El curso está llegando a su fin…

Parece que fue ayer cuando entrábamos en clase en el mes de septiembre, tristes por separarnos de nuestros papis y mamis. Poco a poco fuimos cogiendo confianza y disfrutando en el cole, haciendo nuevos amigos y aprendiendo a ser súper mayores.

Durante este curso hemos aprendido mucho, pero sobre todo hemos disfrutado y nos lo hemos pasado muy bien. Han sido casi diez meses de risas, aprendizajes, diversión, algún lloro, amistades, y aunque estamos agotados, nos da mucha pena que se acabe.

Para finalizar este curso, los amigos de 3 años C hemos querido enseñaros todo lo que hemos disfrutado y así haceos partícipe un poco de nuestro día a día.

Os dejo este vídeo que espero os guste, ha sido un placer ser la profe de estos niños tan geniales.

Un abrazo a todos,

María

Es un juego espontáneo en el que los niños se desenvuelven con su cuerpo de manera no planeada. En un momento determinado se ponen a su alcance ciertos materiales y juguetes, sin embargo,  nunca se puede saber lo que harán con los mismos.

Entre los 2 y los 6 años es cuando aparece el juego simbólico. Los niños juegan a imitar: juegan a que cocinan, a mamás y papás, a que es conductor de trenes, héroes, etc. Por lo general, se desarrollan con mayor tranquilidad, y en el aula puede realizarlo perfectamente. Lo ideal para el desarrollo del juego, es que haya suficiente espacio para realizar movimientos corporales cómodamente.

El niño tiene que ser capaz de reorganizar el área durante el tiempo de juego: debe sentirse libre para crear su propio espacio con mesas, sillas, cajas o construcciones, que se convertirán en cocinas, salones, cabañas o vehículos.De esta forma, el juego se convierte en una actividad en la que interviene todo el cuerpo, no solo la punta de los dedos para mover pequeñas piezas sobre una mesa.

Ventajas

• Desarrollan y fomentan su creatividad, imaginándose que son a quienes imitan.
• Aprenden a ser autónomos: desarrollan la capacidad necesaria para no depender de nadie a la hora de entretenerse.
• Aprenden a tomar sus propias decisiones: deben decidir a qué van a jugar, qué elementos van a utilizar o incluso cuáles son las normas que van a existir si se van a entretener con más amigos.
• Les sirve para aprender a divertirse con lo que tienen.
• Se mantienen activos.

Por ello, todas las semanas en la clase de 3 años C encontramos nuestro momento para jugar en el aula, a parte del juego en el patio cuando vamos al recreo.

Nos encanta sacar los juguetes. Pero cuando llega la hora de acabar también es importante guardar, nosotros solos, los juguetes que hemos estado utilizando.

La motricidad fina es la capacidad para coordinar los movimientos musculares pequeños, es el tipo de motricidad que nos permite hacer movimientos pequeños y precisos, fundamentales para aprender a escribir. Por ello antes de que aprendan a escribir es importante que fortalezcan los músculos de las manos y de las muñecas y la mejor manera de hacerlo es a través del juego, donde además de desarrollarla se divertirán.

Algunos ejemplos de juegos son: amasar plastilina; realizar churros y bolas de plastilina; realizar bolas de papel; rasgar papel libremente; colocar pinzas en diferentes soportes; rasgar papel en trozos pequeños y en tiras; cortar papel con tijeras libremente y en tiras; realizar figuras sencillas con plastilina; picar con un punzón; pintar con pincel; abrochar botones; traspasar agua con pipetas; atornillar; ensartar trozos de pajitas en cordones; etc.

Y estos son algunos de los juegos que realizamos en clase y que nos divierten un montón, algunos de ellos son material de aula y otros creados usando diferentes materiales:

Espero que os gusten.
¡Hasta pronto!

Por fin ha llegado la primavera y no podemos estar más contentos.

Nos hemos estado preparando para recibirla por todo lo alto.

Los pasillos del Colegio Ábaco lucen con más colores, las aulas con más flores, y el sol nos alegra las mañanas. Los alumnos de 3 años C estamos emocionados y queremos enseñar nuestra participación en su llegada.

Hemos decorado nuestros soles primaverales muy contentos…

Y además hemos elaborado unos collares de flores para vestirnos con nuestras mejores galas primaverales para un evento muy esperado…

La Fiesta de la Primavera

Con alegría y color, acompañados de un poco de música los alumnos de Infantil pudimos disfrutar de un fiesta en la que le dimos la bienvenida a la nueva estación.

¡Feliz Primavera a tod@s!

Las vacaciones ya están aquí, es un tiempo para descansar y reponer pilas para así poder seguir aprendiendo a la vuelta.

Antes de despedirnos, los amigos de 3 años C queremos compartir con todas las familias el momento que más nos gusta del día: La Asamblea.

La asamblea es un momento de encuentro muy enriquecedor cuyo motor es la conversación. Durante la misma, además, cantamos, aprendemos a expresarnos, a decir cómo nos sentimos, a respetar el turno de palabra de los demás, a escuchar, etc. En nuestra clase nos gusta mucho porque es el momento de levantar la mano para contar cosas que queramos compartir con los amigos, lo cual nos ayuda mucho a superar esa timided que algunos seguimos teniendo.

También ponemos en práctica lo que vamos aprendiendo, explicamos lo que va a suceder durante el día y lo que vamos a comer.

Lo primero que hacemos es cantar la canción de «Buenos días»

El siguiente paso, es elegir al encargado del día que será el ayudante. El encargado pasa lista a los amigos que han venido al cole y así vemos quien no ha venido.

Les pregunta cómo se sienten, cambian su foto al color que elijan y explican por qué razón se sienten de esa manera.

En el plan Convive, trabajamos las emociones a partir del cuento «El monstruo de colores», por ello, en la asamblea las identificamos con los mismos colores.

Trabajamos la alegría, el enfado, la tristeza y la calma.

Después cantamos la canción de los «Días de la semana»

Después de esto, tan sólo nos queda ver qué tiempo hace y poner nuestro cocodrilo marcando el tiempo correcto.

Finalmente, el encargado elige dos canciones, ¡ para empezar el día con energía! Y eso es nuestra Asamblea, esperamos que os haya gustado familias.

Tenemos en el cole varias salas súper divertidas donde hacemos y aprendemos un montón de cosas y nos lo pasamos genial. Estas salas son la sala de arte, la sala sensorial y la sala Tic-Tac.

Hoy os queremos contar lo que hacemos en la sala Tic-Tac.

En esta sala estamos aprendiendo a manejar los iPad: cómo se encienden, cómo se apagan, cómo moverme por las pantallas para encontrar un juego, cómo entrar y salir del juego y cómo jugar.

También estamos aprendiendo a manejar a nuestras amigas las abejas, los Bee-bot: el Bee-Bot es un robot amarillo con forma de abeja programable que se programa con secuencias del tipo “adelante”, “atrás”, “girar a la izquierda” o “girar a la derecha” mediante unas teclas que se encuentran en el propio robot.

Y además también se pueden aprender un montón de cosas con ellos: los números, las formas geométricas, a contar, a sumar y restar, las partes de una casa, los medios de transporte, etc.

Y por último, pero no por ello menos importante, también estamos aprendiendo a respetar a nuestros compañeros, a tener paciencia, a escuchar, a compartir, a controlar nuestros impulsos, a ayudar, etc.

¡Hasta pronto!

• Reconocer el número uno.
• Asociar la grafía del número a la cantidad.
• Conocer el número 1.
• Conocer su grafía y la cantidad que indica.
• Autoevaluar el resultado de la actividad.

                                                  

                    

Llevamos ya casi un mes bajando a la piscina y nos encanta porque nos lo pasamos genial dentro del agua. Además estamos trabajando bastante la autonomía, lo cual es fundamental en estas edades, y aunque todavía a algunos nos cuesta un poco vestirnos y desvestirnos, nos estamos esforzando un montón y cada día lo hacemos mejor.

Queremos compartir con vosotros estos momentos con estas fotos. Espero que os gusten.

¡Hasta pronto!