COMO PECES EN EL AGUA
¡Hola a todos!
En esta ocasión queremos mostraros, algunos de los avances que vamos haciendo en la actividad de natación los más peques.
Ya se nota que pasado el primer trimestre de curso, hasta los más “miedosos” le hemos cogido el gusto a la actividad acuática, y lo pasamos muy bien moviéndonos en este medio, nuestra profesora nos propone muchos juegos distintos, para que vayamos cogiendo más soltura y confianza. Os dejamos una pequeña muestra.
¡Parecemos pececitos!
Estimados Padres:
Hemos empezado el trimestre nuevo con muchas ganas y muchas expectativas. Para que podáis seguir en casa con vuestros hijos sus clases de inglés, hemos publicado las canciones, videos, y vocabulario que vamos a trabajar este mes de febrero.
Vocabulario:
happy, sleepy, angry, scared, 3, green, go to sleep and wake up
Canciones:
Página de interés (Youtube):
Durante el mes de enero, en la clase de Infantil 2 años A, se están haciendo muy mayores y comienzan a cumplir 3 años.
Junto con sus compañeros/as y profesoras disfrutan mucho de su fiesta, invitando a merendar a todos y decorando su corona.
¡¡¡Muchísimas Felicidades Matteo Andrés P., Matías S. y Nuria B.!!!
Trabajamos la diversidad con este cuento: https://youtu.be/rtmE3vcKLeU
Les hemos explicado que como ocurre en el cuento, no todos somos iguales, hay personas que se parecen, y otras que son muy diferentes, y que por suerte, podemos convivir todos con nuestras diferencias.
Queremos que comprendan que como seres humanos somos todos iguales, aunque todos somos diferentes. Por esta razón creemos que es importante trabajar el respeto a las diferencias, a la diversidad y a las distintas culturas y razas. Los niños deben comprender que la diversidad existe y como tal se debe respetar.
Los niños deben aprender a convivir en una sociedad respetando a los demás, independientemente de su color de piel, de sus rasgos, de si hablan otro idioma o si son de diferente cultura.
Queremos proteger a los alumnos contra todas las prácticas que puedan fomentar la discriminación. Intentamos educar en un sentimiento de comprensión, solidaridad, tolerancia, amistad y paz.
CONOCEMOS EL INVIERNO
Hola familias, de vuelta de las vacaciones de Navidad comenzamos con el segundo trimestre y cambiamos de estación del año, damos paso al Invierno, siempre pretendemos que los niños y niñas conozcan la estación del año en la que estamos.
Esperamos con ello que diferencien las características más significativas de esta época del año, como por ejemplo, en el invierno hace frío, suele llover, puede nevar, llevamos ropa de abrigo, nos podemos poner malitos, etc. Pretendemos también que conozcan la ropa más apropiada que deben ponerse en el invierno, como guantes, abrigo, bufanda, botas…. Y para ello ésta semana hemos hecho una actividad diferente.
En dos trozos de papel continuo blanco hemos dibujado la silueta de un niño y de una niña de la clase, y una vez terminado todos hemos pintado las dos siluetas por dentro con pinturas de diferentes colores, les hemos pegado con velcro manoplas a cada uno de ellos, gorros, bufandas que hemos cogido prestadas de la sala sensorial, y por último las botas que las hemos hecho de cartulinas en la que hemos puesto gomets de diferentes formas y colores.
Nos ha gustado mucho ver nuestras siluetas pegadas en la pared y vestidas de invierno.
¡Hasta pronto familias!
Esta semana con el proyecto convive hemos recordado las normas, por si se les ha olvidado alguna norma durante las vacaciones.
Les hemos explicado las normas que hay en la hoja de pictogramas que tenemos en clase, en la que se ven claramente las acciones que no deben llevarse a cabo en el colegio ni en casa tampoco.
Los pictogramas son imágenes que explican un mensaje, muchas veces les ayudan a interiorizar mejor ese mensaje.
Debemos tener siempre en cuenta que las normas ayudan a poder tener una buena convivencia y nos parece muy importante ir reforzándolas.
To finish out our first week back after winter vacation we had a morning full of English theater.
A guitar playing clown had us singing along:
A butterfly taught us some new dances to match our emotions:
A magician had us practicing our colors (and laughing a lot!):
A puppeter had us guiding Little Red Riding Hood:
An inuit had us on our feet:
A guitar playing stoplight taught us new things:
and a clown helped us to talk about our emotions:
We had a wonderful time playing along!!
En la clase de Infantil 2 años B, sólo faltaba Thiago R., Sofía J. y Martín P. por cumplir 2 añitos, ya son todos unos «mayores». Han celebrado su fiesta de cumpleaños acompañado de sus amigos/as y profesoras. Estaban muy emocionados con su corona brillante!!!!!.
¡¡¡Muchísimas Felicidades!!!
¡QUÉ CHULA ES LA NAVIDAD!
Hola familias, la semana anterior pudisteis comprobar que nuestras aulas ya van tomando aspecto navideño. Lo estamos disfrutando mucho, y queremos agradeceros vuestra colaboración para que haya sido posible.
Las panderetas nos han encantado, y las usamos a diario al son de nuestros villancicos favoritos. Nos permiten trabajar los ritmos y nuestro esquema corporal: la tocamos con las manos, los codos, el culete… lo que se nos ocurre en cada momento. Las hemos colocado en un lugar accesible y hay que decir que cada rato uno de nosotros la coge y comienza a tocar. Vamos coreando ya muchos villancicos.
Ni que decir tiene que hemos degustado muchos de los dulces que nos habéis traído, y como es lógico, a cada uno le ha gustado una cosa, se veía rápido en nuestras caritas.
Estamos disfrutando mucho estos días, y conociendo muchas de las cosas que vendrán después y nos emocionan sólo de imaginarlas
¡Enhorabuena por los adornos navideños tan preciosos que están llegando!
En estas fechas cercanas a la Navidad, muchos alumnos sienten miedo a lo desconocido, miedo a que extraños entren en casa ( Papá Noel, Reyes Magos, Olentzero, Renos, camellos…) y es por ello que creemos que es un buen momento para trabajar el miedo.
Esta semana contamos un cuento del miedo: Yo mataré monstruos por ti
https://www.youtube.com/watch?v=zbcd3yzFa3E
Trabajamos la respiración, para controlar el miedo y el enfado. Trabajamos la calma de manera paralela. Para controlar el miedo debemos estar calmados. Hacemos ejercicios de coger aire.
Trabajamos la respiración https://www.youtube.com/watch?v=aixHCo0HIP4
Decimos qué cosas nos dan miedo, hablamos de cuando estamos asustados, cómo estamos cuando estamos asustados, qué sentimos cuando estamos asustados, qué cosas nos hacen sentir miedo.
Practicamos diferentes posturas de yoga.