Categoría: 2 años

«GRAFOTEANDO» COSAS DE NIÑOS ….

“Grafoteando” Cosas de niños…

Desde nuestro pequeño rincón del blog, os queremos hablar de cómo empezamos a trabajar la grafomotricidad en 2 años.

La grafomotricidad es el movimiento gráfico, realizado con la mano para escribir. La base de la educación grafomotora es la motricidad fina, por lo que previamente, se deben realizar actividades para desarrollar la destreza de las manos y de los dedos, así como la coordinación visomanual. La grafomotricidad o desarrollo grafomotriz del niño/a tiene como objetivo fundamental completar y potenciar el desarrollo psicomotor, a través de diferentes actividades.

Una de estas actividades realizadas en el aula, se trata de algo tan sencillo, para nosotros  los adultos, como realizar círculos en un folio, además de trabajar la grafomotricidad trabajamos varias cosas a la vez: formas geométricas y la capacidad de estampar un dibujo, en un determinado espacio.

Así que papis, si veis que vuestros peques empiezan a dibujar círculos en casa, potenciar esa capacidad, incluso dibujándoles dentro del círculo caritas contentas, que seguro que les encanta.

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¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS!!

Durante el mes de mayo, en las clases de Infantil 2 años A y B, no han parado de celebrar cumpleaños. Los homenajeados de este mes son:

– Oscar S., Marta H. y Santiago A., de la clase de 2 años A.

– Marta P., Alicia L. y Gema G., de la clase de 2 años B.

¡¡Qué mayores!!, ya tenéis tres añitos.

¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS!!

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CUENTOS MOTIVADORES

CUENTOS MOTIVADORES

Como os hemos comentado en otras ocasiones, los cuentos son  una  herramienta  muy  valiosa  en  educación  infantil. Esta semana queríamos hablaros, de un tipo concreto de cuentos con los que llevamos trabajando desde principio de curso, los cuentos motivadores.

Dentro del material que incluye el “Proyecto Nubaris” del alumno, contamos con 6 cuentos motivadores, 2 por cada trimestre que al finalizar el mismo, los niños se   llevan a casa.

Los  cuentos  motivadores  de  cada  unidad,  invitan  a    la comprensión de la narración, al conocimiento y utilización del  vocabulario  de  la  unidad,  a  responder  preguntas sencillas  sobre  el  argumento,  a  identificar  personajes  o elementos principales, y a interpretar y leer imágenes.

Se pueden desarrollar hábitos de lectura, explorar portadores de  texto,  compartir  el  cuento  con  la  familia,  etc.  Estos cuentos se presentan en formato normal en la carpeta del alumno, y en formato gigante para el aula.

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EL ARCA DE NOE II

¡¡ EL ARCA DE NOE II !!

Como os contábamos la semana pasada, estos días nos ocupa el mundo animal, concretamente los animales de la granja. Para esta segunda actividad cada clase de dos años se encarga de la realización de un mural grande para animar nuestros pasillos. Junto al mural hemos elegido una pequeña poesía alusiva que los niños han aprendido en el aula, nos hemos reído mucho ejercitando la “memoria”, y es que ser poeta no es tan fácil como parece…

La ventaja de los murales es que nos permiten utilizar varias técnicas plásticas en una misma producción, de modo que el resultado es una mezcla de estarcido, collage, coloreado…una mezcla divertida con un resultado bastante vistoso.

Hemos utilizado materiales muy diversos: los que comúnmente encontramos en el aula,  materiales de desecho, y algunos “ingredientes” que normalmente forman parte de nuestra dieta: plumas, pintura de dedos, goma eva, fideos, maíz, hueveras, corcho, arena…

Para la confección de nuestro mural hemos pautado el trabajo en varias sesiones y dividido a los alumnos en pequeños grupos, para que todos aporten su granito de arena al resultado final.

Para los que aún no la conocéis, aprovechamos para presentaros a Jennifer, profe en prácticas, que actualmente trabaja con el primer ciclo.

 

¡Esperamos que os gusten nuestras creaciones!

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«EL ARCA DE NOE»

Nuestro proyecto “El arca de Noe”

Desde nuestro pequeño rincón de este blog os queremos acercar el nuevo proyecto del tercer trimestre.

Este trimestre y aprovechando nuestra primera aventura fuera del cole, nuestra excursión a “La granja”, hemos centrado este proyecto a trabajar más exhaustivamente el tema de los animales, ya que, les encanta a los peques y les ha llenado de ilusión.

Además de la ya mencionada aventura en “La Granja”, estamos realizando diferentes actividades:

Durante la asamblea o en momentos tranquilos, en los que todo el grupo coopera, realizamos la observación y explicación de nuestro mural motivador dedicado a la granja. También mediante un mural dedicado a la granja en el que pegamos y despegamos, los animales en diferentes lugares de esa granja.

Otras de las actividades que vamos a realizar, y por la cual os hemos pedido ayuda, será pegar en un mural recortes de animales que los alumnos/as traigan de casa, y desde aquí de antemano os agradecemos vuestra colaboración.

También decoraremos el dibujo de un animal determinado, para cada clase de 2 años, que en un breve espacio de tiempo veréis por nuestros pasillos.

En definitiva, con este proyecto y actividades queremos acercar el medio ambiente a nuestros niños/as, y así potenciar el respeto a los animales y facilitar la convivencia entre todos.

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¡¡CUÁNTOS CUMPLEAÑOS EN ABRIL!!

En las clases de Infantil 2 años, el mes de abril ha estado cargado de cumpleaños. Nuestros alumnos/as han cumplido 3 años, y lo han celebrado junto con sus compañeros/as. Estaban todos muy felices con sus brillantes coronas y han invitado a sus amigos/as a una rica merienda.

Muchísimas felicidades a: Claudia A., Lucía Mª P., Sofía M., Miriam A., de la clase de Infantil 2 años A, y Julia M., Elena F., Alejandro R., Marta V., Sara R. y Daniela G. de la clase de Infantil 2 años B.

¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS!!

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«VOY EN BUSCA DE UN LEÓN»

Un día de esta semana al llegar a clase nos han dado una noticia importante: ¡Se ha escapado un león del zoo y ha ido a parar nada más y nada menos que a nuestro cole!

En la asamblea hemos estado hablando de ello y hemos llegado a la conclusión de que estaba escondido en el aula de psicomotricidad y allí hemos ido…

Así comienza la actividad que hemos preparado para realizar en una de nuestras  sesiones de psicomotricidad y ha resultado ser muy motivadora y divertida  para los niños.

Al llegar al aula de psicomotricidad los niños han encontrado un circuito preparado y un león de gran tamaño en la pared.

Les hemos enseñado la canción “Voy en busca de un león”  (adaptada a nuestra sesión) y, tras mostrarles cómo hacer el circuito,  hemos ido cantando la canción y pasando por todos los obstáculos que encontrábamos (un rio, arenas movedizas, un charco, una cueva…) hasta que conseguíamos llegar hasta el león y lo cazábamos lanzando una pelota.

Las canciones motoras son un recurso educativo muy valioso ya que nos permiten trabajar diversas habilidades motrices de modo lúdico y globalizador.

En este caso,  algunas habilidades que hemos trabajado han sido:

  • Equilibrio
  • Distintos Tipos De Desplazamiento Como El Gateo
  • Salto
  • El Giro (La “Croqueta”)
  • Lanzamiento
  • Coordinación Óculo-Manual

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LANGUAGE CLUB

LANGUAGE CLUB

Los niños y niñas de 2 años hemos estrenado aula de idiomas, es un espacio que tiene 2 pantallas grandes, que cuenta con pizarra tradicional, con proyector, con canal plus para poner dibujos y noticias en inglés, está dotado de gradas de colores con cojines para que los niños se sienten. El aula también cuenta con un montón de recursos para el aprendizaje de la lengua extranjera.

La  sala de idiomas está comunicada también con la biblioteca, en un ambiente más cercano para sentarnos a contar cuentos en inglés.

Es un aula con mucho colorido y para que aprendan mientras se divierten, y muy funcional que permite el trabajo por equipo y actividades psicomotrices, así como actividades basadas en material audiovisual.

En nuestra primera sesión pudimos escuchar un relato, bailar al ritmo de canciones conocidas por los alumnos/as, y visualizar algunos videos, todo de manera cómoda y eficaz.

Los niños y niñas disfrutarán de este espacio pensado para ellos, además de asociarlo con la lengua extranjera. La novedad les ha entusiasmado, así que ya os mostraremos algunas de las actividades que llevaremos a cabo en los últimos meses de curso.

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LOS «AYUDANTES» DE LAS PROFES

LOS “AYUDANTES” DE LAS PROFES

Como ya sabéis, en Educación Infantil se trabaja mediante rutinas, que constituyen situaciones de aprendizaje que los alumnos/as realizan diariamente, de forma estable y permanente.

A estas edades, para los niños/as es divertido ayudar al adulto en las tareas diarias y les hace sentir importantes. Enseñarles que tienen determinadas responsabilidades les ayuda a alcanzar un mayor grado de madurez.

Por tanto, en el aula infantil es muy aconsejable designar “encargados” del día o semana, que ayuden al educador/a en las rutinas diarias. Nos permite dar a cada alumno/a su momento de protagonismo, a la vez que trabajamos la responsabilidad y contribuimos a potenciar las relaciones interpersonales.

El reconocimiento de los que le rodean y el saberse capaz de realizar estas tareas contribuye a la construcción de una autoimagen positiva. Es muy importante dicho reconocimiento por parte del adulto y del grupo, hay que felicitar al niño/a, decirle lo bien que lo ha hecho.

A lo largo del curso, se suelen ir aumentando las responsabilidades infantiles, adaptándolas siempre a sus capacidades. Podemos comenzar por el reparto de vasos a sus compañeros, cuadernos de trabajo, dirigir la asamblea diaria…

Los niños/as disfrutan mucho ayudando en el aula, les llena de orgullo ser los encargados cuando les toca y siempre les provoca una sonrisa, así que, os animamos a ponerlo en práctica en el hogar, veréis cómo os sorprenden.

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YO DE MAYOR QUIERO SER …..

YO DE MAYOR QUIERO SER…

Desde este espacio queremos compartir con vosotros una de las actividades realizadas en nuestra aula.

En este trimestre uno de los temas a tratar dentro de nuestra programación era: “Las Profesiones”. Es un tema muy unido a la vida cotidiana y desarrollo social del niño.

Hemos intentando que de manera  muy sencilla, los niños/as vayan adquiriendo una serie de conceptos, actitudes y hábitos, que le irán  introduciendo en el mundo en el que más tarde se tendrá que desenvolver.

Han sido varias actividades realizadas en el aula sobre este tema, pero la que os mostramos es muy sencilla. Casi todos los días hemos hablado en la asamblea de las distintas profesiones, sobre todo centrándonos en: el policía, el bombero y el médico. Después cada niño/a, en su libro ha pegado, al lado de cada profesión su objeto correspondiente.

Es una actividad muy simple, pero unida a otras muchas, han hecho que durante un tiempo en el aula soñamos con que podíamos ser de mayor…

Seguro que este tipo de actividades os recuerdan a vuestra niñez, pues quién no ha soñado alguna vez con ser médico, policía o bombero, y de alguna manera, queremos acercar a vuestros peques esos sueños que todos hemos tenido.

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