En la sala de psicomotricidad lo que mas nos gusta es hacer circuitos y carreras de relevos, es muy divertido porque unos se animan a otros y todos se esfuerzan mucho por ser los mas rápidos. Esta vez el circuito que teníamos que realizar era sencillo pero les ha divertido mucho. Primero tenían que sortear los aros haciendo zig-zag, después tocar la pared con el testigo que te llevaban en la mano y volver metiéndonos por dentro del aro. Nos hemos reido mucho y ha sido una clase muy divertida.
Ya teníamos ganas de aprender más números, y por fin ha llegado… ¡el número 3! ¡Parece una serpiente! Para empezar a conocerlo lo hemos dibujado en el aire con el dedito mágico, también lo hemos repasado en la pizarra y hemos hecho un 3 verde en el suelo de la asamblea y lo hemos recorrido con diferentes partes del cuerpo. También nos ha gustado mucho hacer el 3 con tiza en el suelo… ¡era gigante! Y hemos caminado por encima hasta completar todo su cuerpo.
Poco a poco vamos a conseguir hacerlo sin guía, como unos mayores.
LANGUAGE CLUB
Los niños y niñas de 2 años hemos estrenado aula de idiomas, es un espacio que tiene 2 pantallas grandes, que cuenta con pizarra tradicional, con proyector, con canal plus para poner dibujos y noticias en inglés, está dotado de gradas de colores con cojines para que los niños se sienten. El aula también cuenta con un montón de recursos para el aprendizaje de la lengua extranjera.
La sala de idiomas está comunicada también con la biblioteca, en un ambiente más cercano para sentarnos a contar cuentos en inglés.
Es un aula con mucho colorido y para que aprendan mientras se divierten, y muy funcional que permite el trabajo por equipo y actividades psicomotrices, así como actividades basadas en material audiovisual.
En nuestra primera sesión pudimos escuchar un relato, bailar al ritmo de canciones conocidas por los alumnos/as, y visualizar algunos videos, todo de manera cómoda y eficaz.
Los niños y niñas disfrutarán de este espacio pensado para ellos, además de asociarlo con la lengua extranjera. La novedad les ha entusiasmado, así que ya os mostraremos algunas de las actividades que llevaremos a cabo en los últimos meses de curso.
¡Buenos días familias!
Queridas familias:
¡¡Como disfrutamos!! Hoy unos cuantos amigos de 4 años C nos han dejado perplejos al ver sus dotes de artistas….
Nos han deleitado con un castillo londinense de la reina Isabel, ¿no es fantástico?
Un saludo
4 años C
Trabajamos en la clase de 4 años C el concepto de línea cerrada y de línea abierta.
Ha sido un divertido ver como una línea puede ser un juego entusiasmador. ..nos hemos convertido en los directores de nuestras líneas pudiéndolas transformar en líneas cerradas o líneas abiertas según nos convenga…
Que divertido es crear!
¿PORQUE A LOS NIÑOS LES ENCANTAN LOS DINOSAURIOS?
¿Cómo se explica el interés de los niños por estos animales desaparecidos? Arnaud Ginouvès, responsable del servicio educativo del museo de los Dinosaurios de Esperaza, nos ofrece una respuesta.
La atracción que los niños sienten por los dinosaurios nace a menudo de la televisión o del cine, constata Arnaud Ginouvès. Su aspecto de dragón despierta su imaginación cuando, de pequeños, los ven en los dibujos animados. Y cuando ya son algo mayores, también quedan fascinados al verlos aparecer en películas espectaculares, como Parque Jurásico. Esas películas despiertan la curiosidad de los niños por estos animales aunque, desde un punto de vista científico, a menudo transmiten ideas falsas.
Una de esas ideas preconcebidas -dice Arnaud Ginouvès-, es la de que los dinosaurios son siempre animales gigantescos, de más de diez metros, como el tiranosaurio. Los niños se sorprenden al descubrir que muchos dinosaurios eran del tamaño de un pollo. Es lo primero que les choca al visitar el museo.
La fascinación por los dinosaurios procede también de su desaparición repentina, que durante mucho tiempo careció de explicación. Como las ciudades sumergidas o el naufragio del Titanic, esta desaparición brutal causa una honda impresión. En este sentido, los dinosaurios están rodeados del mismo halo que los animales míticos, se convierten en animales de ficción.
Los más apasionados por el tema suelen ser los alumnos de Primaria – constata Arnaud Ginouvès-. Y más los niños que las niñas, hay que admitirlo. En los primeros cursos de Secundaria, el interés disminuye pero, hacia el final de esta etapa y en el bachillerato, algunos vuelven sobre el tema. Entonces se despierta su espíritu coleccionista y el gusto por figuritas muy sofisticadas que representan hasta el más mínimo detalle del animal.
El interés de los niños por los dinosaurios, que nace en su imaginario, puede llevarles a adquirir muchos conocimientos. Evolución de las especies, clasificación, cadenas alimentarias, biodiversidad, geología y fosilización: cuando un niño se interesa por el universo de los dinosaurios, hay un montón de nociones científicas que podemos abordar, concluye Arnaud Ginouvès. Anne-Laure Fournier le Ray y Arnaud Ginouvès
http://www.conmishijos.com/ninos/ninos-ocio/por-que-a-los-ninos-les-gustan-tanto-los-dinosaurios.html
Museo Geominero: es el museo de las ciencias en toda su esplendor. Ya no solo podrás disfrutar de yacimientos paleontlógicos, sino que además tiene historia de minerales, de minería , geología entre otras ramas. Se encuentra situado en la c/ Ríos Rosas, 23
Museo Nacional de Ciencias Sociales: disfruta de uno de los mejores museos de ciencias para disfrutar de todos los descubrimientos que ha conseguido la humanidad a lo largo de los años.
FAUNIA Area del Jurásico: visita a uno de los mejores museos sin lugar a dudas de Madrid ( y de España probablemente). Sentirás la naturaleza en tus entrañas, y podrás disfrutar de tus dinosaurios favoritos como si fueran reales.
El viernes pasado en las clases de tres años, había una nota con Nuba (nuestra mascota) indicándonos que teníamos que buscar una sorpresa que había en un sitio del colegio dónde se aparcaban los coches. Ese día, nos convertimos en detectives y bajamos al garaje del colegio en busca de ella.
Cuando llegamos al garaje, empezamos a buscar y a buscar, hasta que lo encontramos. Era un medio de transporte: EL AVIÓN.
En las demás clases encontraron otro medio de transporte. En la clase de 3 años A: el barco, en la clase de 3 años C: el metro, y en la clase de 3 años D: el coche.
.PRA-PRE-PRI LA PRIMAVERA, LA PRIMAVERA, PRA-PRE-PRI la primavera ya está aquí…
La primavera ha llegado a nuestro cole, y con ella nuestras clases se han llenado de colores y alegría!!!. A nuestros pasillos y clases han llegado pajaritos, mariposas, abejas, mariquitas y muchas flores. También ha venido un nuevo amigo a nuestra clase, SPRING, al que pronto le crecerá césped como pelo.
Con este motivo… ¡las profes de un añito nos han ayudado a crear nuestro huerto!.
En un vasito de yogur y con un poco de algodón hemos plantado judías, y en una maceta más grande y con un poco de tierra hemos plantado tomates y perejil.
Para que nuestras plantas empiecen a crecer, tendremos que regarlas cada día y así cuidándolas mucho, pronto empezaran a salir sus hojas.
Es una actividad muy sencilla que en casa también podéis hacer, a ellos les encanta y es una forma de trabajar «la responsabilidad», ya que, crearemos en ellos una pequeña obligación de cuidar su planta cada día, para que ésta pueda crecer.
¡Estamos deseando ver los primeros resultados!
Este mes el único cumpleaños de clase es el de Ángel. por eso, lo hemos celebrado ¡a lo grande! Como siempre, Ángel nos ha traído galletas y zumos para compartir y se ha llevado esta corona tan chula a casa que él mismo ha elegido.
¡FELICIDADES ÁNGEL! ¡QUE CUMPLAS MUCHOS MÁS!
