Mes: abril 2015

Cumpleaños de la semana del 20 al 26 de abril

Esta semana cumplen años:

– Lucas P. de la clase de 1 año A (20 de abril).

– Lucía Mª P. de la clase de 2 años A (20 de abril).

– Julia M. de la clase de 2 años B (20 de abril).

– Nicolás G. de la clase de 4 años B (20 de abril).

– Diego D. de la clase de 4 años C (20 de abril).

– Sofía M. de la clase de 2 años A (21 de abril).

– Alejandro F. de la clase de 4 años E (21 de abril).

– David S. – J. de la clase de 3 años D (22 de abril).

– Miriam A. de la clase de 2 años A (23 de abril).

– Elena F. de la clase de 2 años B (23 de abril).

– Alejandro R. de la clase de 2 años B (23 de abril).

– Marta V. de la clase de 2 años B (24 de abril).

– Dario J. de la clase de 3 años D (24 de abril).

– Álvaro R. de la clase de 4 años E (25 de abril).

– Álvaro C. de la clase de 5 años C (25 de abril).

– Sara R. de la clase de 2 años B (26 de abril).

– Amelia G. de la clase de 3 años D (26 de abril).

¡¡Muchísimas Felicidades a tod@s!!

¡CON SUS 6 ABRILES, MARIPOSAS A MILES!

Esta semana hemos celebrado el cumpleaños de María y lo pasamos genial compartiendo todo lo que nos trajo al cole.

¡Seis años cumple María con mucha alegría!

                                             ¡¡Muchísimas felicidades!!

¡TRAS UNA NUEVA PISTA!

Una semana más, hemos logrado descifrar el mensaje que nos han enviado desde letrilandia, esta vez estaba oculto dentro de un sobre que dejaron en el equipo de Europa, concretamente en el sitio de nuestra compañera Sara.

Sin embargo ha sido fácil dar con la nueva letra ya que cada vez leemos mejor. ¡Que alegría! ¡por fín la «h» esta con nosotros!

BEE BOT, EL ROBOT (4 años D)

Fotografía

Esta semana hemos conocido a nuestro Bee Bot , un robot con forma de abeja que nos va a permitir iniciarnos en el mundo de la robótica. Esta abeja-robot sólo puede funcionar siguiendo nuestras instrucciones, las que daremos a través de los botones que tiene en la parte superior. Los peques tienen que programar el robot e introducir la secuencia correcta para que el robot realice la ruta a través de determinados comandos (avanzar, retroceder y girar) y así poder llegar a un destino.

Este robot nos ayudará a mejorar y dinamizar nuestro aprendizaje, así podremos trabajar diversos contenidos de una manera diferente, mientras que favorecemos nuevas competencias y habilidades.

En esta primera sesión hemos trabajado las formas geométricas y los colores, ¡nos ha encantado!

Fotografía Fotografía

A LA RICA MIEL…MMM!

Hoy hemos realizado en nuestra clase una actividad muy pringosa y a la vez muy divertida. Como ha llegado la primavera y con ella las flores, los animales, los colores…nuestra profe de prácticas nos ha traído algo sorprendente que realizan nuestras amigas las abejas, la riquísima miel.

Nos ha enseñado de dónde proviene  y después hemos untado nuestros dedos en ella para probarla. A algunos nos ha encantado y a otros no tanto, pero lo que hemos descubierto es que está realmente dulce.

Después cada equipo ha pintado con la miel una colmena para no olvidarnos de dónde viene, y nos lo hemos pasado fenomenal.

.              

¡VIVAN LAS ABEJAS!

APRENDIENDO

 

Os presentamos a María, Álvaro, Sara y Lara. Seguro que ya les conocéis porque llevan algunas semanas con nosotros. Hasta final de curso estarán en clase y están así de contentos de poder disfrutar  cada día de la evolución de nuestros peques. Este año terminan su grado y estamos seguras que se convertirán en unos grandes maestros.

 

 

LOS «AYUDANTES» DE LAS PROFES

LOS “AYUDANTES” DE LAS PROFES

Como ya sabéis, en Educación Infantil se trabaja mediante rutinas, que constituyen situaciones de aprendizaje que los alumnos/as realizan diariamente, de forma estable y permanente.

A estas edades, para los niños/as es divertido ayudar al adulto en las tareas diarias y les hace sentir importantes. Enseñarles que tienen determinadas responsabilidades les ayuda a alcanzar un mayor grado de madurez.

Por tanto, en el aula infantil es muy aconsejable designar “encargados” del día o semana, que ayuden al educador/a en las rutinas diarias. Nos permite dar a cada alumno/a su momento de protagonismo, a la vez que trabajamos la responsabilidad y contribuimos a potenciar las relaciones interpersonales.

El reconocimiento de los que le rodean y el saberse capaz de realizar estas tareas contribuye a la construcción de una autoimagen positiva. Es muy importante dicho reconocimiento por parte del adulto y del grupo, hay que felicitar al niño/a, decirle lo bien que lo ha hecho.

A lo largo del curso, se suelen ir aumentando las responsabilidades infantiles, adaptándolas siempre a sus capacidades. Podemos comenzar por el reparto de vasos a sus compañeros, cuadernos de trabajo, dirigir la asamblea diaria…

Los niños/as disfrutan mucho ayudando en el aula, les llena de orgullo ser los encargados cuando les toca y siempre les provoca una sonrisa, así que, os animamos a ponerlo en práctica en el hogar, veréis cómo os sorprenden.

Fotografía                                    Fotografía

«¡¡EL PATIO DE MI COLEGIO ES GENIAL!!»

          “EL  PATIO  DE  MI  COLE  ES … GENIAL  !!!”

Entre todas las actividades que hacemos en el cole está salir al patio, un lugar en el que  además de jugar, oxigenarnos, tomar vitaminas del sol, aprendemos  muchas cosas  y… sobre todo nos divertimos.

Cuando jugamos nos sentimos libres para hacer lo que queremos, es nuestra forma de relacionarnos con los objetos, el medio, los demás y con nosotros mismos, y nuestro lenguaje evoluciona.

Al subirnos al tobogán experimentamos las nociones de subir – bajar, aprendemos a controlar el cuerpo y el equilibrio, respetamos turnos.

Si empujamos el balancín, coordinamos movimientos, aplicamos fuerza sobre un objeto para desplazarlo. En la casita las nociones dentro – fuera, abrir – cerrar.

¡Qué deciros del arenero!, en el descubrimos la textura de la arena (su temperatura, aspecto, …) podemos llenar – vaciar, enterramos y descubrimos objetos… colaboramos unos con otros.

Como veis nos lo pasamos de maravilla!!

Fotografía       Fotografía       Fotografía