Mes: marzo 2017

«Con mis manos». 3 años C

Durante toda la Etapa de Educación Infantil y especialmente en tres años, juega un papel fundamental el trabajo en torno a la motricidad fina y a eso que llamamos coordinación óculo-manual, es esencial promoverla y reforzarla ya que jugará un papel importante en la construcción no solo de aprendizajes futuros, sino en el desenvolvimiento de la vida diaria de nuestros chicos.

En nuestros ratos libres solemos ejercitarla con diferentes recursos, uno de los más comunes, divertidos y fáciles de usar en beneficio de los niños es la plastilina.

Lo más sorprendente es que en poco tiempo nuestros pequeños han pasado de moldear basicamente dicho material a crear cosas con una increíble definición y tan sorpendentes como: letras, caras, casas, soles, corazones. etc. e incluso su propio nombre. Por eso, esta semana no queríamos dejar pasar la oportunidad de enseñaros esas cosas tan increíbles  que pueden hacer con una pizca de plastilina, imaginación y por supuesto…»con sus manos».

Foto

Foto

Foto

Foto

Our Own Tribe

Esta mañana en las clases de cuatro años los niños han preparado un circuito de los Masái. Esta tribu hace sus propios Juegos Olímpicos en Kenia con competiciones deportivas de costumbres ancestrales. Los niños han participado en algunas actividades parecidas:

Keep the ball up (Sostener la pelota arriba trabajando en equipo)

Circuit Work: Jump to cross the river (saltar de aro en aro para cruzar el río)

Cross the gap walking the plank (cruzar el desfiladero por los bancos)

Climb up the trees (Subir y bajar «los árboles»)

Jump into the lake and swim to the otherside (Tirarse al lago y nadar al otro lado)

The Maasai tribe gets the animals (Los Masáis capturan los animales)

Fast Maasais (Los Masáis rápidos)

Javelin Throw (Tiro con jabalina)

Little Yogis

Esta mañana, los alumnos de las clases de tres años, guíados por los departamentos de Inglés y Educación Física, han estado practicando yoga. Han aprendido distintas posturas y lo importante que es esta disciplina para su salud: les ayuda a relajarse  y a fortalecer sus músculos, y todo ello de una forma divertida y amena. Como el proyecto que han estado trabajando ha sido la granja y la selva, todas las posturas estaban inspiradas en los animales:

  • cobra/ la cobra
  • downward dog/el perro
  • cat/el gato
  • camel/el camello
  • sleeping mouse/el ratón dormido
  • lion/el león
  • giraffe/la jirafa
  • butterfly/la mariposa
  • bee/abeja
  • turtle/tortuga
  • eagle/águila
  • cow´s face/cara de vaca

Greenman, Blueman, Pinkman…

Greenman, la mascota de las clases de inglés es muy simpática y le tenemos mucho cariño.

Las profes de inglés han hecho unos photocalls de Greenman para que el Día del Colegio podamos hacernos fotos con ellos.

En realidad todos no son Greenman ya que les han modificado el color, así que tenemos photocall de Blueman, Yellowman, Purpleman, Pinkman, Redman y Greenman.

Foto:

Foto:

Foto:

Los han traído a clase para que los veamos y nos han encantado!

 

 

Verde Clarito

Hacer magia con los colores, en esta ocasión con el verde. Hemos mezclado el verde con el blanco y el negro y así hemos obtenido una tonalidad más clara y otra más oscura.

Ha sido una actividad muy divertida, hemos visto como mezclando el color verde con el blanco o el negro, las tonalidades del verde varían.

Con estos colores decorados nuestra serpiente de la sabana africana.

Incan Games

Esta mañana en las clases de cinco años hemos participado en un taller psicomotor/inglés. Como todos ya sabéis estamos trabajando la civilización Inca en nuestras clases y, por eso, hemos hecho un juego con la pelota parecido a uno que jugaban ellos. El juego consistía en dos canastas y una pelota y, lo más importante, es que no se podía ultilizar las manos. Empezamos practicando marcar un gol, primero con la cabeza y luego con el codo. Luego, en pequeños grupos nos hemos pasado la pelota usando distintas partes del cuerpo como la rodilla, la tripa y el culete. Y por fin, ¡la competición!

LAS REGLETAS

Las regletas son un material que ayudan a los niños a desarrollar habilidades matemáticas desde muy temprana edad, a partir del juego, la manipulación y la experimentación. Son un conjunto de tablitas rectangulares y cada regleta representa un número del 1 al 10.

Como es recomendable en todos los materiales que se usan por primera vez, las primeras veces lo que hemos hecho es jugar libremente con ellas.

Luego, para seguir familiarizándonos con ellas, lo que hemos hecho ha sido hacer formas con las regletas.

También hemos jugado a carrera de trenes. Para ello hemos hecho dos equipos y por turnos hemos ido tirando un dado y colocando la regleta que corresponda al número que ha salido vamos haciendo una carrera de trenes, gana el primero que llegue a la meta.

Otro juego que nos gusta un montón es la captura de regletas, donde jugamos dos equipos, uno enfrente del otro, y el juego consiste lanzar el dado y quitar al equipo contrario la regleta que corresponda al número que ha salido. Gana quién antes quite las regletas al equipo contrario. La primera vez que jugamos surgió un problema en mitad del juego, una de las veces que tiramos el dado ya no quedaban regletas que se correspondiera con ese número, pero pronto varios niños dieron con la solución, podíamos quitar al equipo contrario las regletas necesarias para que sumaran el número que había salido en el dado.

Y por último, también hemos jugado a hacer sumas con las regletas.

Nos los pasamos genial y nos encantan las regletas. Seguro que se nos siguen ocurriendo más juegos.
¡Hasta pronto!

¡¡BIENVENIDA POPPY!!

¡BIENVENIDA POPPY!

Aprovechando la llegada de la Primavera, hemos recibido con mucha alegría a un «amigo» nuevo en nuestra clase. Es un amigo diferente aunque también necesita cariño y cuidados, además de sol y agua.

Os presentamos a… ¡Poppy!

Os contamos el proceso que hemos llevado para ver cómo le crece el pelo que será césped:

  1. Sacamos el crece pelo de la caja.
  2. Lo sumergimos en una jarra con agua, al principio solo flotará. Cuando veamos que está sumergido por completo lo retiramos de la jarra (aproximadamente pasado 20 minutos).
  3. Lo colocamos encima del pequeño recipiente de plástico transparente, para que la cuerda absorba el agua que le echemos.
  4. Esperar a que le crezca el pelo para poder hacerle peinados y/o cortárselo.

Os contaremos más adelante la melena que le habrá salido por haberle dado tanto cariño.

¡¡¡SHHHH, ….!!!

SHHHH …!!!

Hola Familias:

Va pasando el curso y no os habíamos hablado de la siesta. Un momento muy necesario puesto que nos levantamos bien temprano, y no paramos un momento, así que necesitamos descansar. La siesta nos permite estar más tranquilos, menos irritables, más sociables, más atentos, de buen humor y nos ayuda a asimilar todo lo aprendido durante el día, imaginar y soñar, recuperamos energía física y psíquica, además así podemos continuar por la tarde con todos los compañeros, abuelos, y por supuesto con vosotros. En un ambiente tranquilo, con música suave, poquito a poquito nos vamos relajando, y al final todos dormimos y la verdad, se está … Muy bien !!

Es una rutina más y, como tal, hay que procurar tenerla también los fines de semana, intentando no dormir demasiado (al menos los domingos), porque luego nos costará dormir por la noche y empezaremos la semana algo “regulín”.

Aprovechamos para recordaros que por la noche necesitamos acostarnos prontito, en nuestro cuarto, con tranquilidad, con alguna luz en el enchufe (a algunos demasiada oscuridad no nos gusta), tenemos que cenar lo justo si estamos muy llenos, demasiado nerviosos (fiestas, televisión, …), nos cuesta dormir. Somos algo “pesados y cabezotas” nos encanta divertirnos, no sabemos parar, queremos estar con vosotros, por eso, paciencia, tenemos que aprender y entender vuestros límites. Si descansamos bien, en el colegio estaremos fenomenal, disfrutaremos con cada actividad y aprenderemos un montón.

Ah! Para nosotros la cama es algo vital, si lo usáis como castigo no querremos acostarnos. Si tenéis alguna duda y queréis algún consejo, nuestras profesoras os pueden ayudar.

Cumpleaños de la semana del 20 al 26 de marzo

Esta semana cumplen años:

– Irene M. de la clase de 3 años A (20 de marzo).

– Gonzalo M. de la clase de 3 años D (20 de marzo).

– Ángel C. de la clase de 5 años A (21 de marzo).

– Álvaro de la F. de la clase de 3 años A (22 de marzo).

– Blanca C. de la clase de 3 años B (22 de marzo).

– Lucía P. de la clase de 2 años A (24 de marzo).

¡¡¡Muchísimas Felicidades a tod@s!!!

¡¡¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS!!!