Categoría: 2 años

¡¡YA ES PRIMAVERA!!

¡YA ES PRIMAVERA!

Aprovechando este cambio de estación, hemos estado decorando nuestro colegio con motivos primaverales.

Llenaremos nuestra clase de flores, descubriremos el color verde y en el pasillo colgaremos unas manualidades hechas con nuestras manos y pies.

Cuando vengáis al colegio veréis unas mariposas volando por el techo de nuestro pasillo, y también lo bonita que nos ha quedado nuestra ventana de la clase.

Gracias a las lluvias y al sol están creciendo las primeras flores, y hemos podido comprobar lo bien que huelen.

¡Nos encanta la Primavera!

2 años Resources for April

Estimados Padres:

Hemos empezado el trimestre nuevo con muchas ganas y muchas expectativas.  Para que podáis seguir en casa con vuestros hijos sus clases de inglés, hemos publicado las canciones, videos, y vocabulario que vamos a trabajar este mes de abril.

Vocabulario:

teddy bear, ball, 2, sit down in the chair, sit down on the mat


Canciones:

My Teddy Bear

Teddy Bear, Teddy Bear

Peppa Pig Big Bouncy Ball

Sesame Street: Elmo’s World: Play Ball

Counting with Charlie

Elmo 1234


Paginas de interés:

Discovery Kids


Paginas de interés (Youtube):

Loo Loo Kids

¡¡MODELANDO!!

MODELANDO

¡Hola a todos!

En esta ocasión nos gustaría hablaros de un material muy presente en el aula de 2 años, y que ofrece muchos beneficios para nuestro desarrollo: la plastilina.

Al comienzo del curso, nuestro interés por jugar con este material era mínimo, no sabíamos qué hacer con ello, a algunos hasta nos daba reparo tocarlo. Sin embargo, a medida que avanzan los meses, hemos descubierto infinitas posibilidades de juego y nos entretiene mucho esta actividad: ya somos capaces de modelar “churritos”, de manejar utensilios para cortarla o aplastarla, y lo más importante, ya somos capaces de imaginar formas y de intentar materializar lo que tenemos en nuestra mente.

Las profesoras de Infantil 2 años, observamos una clara evolución en el uso de la plastilina por parte de los niños, lo que muestra a su vez un claro desarrollo cognitivo de los niños y niñas. Os recomendamos que juguéis con ellos en casa porque aporta muchos beneficios para: la motricidad fina, la concentración, relajación cuando se encuentran nerviosos, lenguaje, interiorización de conceptos o la creatividad.

Eso sí, siempre en compañía o bajo la supervisión de un adulto.

¡¡¡DENTRO – FUERA!!!

DENTRO – FUERA

Hola familias, este trimestre uno de los objetivos didácticos que nos toca aprender es la noción básica dentro – fuera, y para ello hemos utilizado una serie de juegos con los que hemos aprendido de una forma fácil, y a la vez lo hemos pasado genial.

  1. Colocamos las sillas de clase en círculo y después pusimos música, y mientras iba sonando teníamos que entrar dentro del círculo, y cuando la música se paraba todos teníamos que salir fuera del círculo.
  2. Utilizamos cajas que teníamos en clase y por turnos de uno en uno, a la voz de dentro tenían que meterse en las cajas y a la voz de fuera tenían que salir de ellas.

  1. Pusimos por el suelo todos los animales que teníamos, y según la orden tenían que meterlos y sacarlos fuera de una caja.
  2. Otro juego fue poner dos colchonetas grandes como si fuera una cabaña, y los niños/as tenían que entrar y salir de ella. Para finalizar todos juntos hicimos un tren y salimos de la clase y entramos varias veces, para tener aún más claro el concepto dentro – fuera.

¡¡Hasta pronto familias!!

 

¡¡¡CUMPLEAÑOS DE MARZO!!!

En la clase de Infantil 2 años A y B, durante el mes de marzo, se han celebrado varios cumpleaños. Todos han tenido una gran fiesta junto a sus amigos/as y profesoras, donde no ha faltado su super corona.

Muchísimas Felicidades Alan V. (Infantil 2 años B), Alba C. y Antonio P. (Infantil 2 años A).

¡¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS!!!

¡¡LOS DÍAS LLUVIOSOS PUEDEN SER MARAVILLOSOS!!

LOS DÍAS LLUVIOSOS PUEDEN SER MARAVILLOSOS

Llevamos varias semanas viendo como cae la lluvia y sin poder disfrutar del patio en los recreos. Así que tuvimos una idea: ¿por qué no ponernos las botas de agua y los chubasqueros, y disfrutar de la lluvia?. En cuanto se lo dijimos a los niños/as no pudieron aguantar la alegría por disfrutar de esta actividad con sus compañeros. Cada niño trajo sus botas de aguas y ropa impermeable (usaron también dos paraguas que les dejaron las profesoras).

Primero les preparé las botas de aguas para que cada uno cogiera las suyas, y así que ellos intentaran ponérselas solitos. Para eso, primero se tuvieron que quitar las zapatillas de deporte y dejarlas dentro de clase. Es una idea muy buena para motivar a los niños a trabajar la autonomía.Y por último todos nos preparamos con nuestros chubasqueros o abrigos impermeables para salir al patio. Estaban encantados y felices.

Fue una actividad muy buena para interiorizar la ropa y complementos necesarios para los días de lluvia. Seguro que a partir de ahora cada vez que llueva os pedirán los paraguas y botas de agua, para salir a la calle y disfrutar.

¡¡A COMPRAR!!

¡A COMPRAR!

Con motivo del segundo proyecto de este curso: “La ciudad”, hemos llevado a cabo una sencilla actividad de clasificación de objetos en 4 categorías: comercios habituales de nuestro barrio (Pescadería, Panadería, Frutería y Carnicería).

Hemos colocado las imágenes de estos comercios y hemos invitado a los alumnos, carro de la compra en mano, a situar diferentes tipos de alimentos en la tienda en la que sería posible adquirirlos.

Lo hemos pasado muy bien, y hemos colaborado entre todos cuando no teníamos clara la ubicación de alguno de los productos. Durante la actividad hemos aprendido nuevas palabras y estimulado nuestra capacidad de observación al máximo, porque no es nada fácil aclararse con tanta variedad de alimentos.

LOS CUMPLEAÑEROS DE FEBRERO

Durante el mes de febrero, se han celebrado varios cumpleaños en la clase de Infantil 2 años A y 2 años B. Estos alumnos/as están ya cumpliendo 3 años, y se están haciendo super mayores.

Se lo han pasado fenomenal decorando su corona, e invitando a sus compañeros a una rica merienda.

       ¡¡Muchísimas Felicidades Alicia G., Clara M., Lucía de las H. (2 años A)                       y Sara G. (2 años B)!!

¡¡EL NÚMERO 1!!

EL NÚMERO 1

Queridas familias, a lo largo de este curso trabajamos como conceptos los números 1 y 2. El trimestre pasado estuvimos trabajando el número 1, y como vamos a empezar a conocer el número 2, hemos querido esta semana hacer un repaso al número 1, porque es importante que los niños no solo identifiquen la grafía de los números, sino que también sean capaces de asociarlos a la cantidad que corresponda.

Lo primero que hicimos en la Sala de Arte fue coger papel continuo y dibujar un número 1 grande, los niños y niñas pintaron primero fuera del número con pinturas de colores, y luego rellenaron el número con gomets de diferentes colores, después cada equipo pintó un número 1 con pintura de dedos de diferentes colores y los fueron pegando con pegamento en el mural del 1 grande y les quedó bien chulo.

Por la mañana jugamos a un juego muy divertido, nos pusimos todos en círculo, y dentro de él tiramos por el suelo muchas tarjetas de colores con el número 1 y 2, los niños/as tenían que buscar solamente los números 1 y meterlos dentro de un plato de colores. Se han mostrado muy participativos todos esperando cada uno encontrar el mayor número posible de 1.

¡¡¡Hasta pronto!!!

¡¡YO TE QUIERO A TI!!

YO TE QUIERO A TI

Aprovechando que hemos celebrado el día de San Valentín (DÍA DE LA AMISTAD), hemos hecho una dinámica en la sala sensorial.

Primero hicimos un círculo, para poder vernos todos estando sentados. Luego fuimos uno a uno eligiendo a quién dar el beso y el abrazo. Estuvieron muy entretenidos, expectantes y con ganas por recibir un beso y un abrazo de un amigo de la clase.

Aunque esta vez os lo mostramos aprovechando que fue un día especial, todas las semanas sacamos un hueco para llevar a cabo esta actividad.

¡Nos encanta dar y recibir besos y abrazos!