Hemos comenzado a manipular un material nuevo que tiene forma de cubo. Los policubos se caracterizan por tener un saliente en una de sus caras y cinco agujeros en el resto de las caras. Los salientes permiten  que  se  puedan unir unos con otros. Mediante este material vamos a poder trabajar multitud de conceptos matemáticos además de ejercitar la motricidad fina.

Como ha sido la primera vez que los hemos visto, primero los hemos manipulado y hemos jugado libremente con ellos. Después nos hemos puesto manos a la obra a trabajar el concepto de relación grafía-cantidad de los números. Hemos construido edificios de policubos. Los edificios tenían que tener tantas plantas de cubos como el número que estaba escrito en la mesa.

Así de bien se nos ha dado:

¡Esperamos que os haya gustado!

Hace unas semanas empezamos a usar los Bee-Bot este curso en el aula. Como ya sabéis el Bee-Bot es un robot amarillo con forma de abeja programable que se programa con secuencias del tipo “adelante”, “atrás”, “girar a la izquierda” o “girar a la derecha” mediante unas teclas que se encuentran en el propio robot.

El primer día además de repasar para que servía cada botón, porque después del verano a algunos se nos había olvidado, los hemos usado también para afianzar los conceptos de derecha e izquierda, tan importantes en 5 años. Para ello hemos hecho varios equipos y por turnos cada uno de los niños del equipo iba dando la orden al amigo que tenía a su derecha de hacia donde se tenía que dirigir el Bee-Bot, con órdenes como: hacía delante tres pasos y dos hacía la izquierda, hacía atrás dos pasos y tres hacía la derecha… Con este juego también hemos trabajado la paciencia, al tener que esperar nuestro turno; a escuchar a nuestros amigo y respetarle; la impulsividad, porque todos estábamos deseando tocarle; a pedir ayuda a los amigos cuando no sabíamos cómo hacerlo; y un montón de cosas más.

Nos encantan los Bee-Bot y durante todo el curso jugaremos a cosas súper divertidas y aprenderemos un montón de cosas con ellos.

¡Hasta pronto!

Empezamos el curso con muchísimas ganas e ilusión y nos adentramos en las primeras aventuras. Para recordar todo lo aprendido durante el curso pasado empezamos a copiar palabras en papel continuo y realizamos nuestras primeras sumas.

La semana pasado tuvimos una visita muy especial y esperada, llegó la primera letra de este curso, la Señora de la Montaña. Nos la trajo el Señor Estudioso y nos emocionamos, estábamos ilusionados y durante estas dos semana hemos estado practicando su grafía, su sonido y la hemos leído inventándonos palabras con las sílabas que ya conocemos. Os dejamos algunas fotos del proceso.

Además nos hemos adentrado en una nueva aventura , esta vez nos hemos tele transportado en el tiempo y hemos viajado a la Antigua Roma con los ojos de la imaginación, poco a poco y con vuestra colaboración iremos respondiendo a todas las preguntas que nos han surgido sobre aquella época.

     Os proponemos distintos lugares que podéis visitar para conocer un poco más sobre la Antigua Roma:

• Obra Social «la Caixa» nos ofrece una visita a una exposición «Romanorum vita» en la Plaza Día Sanz – Segovia.
• Museo Arqueológico de Pinto.
• Ruinas de Segóbriga

Esperamos que os sean de utilidad. 🙂

Seguimos con el aprendizaje de las letras en 5 años y ya casi, casi, sabemos todo el abecedario. Cada vez sabemos leer mejor, entendemos mejor lo que leemos…¡estamos casi listos para ir a Primaria!

Pero para seguir afianzando los fonemas que hemos dado hacemos diferentes juegos y actividades que nos resultan muy divertidas y , sin darnos cuenta, seguimos aprendiendo.

En este caso en la clase de 5 años C hemos realizado un juego que se llama ¡Stop!.

Os explicamos el funcionamiento, para que podáis practicar en casa: Por equipos tenían una hoja y un rotulador. Un representante del grupo era el encargado de escribir y los demás de pensar las palabras que la profe iba diciendo. Por ejemplo: «Tenéis que escribir un animal que empiece por la sílaba «ma», un nombre de persona que empiece por «Jo», una comida que empiece por «a»….El objetivo era hacerlo lo más rápido posible y según iba terminando cada equipo tenían que decir:¡Stop!. Luego fuimos comprobando cada palabra siguiendo el orden en el que habían levantado la mano. Si la palabra estaba bien escrita obtenían un punto y así poco a poco hasta ver qué equipo conseguía más puntos. Es otra manera de fomentar la escritura espontánea la cual trabajamos en el aula día a día y es muy importante desarrollarla en esta etapa en la que se encuentran nuestros niños.

Os dejamos una foto de las hojas con las palabras tan largas que sabemos escribir ya:

Hoy, en la clase de 5 años B, hemos hecho un concurso de sopas de letras para trabajar vocabulario que hemos aprendido últimamente. Nos hemos tenido que concentrar un montón porque al principio no conseguíamos encontrar ninguna palabra pero luego ha sido pan comido y nos lo hemos pasado en grande. Entre todos hemos conseguido encontrar todas las palabras y ha sido un trabajo en un grupo muy positivo.

Las sopas de letras son positivas por varias razones:

– Ayudan a los niños a adquirir nuevos conceptos, por tanto, perfeccionan su vocabulario.

– Disfrutan con el arte de las palabras y mejoran también su nivel de compresión.

– Por otra parte, una sopa de letras también ayuda al niño a fijar su memoria visual y su concentración ya que tiene que poner una gran atención en el detalle.

En casa también podéis jugar de esta manera lúdica y divertida y así seguir repasando los fonemas que hemos dado a lo largo del curso,¡os lo pasaréis genial!