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MOTHER’S DAY

Con motivo del día de la madre, que fue ayer, durante la semana pasada hicimos unos dibujos para nuestras mamás en las clases de Inglés. Esperamos que os gustaran mucho, ya que nos esforzamos un montón en dibujaros!

I LOVE YOU MUM!

 

UNIT 7 & UNIT 8

En las clases de inglés, hemos empezado a trabajar la Unidad 7 y a finales del mes de Mayo trabajaremos parte de la Unidad 8.

En las clases de 3 años, la Unit 7 va acerca de un niño, Chris, que busca su mascota (pet) y trabajaremos pez (fish)m, perro (dog), gato (cat) y ratón (mouse).

En las clases de 4 años, la Unit 7 va acerca del ciclo que hace una oruga para convertirse en mariposa, y trabajaremos distintos animales e insectos como bee (abeja), ant (hormiga), caterpillar (oruga), butterfly (mariposa), egg (huevo), chrysalis (crisálida), duck (pato), pájaro (bird).

En las clases de 5 años trabajaremos los oficios, ya que Sophie suelta su carrito (pram) y varias personas la ayudan a cogerlo, esas personas van vestidas según el oficio que desempeñan, de policía (policeman), cocinero (cook), peluquera (hairdresser), médico (doctor), footballer (futbolista) y maestro (teacher).

Cuando el mes de Mayo vaya llegando a su fin, empezaremos la Unit 8 trabajando en tres años los medios de transporte: coche (car), tren (train), bicicleta (bike) y autobús (bus); en cuatro años trabajaremos el vocabulario relacionado con la playa (beach), arena (sand), mar (sea) protector solar (sun cream), sombrero (hat), gafas de sol (sunglasses), flotador (rubber ring), manguitos (armbands); en cinco añosprofundizaremos los medios de transporte: avión (plane), barco (ship), helicóptero (helicopter).

WORLD BOOK DAY

Con motivo del día del libro, ayer 23 de Abril, las profes del Departamento de Inglés nos hicieron una sesión de cuentacuentos.

Nos contaron algunos cuentos que mucho de nosotros tenemos en casa y como ya los conocemos nos resultó sencillo seguir la explicación en inglés.

Para contar algunos cuentos, las teachers aprovecharon los libros gigantes que hicimos para la Semana Cultural hace unos años y ¡nos gustó mucho!

THE RAINBOW FISH, de MARCUS PFISTER:

THE VERY BUSY SPIDER, de Eric Carle:

PRESS HERE, de Hervé Tullet

GUESS HOW MUCH I LOVE YOU, de Sam Mc Bratney:

Las teachers estaban muy contentas porque participabamos mucho.

HAPPY VALENTINE’S DAY

A pesar de que este año San Valentín cae en Sábado, que el Viernes es fiesta y que mañana celebramos Carnaval, en las clases de Inglés no hemos querido dejar pasar la ocasión de hablar un poco sobre el día de los enamorados, ya que es una fecha muy celebrada en Reino Unido y en América.

Para trabajar esta fecha hoy Miércoles hemos pintado corazones y hemos decorado los pasillos del colegio.

Hemos repetido varias veces I love you, ¡ojalá que el Sábado nos acordemos de decíroslo!

 

 

 

ANIMALS

En las classes de cinco años estamos aprendiendo los animales del Polo Norte con la Unidad 3 y para afianzar este aprendizaje hemos jugado a imitar los animales del libro.

¡Nos encanta simular que somos animales!

SEAL:

POLAR BEAR:

PENGUIN:

FISH:

UNIT 3

En clase de inglés hemos empezado las fichas de la Unit 3.

En las clases de tres años, la unidad tres va acerca de los juguetes y trabajaremos doll, ball, teddy y car.

En las clases de cuatro años con la unidad tres trabajaremos la familia: dad, mum, grandpa, grandma, brother y sister.

Con las clases de cinco años, la unidad 3 va del polo norte y trabajaremos los animales de allí: polar bear, seal, whale, penguin, bird.

 

STICKERS

El libro de inglés es muy divertido y tenemos fichas que nos gustan mucho, pero…si hay una que nos encanta es la ficha de pegatinas. Cuando la teacher dice la palabra «sticker»…nos alegramos muchísimo!!!

Al final de cada unidad encontramos una actividad de pegatinas y nos encanta hacerla, pero lo que más nos gusta es que la teacher nos deje quedarnos algunas para nosotros sin ponerlas en el libro.

Muchas veces las perdemos durante el día y al salir del cole ya no las llevamos, pero es muy divertido estar con las stickers todo el día puestas en la cara, nos reímos un montón.

GOOD BEHAVIOUR: HANDS UP

En las clases de inglés seguimos trabajando good and bad behaviour: buen y mal comportamiento.

Estamos aprendiendo a distinguir la buena conducta de la mala. Esta semana hemos practicado como esperar los turnos y que cuando quiero hablar…debo levantar la mano.

En clase de inglés, para trabajarlo, nos han preguntado el vocabulario, como por ejemplo, las partes del cuerpo y el que quería contestar debía levantar la mano. Otras veces, las teachers nos dicen «hand up» y debemos estar atentos a lo que nos preguntan para poder hacerlo bien. Por ejemplo, en esta foto nos han dicho «if you are happy hands up!»

GOOD BEHAVIOUR: MAKE A LINE

En las clases de inglés estamos trabajando el buen y el mal comportamiento, good and bad behaviour.

Desde muy pequeñitos sabemos que cuando nos dicen «make a laine» significa que tenemos que hacer bien la fila, pero a veces nos despistamos y no hacemos la fila ordenada, nos damos la vuelta para hablar, tiramos del baby del de alante, empujamos y apretujamos la fila…

Trabajando good behaviour and bad behaviour hemos estado haciendo diferentes filas y nos hemos dado cuenta de que hacerla bien siempre es muy sencillo pero que debemos esforzarnos para que no se tuerza ni nos soltemos.

  

GOOD BEHAVIOUR: SIT DOWN PROPERLY

En las clases de inglés estamos trabajando good and bad behaviour, o lo que es lo mismo, buen y mal comportamiento.

Estamos aprendiendo a distinguir la buena conducta de la mala. En el libro tenemos diferentes fotografías de niños que están bien y mal sentados, y aunque sabemos sentarnos muy bien, a veces cuando trabajamos se nos olvida y nos sentamos «regular».

En clase, para trabajarlo, nos hemos sentado de diferentes maneras y nos hemos dado cuenta de que para aprender un montón, debemos estar bien sentados, ya que si estamos mal sentados, las fichas no nos salen todo lo bien que sabemos hacerlas.