Hoy en día el lavado de manos es muy importante, les hemos explicado que lavándonos las manos podemos evitar ponernos malitos.
Hemos hecho hincapié en que siempre que una maestra, mamá, papá o los abuelos nos digan que hay que lavarse las manos y echarse gel hay que hacerlo y no hacernos los despistados.
Los alumnos y alumnas de cinco años, durante este trimestre estamos aprendiendo muchas cosas sobre la Revolución Industrial. Sabemos que comenzó en Gran Bretaña y que fue un período de grandes cambios. Hemos aprendido que los campesinos abandonaron el campo y fueron a las ciudades a trabajar en las fábricas, donde aparecieron máquinas que facilitaron el trabajo. Nuestro proyecto se va a centrar en los inventos que surgieron esa época, en los inventos a toda marcha. Hemos decorado nuestro pasillo con algunos de estos inventos.
Creemos que la llegada de la Primavera es una excelente oportunidad para que los alumnos aprendan sobre la naturaleza. La primavera es una estación en la que todo se llena de colores, animalitos, y en el colegio nos entran muchas ganas de disfrutar y explorar todo lo que nos rodea.
Los alumnos y alumnas de cinco años hemos hecho decoración de primavera para que nuestros pasillos estén preciosos.
Los alumnos y las alumnas de cinco años hemos preparado un regalito para nuestros papás con mucha ilusión.
Nos hemos esforzado mucho para que quede muy bonito, ¡hemos decorado hasta el papel de regalo!
Esperamos que os guste y os deseamos un feliz día.
El equipo de cinco años queremos agradeceros todas las manualidades del taller de los incas que nos estáis haciendo llegar por correo electrónico.
Los alumnos están disfrutando mucho al ver sus presentaciones en la pizarra digital y además están exponiendo todo lo que han trabajado en casa ampliando los conceptos que habéis grabado en los vídeos.
Les gusta mucho hacer manualidades con vosotros y si además pueden explicar el proceso en clase, la ilusión es doble.
¡Gracias!
Los alumnos de cinco años hemos empezado el proyecto del segundo trimeste: Rumbo a Machu Picchu y hemos decorado nuestro pasillo y nuestras puertas.
En nuestra puerta hemos hecho al Dios Inti, Inti era el dios sol; fuente de toda riqueza, rey del cielo, de las plantas, y el universo.
Hemos aprendido que el dios Inti es el que brinda la luz y el calor favorable para los cultivos. La civilización Inca relacionaba al sol como el único ser que les proporcionaba la vida, pues a partir de sus bondades lograban el éxito en sus cosechas, permitiendo su existencia.
En el pasillo hemos puesto diferentes imágenes incas, que les traían suerte:
El equipo de tutoras de cinco años queremos desearos unas felices fiestas y un próspero año nuevo.
Esperamos que os gustasen los festivales que os hicimos llegar vía correo electrónico, los preparamos con mucha ilusión.
Los alumnos de cinco años hemos empezado un nuevo proyecto, es sobre la Antigua Roma.
Hemos decorado nuestras puertas con columnas romanas, convirtiendo nuestras aulas en templos romanos.
También hemos decorado nuestro pasillo con motivos romanos.
¡Este curso vamos a aprender muchas cosas sobre Roma!
Desde que empezamos el curso, los niños y niñas de 5 años hemos estado trabajando distintos juegos tradicionales y hemos aprendido que los juegos tradicionales son aquellos a los que se juega desde hace mucho tiempo y que se han ido enseñando de una generación a otra.
Entre los juegos a los que hemos estado jugando están:
Las cuatro esquinas, que es un juego muy divertido de desplazamientos en el que hay que intentar no quedarse sin la esquina, pero que en el caso de que no seas capaz de llegar a una antes que un amigo, no pasa nada porque entonces nos ponemos en el centro y somos los que decidimos cuándo hay que cambiar de sitio.
La Rayuela. Se trata de un juego de saltos (a la pata coja y con los pies separados) que parece más sencillo de lo que es. Nosotros jugamos utilizando aros, pero en el juego de «toda la vida» se usa una tiza para hacer el dibujo de la Rayuela.
Los bolos. Se trata de un juego de lanzamientos en el que tenemos que tener buena puntería y con el que nos lo pasamos genial. Además, todos sabemos que nos podemos fabricar nuestro propio juego de bolos utilizando material reciclado.
El paracaídas. Se trata de un juego cooperativo en el que utilizamos una tela de colores muy grande que movemos de distintas formas y con la que somos capaces de desaparecer.
La petanca. Se trata de un juego de lanzamientos y puntería que se juega en la arena y en el que la pelota más pequeña es la más importante.
CONTINUARÁ….
En primer lugar queríamos agradeceros de antemano vuestra colaboración e implicación en las actividades que os mandaremos semanalmente. Como ya os indicamos en la reunión de padres, los viernes será el día señalado para llevar los deberes a casa y habrá que traerlos de vuelta el lunes.
Comenzamos esta semana con unos deberes muy sencillos y especiales: ¡PREPARAR VUESTRO LUGAR DE TRABAJO!!. Os recordamos que es aconsejable que los niños tengan un lugar para realizar sus deberes, con una mesa y silla adecuada a su tamaño para que pueda mantener una postura correcta. Los deberes este fin de semana serán preparar este lugar, si aún no lo tienen, y preparar el material necesario que necesitarán los próximos fines de semana: lápiz, goma, tijeras, pegamento, rotuladores, plastidecores y hojas A4 de cuadrícula. Además, para probar que todo funciona correctamente haremos un dibujo libre para enseñar el lunes a sus amigos en el cole.
El resto del curso:
-Los deberes los dividimos en varias partes, por un lado tenemos el Libro de Lectura, que lleva semanas alternas, marcamos las páginas cuya letra hemos dado esa semana, por lo tanto, no podemos pasarnos de esas páginas ya que el libro perdería la magia. Ese libro es un recurso más, el cual las familias lo podéis usar dependiendo de las necesidades particulares de cada uno de vuestros hijos, en él hay actividades de lectura, y de comprensión lectora, nosotros mandaremos unos ejercicios obligatorios pero vosotros podéis hacer alguna más si lo consideráis oportuno. Junto al libro de lectura va el Diccionario en el que tienen que escribir una palabra de cada letra que hemos dado hasta el momento.
-Además de este libro realizarán en semanas alternas ejercicios de matemáticas (que realizaremos en las hojas de cuadrícula y posteriormente traemos al cole) previamente señalados en un correo los viernes.
Es decir, una semana el “Libro de lectura” con el “Diccionario” y otra semana “actividades de lógico – matemáticas”.
Los objetivos de estos deberes son los siguientes:
-Crear hábitos de trabajo en los niños.
-Reforzar la asimilación de conocimientos ( Lectoescritura y Lógico-matemática)
-Aprender a enfrentarse y superar la frustración.
-Son objeto de motivación y superación ante los aprendizajes.
-Representan una autoevaluación y guía en el desarrollo del proceso de aprendizaje.
-Ofrece información adicional para las familias. De esta forma saben qué y cómo se está trabajando en el colegio.
OS DESEAMOS UN FELIZ FIN DE SEMANA.
Equipo de tutoras de 5 años