Categoría: 2 años

¡¡NUESTRO SUELO COMO LIENZO!!

NUESTRO SUELO COMO LIENZO

Os queremos mostrar una actividad que hemos hecho y que volveremos a repetir sin lugar a duda, porque hemos disfrutado mucho: ¡hemos pintado el suelo con tizas!

Simplemente quitamos todo el mobiliario de la clase (movimos las mesas y sillas, y las colocamos pegado a las paredes), puse diferentes tipos de música: clásica, infantil, pop, en inglés, español… y ellos solos pintaron en el suelo lo que querían reproducir. Estuvieron muy entretenidos y salieron algunos de sus primeros dibujos: caritas. Aunque lo que más predominaba eran trazos circulares y trazos horizontales y verticales, que es lo que trabajamos en clase.

¡Nos quedó nuestro suelo como lienzo, precioso!

¡¡PINTAMOS CON ESPUMA!!

¡PINTAMOS CON ESPUMA!

Para continuar divirtiéndonos esta semana, hemos descubierto otra técnica nueva para pintar, con espuma de afeitar y así seguir trabajando las formas y el dibujo libre. 

Al principio algún niño no quería tocar la espuma por su textura y no querían mancharse, pero luego al segundo se han animado y cuando han probado, han visto lo divertido que era, no podían dejar de mover las manos.

Con esta actividad queremos conseguir que los niños manipulen y conozcan una nueva textura. Además, usaremos una técnica plástica que les gusta mucho: La pintura. También hemos trabajado los siguientes objetivos:

  • Estimular la coordinación motora y la psicomotricidad fina de manos y dedos.
  • Disfrutar pintando.
  • Despertar su expresión artística, su creatividad y su imaginación.

Espero familias, que vosotros también hayáis disfrutado viendo a los peques en acción.

2 años Resources for May

Estimados Padres:

Hemos empezado el este mes con muchas ganas y muchas expectativas.  Para que podáis seguir en casa con vuestros hijos sus clases de inglés, hemos publicado las canciones, videos, y vocabulario que vamos a trabajar este mes de Mayo.

Vocabulario:

car, train, bike, bus, run, jump and purple


Canciones

Driving in My Car

Vehicles

Color Song

What’s Your Favorite Color?

Ride My Bike!

Driving in My Car

What Do You Like To Do?


Paginas de interés (Youtube):

Illuminated Films

¡¡ARRUGAMOS EL PAPEL!!

ARRUGAMOS EL PAPEL

Como cada semana, dedicamos un tiempo para fomentar la creatividad en nuestra «sesión de arte».  Esta vez también hemos querido, con esta actividad, trabajar la motricidad fina: ARRUGANDO PAPEL.

Ha sido una actividad interesante y atractiva para ellos, y os vamos a contar cómo ha sido el desarrollo de la actividad:

  • Primero les he contado que íbamos a hacer un cuadro nosotros mismos, y que lo realizaremos pegando bolitas de papel de color azul. 
  • Después les he proporcionado diferentes tipos de papeles: papel de seda, papel charol y papel pinocho. 
  • En otras mesas he dejado dos trozos de papel continuo con cola blanca y ellos tenían que crear las bolas para pegarlas.

Han ido observando y comparando ellos mismos, qué papel era más blandito y se arrugaba más fácil o tenían que hacer más fuerza con los dedos y las manos para poder conseguir hacer la bolita.

Os dejamos una muestra de lo bien que hemos trabajado, lo mucho que hemos disfrutado y lo bonito que nos han quedado.

¡¡PSICOMOTRICIDAD FINA!!

PSICOMOTRICIDAD FINA

Hola de nuevo familias, esta semana hemos estado trabajando la motricidad fina que es característica de esta etapa. El niño entre los 2 y los 3 años adquiere nuevas habilidades manuales que le permiten utilizar sus manos y manipular objetos pequeños con mayor destreza y coordinación. Además su capacidad de concentración va en aumento, por lo que el niño es capaz de mantener la atención en sus juegos durante periodos de tiempo cada vez más largos.

Hemos trabajado 3 actividades que hemos dividido por grupos, cada grupo de 4 niños/as, ha realizado una actividad que una vez terminada, hemos ido rotando para que todos los niños/as, realizaran las 3 actividades:

El clásico juego de los mosaicos, los pinchitos. Mediante ejercicios de atención y concentración, permite el desarrollo de la coordinación viso – motora, la creatividad, la orientación espacial y la discriminación de colores. El juego de los pinchitos consiste en insertar pinchos de plástico en una lámina perforada, podemos seguir un patrón, realizar series…, pero lo que más les gusta es colocar los pinchos a la libre elección, lo que es bastante bueno por otro lado porque favorece su creatividad.

Hemos estado enroscando y desenroscando tuercas, esta actividad desarrolla la concentración y la habilidad, así como la motricidad fina.

Por último hemos estado ensartando cuentas, esta actividad es la más complicada de las tres. Necesita poder controlar la muñeca, saber como aislar los dedos y hacer la pinza superior, con una buena coordinación ojo – mano y precisión. Para que les resulte más fácil, primero empezamos con cuentas con agujeros grandes.



2 años Resources for April

Estimados Padres:

Hemos empezado el trimestre nuevo con muchas ganas y muchas expectativas.  Para que podáis seguir en casa con vuestros hijos sus clases de inglés, hemos publicado las canciones, videos, y vocabulario que vamos a trabajar este mes de abril.

Vocabulario:

teddy bear, ball, 2, sit down in the chair, sit down on the mat


Canciones:

My Teddy Bear

Teddy Bear, Teddy Bear

Peppa Pig Big Bouncy Ball

Sesame Street: Elmo’s World: Play Ball

Counting with Charlie

Elmo 1234


Paginas de interés:

Discovery Kids


Paginas de interés (Youtube):

Loo Loo Kids

¡¡EL CUADRADO!!

EL CUADRADO

Hola familias, este trimestre hemos conocido una figura geométrica nueva: El cuadrado. Hemos aprendido que es una forma plana que tiene cuatro lados iguales. Para afianzar el aprendizaje de esta figura, hemos trabajado el cuadrado a través de muchas actividades y todos los niños y niñas han aprendido muy bien a diferenciarlo.

Aquí os enseño algunos de los juegos y actividades que hemos realizado:

  • Hemos cogido 2 trozos de papel continuo y hemos dibujado 2 cuadrados, uno grande y uno pequeño, así también seguimos repasando el concepto grande y pequeño, por equipos han decorado los cuadrados, un equipo ha decorado el cuadrado pequeño con gomets cuadrados de diferentes colores y otro equipo ha pintado el cuadrado grande con pintura amarilla y después han puesto cola y lo han decorado con cuadrados grandes de papel de periódico.

  • Otra actividad chula que hemos hecho ha sido hacer cuadrados en el suelo con nuestros cuerpos, cada cuatro niños se han colocado en el suelo tumbados, formando un cuadrado y los demás niños hemos visto de pie, esta figura. Luego otros cuatro niños han repetido la figura y así sucesivamente, lo hemos hecho varias veces porque les ha gustado mucho.

  • La tercera y última actividad que hemos realizado hoy, ha sido un juego muy divertido. Hemos pintado en el suelo 2 cuadrados grandes y hemos metido un aro de color amarillo en un cuadrado, y otro aro de color verde en el otro cuadrado. A un grupo de niños les hemos puesto en la frente un gomet grande de color amarillo, y al otro grupo un gomet de color verde. Hemos ido andando y corriendo, según la orden dada por alrededor de los cuadrados mientras escuchábamos una canción, al apagar la música, cada grupo de niños/as se tenía que meter en el cuadrado del color que llevaban pegado en la frente. Les ha gustado mucho y lo hemos repetido varias veces, ha sido una actividad muy divertida.

Por último deciros familia que durante toda la semana en la asamblea, estamos aprendiendo una poesía del cuadrado.

DON CUADRADO TIENE

CUATRO LADOS IGUALITOS,

UNO ARRIBA, OTRO ABAJO,

Y DOS EN LOS LADITOS.

1, 2, 3 Y 4

 

¡¡EL TRAZO VERTICAL!!

EL TRAZO VERTICAL

Os queremos mostrar algo que hemos conseguido: ¡ya realizamos trazos verticales!.

En el dibujo, los niños expresan lo que son capaces de reproducir con el trazo libre; y es ahora, con esta edad en la que podemos iniciar el trazo dirigido, ya que cada vez son más capaces de controlar su brazo, muñeca y dedos. Parece algo sencillo, pero para ello hay que trabajar otras cosas:

  • Tenemos que trabajarlo sobre el plano horizontal (papel continuo pegado en la pared, con tiza sobre un panel, pizarra…), y de forma libre.
  • Coger el rotulador de forma correcta haciendo la pinza.

De esta forma, conseguiremos realizar los trazos en el plano horizontal (papel, mesa, suelo…). Esta vez, cada niño/a lo ha llevado a cabo en su ficha del método.


Os animamos a que lo llevéis a cabo en casa para practicarlo, os van a sorprender de lo bien que son capaces de hacerlo.

¡¡LOS CUMPLEAÑEROS DEL SEGUNDO TRIMESTRE!!

Poco a poco nuestros niños/as de Infantil 2 años A, se van haciendo mayores y cumpliendo sus tres añitos. Durante este segundo trimestre han celebrado su cumpleaños, con sus compañeros y profesoras: Emma F., Rubén M., Daniel I., Saúl L., Étienne P. y Martín C.¡¡¡Muchísimas Felicidades a tod@s!!!