Mes: febrero 2017

¡¡COLORÍN EN REMOJO!!

¡COLORÍN EN REMOJO!

Hola familias, como ya sabéis, una vez por semana acudimos a clase de natación en el colegio con nuestras profesoras y compañeros. Pues bien, hace un par de semanas nuestra amiga el hada Colorín, que nunca había puesto un pie en el agua (excepto en la lavadora) se decidió a probar suerte…

¡Lo ha pasado genial con nosotros en la piscina! Además, a los que todavía no nos gusta demasiado esta actividad, nos ha reconfortado mucho que nos acompañase. Colorín está más “verde” que nosotros en esto de la natación, pero ni una lagrimita ha soltado para animarnos a los peques a disfrutar de esta actividad.

El hada Colorín ha prometido acompañarnos en más ocasiones, así que ya os iremos contando sus progresos acuáticos.

¡¡CON MIS DEDITOS PUEDO COGER …!!

CON MIS DEDITOS PUEDO COGER…..

Como bien sabéis en educación infantil procuramos que los niños tengan un desarrollo lo más uniforme posible, trabajamos la diversas áreas de manera globalizada.

Muchas de las actividades que realizamos son de carácter manipulativo, empleando casi los cinco sentidos a la vez. Para ellos es la mejor forma de aprender, relacionarse, divertirse, etc.

Esta semana os contamos lo importante que es estimular la psicomotricidad fina de cara a poder abrocharse un botón, pintar, usar un pincel, subir una cremallera y no olvidarnos de la escritura.

OBJETIVOS

  • Ejercitar la movilidad y separación de los dedos
  • Fomentar la coordinación óculo-manual
  • Ejercitar la precisión en la acción
  • Practicar la habilidad motriz de coger cosas pellizcándolas con el pulgar y el índice.

ACTIVIDADES

Les encanta rasgar papel, bien de periódico o revistas y hacer mil pedacitos, pegar gomets-pegatinas. Jugar con piedrecitas, legumbres, frutos secos, tapones de corcho, arroz, pasta, trozos de fruta, ensartar anillas, meter tapas por una ranura de un bote, …

Desmenuzar corcho blanco como si fuera nieve, al principio les chocó un poco pero se fueron animando, es una sensación nueva y divertida. Aquí tenéis una pequeña muestra de lo que hacemos en clase.

En casa podéis jugar con ellos variando el tamaño, así les resultará más o menos difícil. Estas son algunas ideas seguro que se os ocurren más. Ya nos contaréis….

Cumpleaños de la semana del 20 al 26 de febrero

Esta semana cumplen años:

– Daniela C. de la clase de 3 años B (21 de febrero).

– Daniela H. de la clase de 5 años C (21 de febrero).

– Miguel S. de la clase de 5 años A (22 de febrero).

– Candela C. de la clase de 3 años D (25 de febrero).

– Lucía de las H. de la clase de 1 año A (26 de febrero).

– Sara A. de la clase de 2 años A (26 de febrero).

¡¡¡Muchísimas Felicidades a tod@s!!!

«Sombras Chinescas»

Esta semana hemos tenido una actividad con la que nos hemos divertido muchísimo y además hemos desarrollado la imaginación y la creatividad.¡Hemos hecho sombras chinescas! Este es un juego el que trabajamos la expresión corporal y el movimiento, nos ha servido para crear nuevos cuentos mediante sombras.

Esta semana solo hemos trabajado con nuestro cuerpo,nuestras manos… pero más adelante utilizaremos nuestras propias marionetas para seguir desarrollando no solamente todo lo referido anteriormente si no la psicomotricidad fina ya que tendremos que recortar para hacerlas, será divertido seguir experimentando con la luz y las sombras.

Con esto podremos contarles a nuestros padres cuentos y aprender una  nueva forma de expresarnos.

LOS 5 SENTIDOS: EL GUSTO. «HUUUMM…¿DULCE O SALADO?» 3 años D

¡Hola familias!

Hemos empezado a trabajar y comprender qué son los 5 sentidos.

Hemos aprendido cuáles son y para qué sirven:

Con la VISTA, podemos ver las cosas….

Con el OÍDO, podemos escuchar y oír sonidos…

Con el OLFATO, podemos oler…

Con el TACTO, podemos tocar y sentir…

Con el GUSTO, podemos saborear y diferenciar los sabores….

Y qué mejor manera que vivenciándolo. Empezamos con ¡¡el GUSTO!!

En primer lugar nos centraremos en los dos sabores principales para nosotros: dulce y salado. Queremos ver las diferencias que existen entre ellos. Y sobretodo, ¿cuál nos gusta más? ¿cómo reaccionaremos al sabor de cada uno?
Ha sido muy curioso, ha habido todo tipo de reacciones y preferencias. Para ello hemos probado directamente SAL y AZÚCAR.
¡Mirad!

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¡QUÉ SABORES TAN DIFERENTES!

Un beso familias.

Un juego útil y divertido. 3 años C

FotoComo ya sabemos, la motricidad juega un papel fundamental en el desarrollo de la inteligencia de nuestros peques. Existen gran cantidad de actividades para el desarrollo de sus habilidades; aquí os mostramos una.

La profe Tamara llegó a clase con un gran paquete de macarrones y otro de espaguetis. La verdad es que nos quedamos sorprendidos y por eso rápidamente la preguntamos y ella nos explicó lo que debíamos hacer:

– Cogemos una bolita de plastilina y la aplastamos en la mesa.

– Después, en esa bolita aplastada, pincharemos espaguetis.

– Por último, sólo nos queda ir metiendo macarrones en cada uno de los espaguetis hasta completarlos.

Lo que más nos ha gustado de este juego es que podíamos repetir el proceso las veces que quisiéramos, sólo teníamos que sacar los macarrones de cada uno de los espaguetis y volver a empezar.

Aquí os dejamos algunas fotos de la actividad;

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¡Esperamos que os guste!

 

 

 

Happy Valentine’s Day

Con motivo del día de San Valentín, que se celebra hoy día 14 de Febrero, las clases de cinco años hemos hecho unas postales en las clases de Inglés, para regalar a las personas que queremos mucho.

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Este año estamos tan motivados con esta celebración que algunos enamorados y enamoradas hemos traído regalos a amigos y amigas. Os dejamos unas fotos de los regalos que nos hemos intercambiado y de la postal que hemos hecho.

 Happy Valentine’s Day!

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Aprender jugando. Infantil 3B

                Aprender jugando. 

Aprender jugando, esa es la clave de la metodología en educación infantil, por esa razón cualquier momento es bueno para realizar algún juego con el que divertirnos, movernos un poco y reforzar contenidos trabajados anteriormente a través de otras actividades variadas.

En esta ocasión queremos mostraros lo bien que lo hemos pasado jugando en el aula de psicomotricidad. Se trataba de un juego a con el que hemos reforzado conceptos como:

– Figuras geométricas: círculo y cuadrado

– Tamaño: grande/pequeño

– Números 1 y 2, grafía y cantidad

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En el aula de psicomotricidad las profes pintaron con tiza por todo el suelo círculos y cuadrados grandes y pequeños en los que pusieron de forma aleatoria los números que estamos trabajando: el 1 y el 2.

Los niños tenían que estar atentos ya que si las profes mostraban una tarjeta con un número determinado había que ir corriendo y meterse dentro de un círculo o cuadrado con ese número.

Cuando se mostraba la figura del círculo o el cuadrado  de tamaño grande o pequeño había que meterse rápidamente en la figura geométrica del tamaño que correspondiera.

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Después se repartieron piezas de construcción, a unos niños se les dio una pieza y a otros dos, el número de piezas era secreto. Cuando las profes daban la salida los niños tenían que meterse dentro de un círculo o cuadrado con el número correspondiente a la cantidad de piezas que tenían. De este modo se trabajó el conteo y la asociación al número y su grafía, además, al tener cada niño un número de piezas al azar no  podían colocarse en un sitio u otro por imitación de otros compañeros.

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Nos lo hemos pasado muy bien con este juego, es un modo de afianzar conceptos a través del juego y el movimiento lo que contribuye a aprendizajes más significativos.

Hasta pronto!

EMPEZAMOS NUESTRO VIAJE POR KENIA

Esta semana hemos empezado nuestro fascinante viaje por Kenia.

Y estamos deseando aprender un montón de cosas: en qué continente está; cuál es su bandera; cómo es la gente que vive en él, sus costumbres, sus casas, su manera de vestir, su lengua; qué animales viven en la sabana; qué diferencia hay entre sabana y selva; y un montón de cosas más.

Como nos encantan los animales, una de las primeras cosas que hemos hecho ha sido aprender cómo se escriben los nombres de varios animales que viven en la sabana. Para ello hemos jugado a adivinar el nombre del animal que estaba escrito en la pizarra digital: ha aparecido un nombre y cada uno íbamos diciendo que animal creíamos que estaba escrito y luego comprobábamos con la foto si habíamos acertado o no. Y por último hemos escrito el nombre de algunos de ellos en el suelo con tiza e incluso los hemos dibujado.

Nos lo hemos pasado genial. ¡Nos encanta aprender a leer y a escribir! Lo volveremos a hacer.

¡¡LAS PROFESIONES!!

LAS PROFESIONES

La semana que viene empezamos a trabajar las profesiones, por eso ésta semana hemos dedicado un tiempo para empezar a conocerlas y a familiarizarnos con ellas.

Las profesiones son un tema importante para trabajar en educación infantil, ya que es algo que está muy unido a la vida cotidiana y al desarrollo social del niño.

Nosotros hemos hecho varios juegos:

  • Primero pusimos varios dibujos de profesiones por todo el suelo y hablamos un poquito sobre ellas, después he ido preguntando a cada niño una profesión diferente, y ellos iban poniendo un gomet encima de ellas cuando las encontraban.

  • Segundo pegamos en una pared del aula muchos carteles de profesiones diferentes del juego anterior, volvimos a hablar de cada una de ellas, de su vestimenta, de su uniforme, de los instrumentos o herramientas que se utilizan en cada una de ellas, y después de uno en uno han ido poniendo un gomet en lo que ellos querían ser de mayor. Por cierto, han ganado los bomberos y las bailarinas.

  • Tercero pusimos encima de las mesas un montón de puzzles de profesiones, y los niños han intentado localizar cabeza, cuerpo y pies según la vestimenta, al principio les ha resultado un poquito complicado pero al final lo han conseguido!!!

¡¡Os animo a seguir trabajando con ellos, ha sido divertido!!