Esta semana queremos presentaros un nuevo lugar que seguro no conocéis todavía, es una sala a la que llamamos Sala Artística; en poco tiempo este rincón se ha convertido en un sitio fantástico en el que vivimos momentos muy especiales, porque allí nos sentimos como verdaderos artistas, en muchos momentos somos libres para crear y componer, contamos con todo tipo de materiales y recursos, con lo que las posibilidades son…infinitas.

En nuestras primeras sesiones ya hemos represnetado lo que el otoño significa para nosotros, reproducido con nuestro dedo mágico palabras en japones, pintado al ritmo de la música e incluso vivido una lluvia de pintura.

Nos encanta pasar tiempo allí, por lo que disfrutamos y aprendemos, por eso queríamos compartir con vosotros también esta gran sorpresa, este increíble lugar mágico: Nuestra Sala Artística.

LOS SENTIDOS

Nuestro cuerpo a través de los sentidos percibe todo lo que nos rodea.

Los Sentidos: Los utilizamos para percibir, conocer y relacionarnos con nuestro entorno. También utilizamos los sentidos para protegernos.
Los órganos de los sentidos captan estímulos que son convertidos en señales que se envían al sistema nervioso. El sistema nervioso procesa las señales de los receptores y elabora órdenes a los efectores. Estos reciben las órdenes del sistema nervioso y ejecutan las respuestas que corresponde.

El Tacto …. ¿Suave o áspero?

¡Nuestros alumnos son muy listos y han acertado todo a la PRIMERA!

Hola Papis,

Como ya sabemos, estamos en un nuevo curso… ¡en 4 años!

Nos puede la emoción con las nuevas actividades, nuevas rutinas, la curiosidad por aprender cosas de “mayores”, pero sobre todo… ¡Con las ganas de aprender cada una de las letras que vemos en nuestros cuentos… aprender a LEER!

Y qué mejor motivación para introducirnos en la lectura y el querer aprenderla, que manipulando todos nuestros cuentos que nos leen mil veces papás, mamás, abuelos, profes… ¡Familiarizándonos con ello!

Durante esta semana llegará alguien muy especial a nuestras aulas de 4 años. Alguien muy especial al que llaman… “Señor Estudioso” que comenzará ya a mostrarnos alguna de las vocales y su historia… ¡Qué nervios!

Ya os iremos contando más con el paso del tiempo…

¡Feliz domingo y a por la semana!

Hace ya varias semanas recibimos la primera pista y desde entonces no hemos parado de esforzarnos para encontrar a nuestra nueva mascota; siempre alerta, pendientes de cada detalle; hemos escrito pequeñas cartas,  recorrido todas las estancias del colegio, desde la enfermería, hasta la biblioteca, pasando por las clases de algunos de nuestros hermanos mayores «en primaria», e incluso hemos utilizado hechizos mágicos para sorprender, divertir y conseguir traer con nosotros a ese nuevo amigo; lo habíamos intentado todo. Y de repente los esfuerzos se vieron recompensados, sin más un día al volver a clase…una visita inesperada, encontramos a Moli sentado encima de nuestra caja mágica, esperando para acompañarnos y compartir con nosotros todos los días de este maravilloso curso.

Aquí os dejamos algunas fotos de nuestra búsqueda y un vídeo para que conozcáis nuestro pequeños hechizo pero….¡Shhhhhhhh! guardadnos el secreto.

¡Gracias!

Bienvenido Otoño..

El verano ya se ha ido, ha entrado nueva estación «El Otoño», con ella la caida de hojas,la bajada de temperaturas…., y en el cole la llegada de  nuevos conocimientos: empezaremos la maravillosa aventura… de iniciarnos en la lectoescritura, aprenderemos la grafia, descomposicion y cantidad del número cuatro, y todo ello dado de la mano del «Gran imperio del sol naciente», ¡JAPON!.

Estamos muy motivados,con las pilas cargadas y  con muchisimas ganas de emprender el nuevo curso.

BIENVENIDOS A 4 AÑOS D

Ha llegado el momento de decir hasta pronto a nuestra gran amiga Nuba, no sin antes recordar los buenos momentos que hemos vivido junto a ella, tanto en el aula, como en nuestras casas cada fin de semana. Gracias a Nuba conocimos diferentes tipos de viviendas, encontramos pistas y huellas de curiosos animales en peligro de extinción, montamos y recorrimos el mundo en multitud de medios de transporte, aprendimos a querernos unos a otros e incluso nos convertimos expertos manejando un robot; en definitiva nos ha acompañado en cada etapa de nuestro precioso viaje por 3 años. Ahora debemos dejarla marchar para que nuestros nuevos compañeros puedan disfrutar de ella.

No te olvidaremos nunca, ¡hasta pronto Nuba!

¡Gracias!

Hola papis, queremos compartir con vosotros algunos de los juegos a los que hemos estado jugando durante el curso y con los que nos lo hemos pasado genial.

Con los bloques geométricos hemos jugado a adivinar con los ojos tapados con un antifaz la forma geométrica correspondiente.

Hemos hecho seriaciones con diferentes materiales: tapones de rotuladores, tapones de brick de leche, bloques geométricos, muñequitas de colores, regletas, etc. Se pueden hacer con todo lo que se nos ocurra.

Hemos jugado también a tirar el dado y a escribir el número correspondiente al número de puntitos que nos había salido.

Hemos relacionado número y cantidad con unas tarjetas con estrellas y unos círculos a los que poníamos las pinzas correspondientes según el número que indicara, desarrollando así también la motricidad fina.

Hemos hecho un montón de juegos de sumas:

– Sumas con los dedos. Al principio nos costó un poquito, pero ahora nos encanta e incluso hemos hecho carreras de sumas con los dedos.

– Hemos jugado a tirar dos globos rellenos de arroz en unos aros con números y sumar el resultado.

– Hemos hecho sumas con regletas, donde nosotros solos hemos ido complicándolas sumando no solo dos sino más regletas.

– Adrián nos trajo una máquina de sumar que nos gusto un montón hecha por él con una caja de zapatos y unos rollos de papel higiénico.

– Con las piezas del dominó y unos números gigantes también hemos hecho sumas, sumando los dos extremos de la ficha del dominó y colocándola en el número correspondiente, y luego también hicimos sumas en la pizarra utilizando las mismas fichas de dominó.

– También hemos usado plastilina, pompones y tapones para hacer sumas. Y unos erizos muy graciosos a los que teníamos que ir colocando pinzas.

– Y en la pizarra hemos hecho sumas con imanes y con unos números gigantes y con unos signos más e igual muy graciosos.

Y por último hemos hecho nuestra propia recta numérica con rollos de papel higiénico que hemos estado pintando y a los que luego les hemos puesto unos números. Hemos llegado hasta el 15 pero haremos muchos más.
La hemos usado para el conteo y la retrocuenta, para asociar grafía y cantidad y para hacer sumas, pero el curso que viene la usaremos para muchos más juegos como por ejemplo para trabajar el número anterior y posterior, la atención cambiando de orden algún número y averiguando cuál se ha movido de sitio, el conteo de dos en dos o de cinco en cinco, los números pares e impares, etc. Además con este juego también fomentamos la reutilización del material, la creatividad y la imaginación en los niños.

¡Felices vacaciones!

Como ya sabéis, desde febrero hemos tenido en clase a Laura, que nos ha enseñado un montón de cosas, nos ha ayudado cuando lo necesitábamos, nos ha dado un montón de besos y abrazos, ha jugado con nosotros, etc. El viernes fue su último día, la echaremos mucho de menos, aunque sabemos que volveremos a verla muy pronto. Los papás también tuvieron un detalle muy bonito con ella, muchas gracias.

Antes de irse estuvimos jugando a unos juegos súper chulos que nos hizo sobre diferentes monumentos de París, sobre cuadros de pintores y sobre los medios de transporte, y nos lo pasamos genial con ellos, porque nos encanta jugar y aprender jugando.

Nos trajo unos puzles de cuadros de los pintores de nuestros equipos: Miró, Picasso, Kandinsky y Van Gogh. De Miró, El carnaval del arlequín; de Picasso, Tres músicos o Músicos con máscaras; de Kandinsky, Algunos círculos; y de Van Gogh, El dormitorio de Arlés. Al principio nos costó un poco, pero al final conseguimos formarlos y repetimos varias veces.

Luego también nos trajo un memory de monumentos de París: Basílica Sangrado Corazón, Centro Pompidou, Torre Eiffel, Museo del Louvre, Obelisco de Luxor, Arco del Triunfo, Versalles, Panteón, Palacio Garnier y Notre Dame. Nos encantó.

Y por último, nos trajo un juego sobre distintos medios de transporte, donde teníamos que ir clasificándolos según fueran de aire, de agua o de tierra.

Muchas gracias, Laura, por todo.
Te echaremos de menos.