase de Infantil 2 años A (22 de enero).
  • Sabrina M. de la clase de Infantil 4 años A (22 de enero).
  • Ryan T. de la clase de Infantil 2 años A (23 de enero).
  • Mario L. de la clase de Infantil 5 años B (24 de enero).
  • Fernando Y. de la clase de Infantil 4 años C (25 de enero).
  • Sara H. de la clase de Infantil 5 años A (25 de enero).
  • Jorge P. de la clase de Infantil 4 años B (26 de enero).
  • Ignacio H. de la clase de Infantil 4 años D (26 de enero).
  • Daniel P. de la clase de Infantil 5 años D (28 de enero).

¡¡¡Muchísimas Felicidades a tod@s!!!

CARTAS Y MÁS CARTAS…

Con la llegada de las nuevas letras el Señor Estudioso nos deja alguna que otra sorpresa y con la llegada de la presumida B nos ha dejado un «Buzón». Nos ha encantado y enseguida lo hemos colocado en la pared de clase.

Foto
No hemos tardado nada en estrenarlo, pues al día siguiente nuestro buzón ya tenía cartas para repartir a distintos niños y niñas.

Foto
Se trata de una forma divertida y motivadora de acercarnos a las letras ya que promueve la lecto-escritura y favorece las relaciones sociales de nuestros peques permitiéndoles mostrar sus emociones y sentimientos hacia los demás.

Foto
Cuando el buzón tiene alguna carta, leemos la carta en alto y el destinatario tiene que responder por medio de otra carta al que se la envió.
Foto
Foto

Esperamos que nuestro buzón se siga llenando de cartas.

 

Make a house!

Esta semana los niños de cinco años han podido disfrutar la sala de arte en sus clases de inglés. En grupos todos tenían que elegir los materiales que querían utilizar para «construir». Hemos revisado el vocabulario de la unidad 4 (casa, tejado, paredes, ventana, suelo y puerta) haciendo nuestras propias casas. ¡Han quedado muy originales!

Y los trabajos de la clase de cinco años D: