Mes: abril 2018

PIRAMIDE ALIMENTICIA

Este trimestre estamos trabajando una alimentación equilibrada y saludable ya que es importante para el estado de salud de los niños, y determinante para un correcto funcionamiento del organismo, buen crecimiento, una optima capacidad de aprendizaje, comunicarse, pensar, socializar y adaptarse a nuevos ambientes y personas, un correcto desarrollo psicomotor .

Para ello, los niños de tres años estamos haciendo una pirámide alimenticia entre todos para ponerla en clase. Esta siendo muy divertida la actividad porque la estamos pintando con pintura de dedos y estamos disfrutando mucho.

Es una novedad para nosotros ya que no la habíamos visto antes y de esta forma, vamos a ir aprendiendo qué alimentos hay que comer en cantidad y cuales en menor medida para favorecer nuestro crecimiento y desarrollo.

Y así ha quedado nuestra piramide. ¡Que bonita!

¡¡YA ES PRIMAVERA!!

¡YA ES PRIMAVERA!

Aprovechando este cambio de estación, hemos estado decorando nuestro colegio con motivos primaverales.

Llenaremos nuestra clase de flores, descubriremos el color verde y en el pasillo colgaremos unas manualidades hechas con nuestras manos y pies.

Cuando vengáis al colegio veréis unas mariposas volando por el techo de nuestro pasillo, y también lo bonita que nos ha quedado nuestra ventana de la clase.

Gracias a las lluvias y al sol están creciendo las primeras flores, y hemos podido comprobar lo bien que huelen.

¡Nos encanta la Primavera!

¡¡UN, DOS, TRES… CANASTA!!

«UN, DOS, TRES…CANASTA»

Hola familias:

Los niños y niñas de la clase de Infantil 1 año, nos demuestran día a día sus progresos y logros, y una vez más nos lo han hecho ver en uno de los momentos más divertidos y significativos de una clase de psicomotricidad.

Sus destrezas motoras son cada vez más evidentes, y se desenvuelven en este espacio con mayor libertad, y a la vez mayor participación en los juegos que proponemos.

Esta vez hemos propuesto con ejemplos realizados con el adulto cómo meter la pelota en un aro, y rápidamente cada pequeño ha cogido su pelota y la ha encestado, al igual que otros que han cogido un aro y se han metido dentro de él, o dentro de un cono colocado en el suelo.

Con cada una de las propuestas que han realizado están experimentando el concepto espacial, a reconocer su propio cuerpo dentro y fuera, y coordinar el lanzamiento de una pelota favoreciendo la coordinación óculo-manual.

Han sido unos momentos muy divertidos, en el que hemos valorado numerosos aspectos de su desarrollo.

Esperamos que os guste.

Cumpleaños de la semana del 9 al 15 de abril

Esta semana cumplen años:

  • Iván M. de la clase de Infantil 3 años A (09 de abril).
  • Gorka S. de la clase de Infantil 4 años A (09 de abril).
  • Irene F. de la clase de Infantil 2 años A (10 de abril).
  • Diego J. de la clase de Infantil 2 años A (10 de abril).
  • Diego N. de la clase de Infantil 4 años B (10 de abril).
  • Claudia A. de la clase de Infantil 5 años B (10 de abril).
  • Sergio de I. de la clase de Infantil 3 años D (11 de abril).
  • Olivia G. de la clase de Infantil 3 años A (13 de abril).
  • Jaime G. de la clase de Infantil 4 años C (14 de abril).
  • Jorge H. de la clase de Infantil 4 años D (14 de abril).
  • Pablo A. de la clase de Infantil 4 años D (15 de abril).

¡¡¡Muchísimas Felicidades a tod@s!!!

Nos iniciamos en la lectura. 4 años C

FotoYa conocemos todas las vocales, sabemos escribirlas, con nuestra lupa de «super investigadores» podemos encontrarlas todas en diferentes textos, cada vez nos es más fácil saber si una palabra tiene o no tiene cualquiera de las vocales, etc. pero además hemos empezado a…LEERLAS, si a leerlas, estamos aprendiendo a leer vocales asociadas y mezcladas y aunque parece sencillo es un paso muy importante para seguir avanzando en ese precioso proceso de la lectura.

Hoy os enseñamos algunos de nuestros momentos y os invitamos a revisar a menudo esta entrada, pues iremos incluyendo nuestros avances con las consonantes que están a punto de llegar.

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¡Muchas gracias!

Dragon Island

Esta mañana los niños de tres, cuatro y cinco años han empezado el nuevo trimestre a lo grande: ¡Con un teatro en inglés! Nuestros nuevos amigos, Indy y Susie, nos han llevado por una isla de dragones. Hemos recorrido la isla metiéndonos por cuevas y puentes peligrosos mientras hicimos pruebas de colores y animales. ¡Menos mal que hemos superado todo! Al final hemos podido reunir al dragón bebe con su padre. ¡Que bien lo pasamos!

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El paracaidas. 4 años D

EL PARACAIDAS EN EDUCACION INFANTILResultado de imagen de paracaidas educacion infantil

Resultado de imagen de paracaidas educacion infantil

            Los juegos de paracaídas en Educación Infantil promueven los trabajos en equipo y ejercitan los músculos. Los paracaídas circulares decorados con los colores del arco iris, unos colores muy lucidos y brillantes que llaman la atención de todos. . Se llama paracaídas porque cuando los niños se mueven hacia bajo y hacia arriba, el aire se recoge debajo y flota en el suelo como un paracaídas.

 

Hemos estado jugando con el paracaídas, primeramente… hemos estado realizando movimientos muy suaves y luego mas  fuertes, en los movimientos fuertes tenían que hacer mucha fuerza, de hecho a veces se les soltaba  y lo tenían que volver a agarrar bien.

Luego  hemos metido una pelota pequeñita y teníamos que intentar que no se colara por el agujero del medio…. pero se nos ha colado bastantes veces… tenemos que practicar mas, pero lo mas importante es que se lo han pasado genial.

Y como colofon final nos hemos colocado chica/ chico y después de mover los varias veces en se metían un grupo primero (chicos o chicas) debajo del paracaídas y el resto les tapaban, y luego viceversa…  y por ultimo todos han acabado debajo del paracaídas. Ha sido una experiencia muy satisfactoria y les ha encantado poder jugar de esa manera…

 

2 años Resources for April

Estimados Padres:

Hemos empezado el trimestre nuevo con muchas ganas y muchas expectativas.  Para que podáis seguir en casa con vuestros hijos sus clases de inglés, hemos publicado las canciones, videos, y vocabulario que vamos a trabajar este mes de abril.

Vocabulario:

teddy bear, ball, 2, sit down in the chair, sit down on the mat


Canciones:

My Teddy Bear

Teddy Bear, Teddy Bear

Peppa Pig Big Bouncy Ball

Sesame Street: Elmo’s World: Play Ball

Counting with Charlie

Elmo 1234


Paginas de interés:

Discovery Kids


Paginas de interés (Youtube):

Loo Loo Kids

5 años Resources Unit 7

En esta unidad los niños de cinco años van a aprender (y repasar) la comida:

bread, cheese, butter, ham, egg y salad

Para poder seguir trabajando con ellos en casa recomendamos los siguientes recursos:

Canciones:

 Silly sandwich song

Do you like broccoli?

Do you like Lasagna Milkshakes?

Do you like Pickle Pudding?

Do you like Spaghetti Yogurt?

The hungry monster

Food

Ham and Eggs


Paginas de interés:

Discovery Kids


Paginas de interés (Youtube):

Loo Loo Kids


CD (B):

Se puede poner las pistas de la 1 a la 17 en casa para seguir el aprendizaje del libro de clase. Recomendamos poner las canciones todas las veces que lo pidan los alumnos, pero por lo menos una vez al día siempre y cuando sea posible.


Oxford Plus:

Se puede poner todas las actividades relacionadas con la unidad de Hello!, 1-7 Sin embargo, pedimos que pongáis el cuento de la unidad siete a partir del 9 de abril para no adelantar la actividad en clase.

4 años Resources Unit 7

En esta unidad los niños de cuatro años van a aprender (y repasar) palabras de astronomía:

astronaut, rocket, earth, sky, stars y moon

Para poder seguir trabajando con ellos en casa recomendamos los siguientes recursos:

Canciones:

 Twinkle TwinkleLittle Star

I´m a star

Mr. Golden Sun

The Astronaut

Zoom Zoom Zoom, We´re going to the moon!

Astronauts!

Time to Shine! The moon song

Earth Planet Song


Paginas de interés:

Discovery Kids


Paginas de interés (Youtube):

Loo Loo Kids


CD (B):

Se puede poner las pistas de la 1 a la 17 en casa para seguir el aprendizaje del libro de clase. Recomendamos poner las canciones todas las veces que lo pidan los alumnos, pero por lo menos una vez al día siempre y cuando sea posible.


Oxford Plus:

Se puede poner todas las actividades relacionadas con la unidad de Hello!, 1-7 Sin embargo, pedimos que pongáis el cuento de la unidad siete a partir del 9 de abril para no adelantar la actividad en clase.