Mes: octubre 2017

Viaje a Japón con nuestra imaginación. 4 años C

FotoEste año realizaremos varios viajes alrededor del mundo, nuestra primera parada…Japón.

Hace unos días Next y Moli, empezaron a hablar de un modo extraño, utilizaban palabras que nunca antes habíamos oído, así que quisimos indagar sobre aquel idioma extraño, entre todos fuimos proponiendo ideas intentando dar con la solución, hasta que finalmente uno de nuestro amigo dijo: ¿Puede ser japonés? de inmediato Moli salió de su casa y contesto:- en efecto!!!!, acabamos de volver de un viaje a un país lejano, el país se llama JAPÓN, es un país precioso que creo que también vosotros debéis conocer.

Nos contó, que allí la gente tiene los ojos rasgados, que les encanta el arroz y el pescado crudo, que duermen en el suelo y que no utilizan sillas, que llevan unos sombreros especiales hechos con bambú; nos enseñaron imágenes preciosas de un monte llamado Fuji y de su valle lleno de sakuras. Cada vez nos parecía un país más y más interesante, así que le pedimos ayuda a Moli para realizar un viaje a ese lugar para conocer todo lo que nos habían descrito. Primero necesitábamos los billetes de avión, por supuesto también aprender algunas palabras para comunicarnos a nuestra llegada tales como: “KONNICHIWA”, «SAYONARA» o «ARIGATO» y finalmente prepararnos para viajar con nuestra imaginación.

En nuestro viaje vimos y aprendimos infinidad de cosas, algunas os las contamos en nuestro vídeo y otras nos la guardamos para nosotros jajaja.

Al regresar al colegio, Moli estaba esperándonos en clase con un gran saco misterioso ¿qué sería aquello que escondía? efectivamente Moli había traído para nosotros los «KASAS» o sombreros cónicos japoneses que tantos deseabamos.

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Estamos seguros de que este viaje que acaba de empezar, estará lleno de aventuras, divertidas experiencias y emociones y por por supuesto…nuevos aprendizajes.

¡GRACIAS MOLI!

Los sentidos 4 años D

 

LOS SENTIDOS

 

Queridas familias:
Estrenamos nuestra aula Multisensorial a través de «Los Sentidos».
Nuestro cuerpo a través de los sentidos percibe todo lo que nos rodea.
Os queremos enseñar las fotos de una sesión preparada para darles a conocer los sentidos, en esta sesión hemos trabajado: el tacto, el oido y la vista.
Los Sentidos: Los utilizamos para percibir, conocer y relacionarnos con nuestro entorno. También utilizamos los sentidos para protegernos.
Los órganos de los sentidos captan estímulos que son convertidos en señales que se envían al sistema nervioso. El sistema nervioso procesa las señales de los receptores y elabora órdenes a los efectores. Estos reciben las órdenes del sistema nervioso y ejecutan las respuestas que corresponde.
Por ejemplo: ¿Que pasa si nos tapamos los ojos ? Pues sentimos inseguridad.. hemos estado imaginando como comeriamos con los ojos cerrados, como nos lavariamos los dientes, como bajariamos unas escaleras…. y la verdad que nos ha resultado muy complicado, a pesar de tener los otros cuatro sentidos en alerta
¡NOS SENTIMOS EN ALERTA!
¡ESTO VA A SER MUY COMPLICADO!
El Tacto …. ¿Suave o áspero?
El Oido….. ¿Podemos discriminar sonidos sin ver?
¡Nuestros alumnos son muy listos y han acertado todo a la PRIMERA!
Esperamos que os haya gustado
Un abrazo muy grande
Los amigos de 4 años D y Estefania

«Comenzamos con las nuevas tecnologías»

Esta semana ha llegado a clase algo nuevo. ¿Qué es eso?, se preguntaban muchos. En cambio otros alumnos afirmaban: ¡Yo tengo uno como ese!. En este caso, se trata del Ipad. Vamos a comenzar a complementar los aprendizajes básicos del curso con este aparato electrónico, el cual iremos trabajando poco a poco y donde aprenderemos diferentes app en las que los alumnos, de forma lúdica, van a ir interiorizando dichos conceptos.

En esta sesión hemos aprendido la funcionalidad de sus botones básicos: encender, desbloquear, salir de una app.  Hemos necesitado un poco de ayuda porque algunos no encontrábamos el botón, en cambio otros, no teníamos la suficiente fuerza para apretarlo. En ambos casos, con un poco de práctica, hemos conseguido aprender a hacerlo y nos ha dado mucha satisfacción. Además, hemos aprendido que con un sólo dedo podemos desplazarnos por el escritorio de forma libre. De forma espontánea, muchos nos metimos en diferentes juegos y esto no dio pie a aprender a salir de un juego cuando no nos gusta.

Después jugamos de forma libre y ,entre todos, fuimos enseñando a nuestros amigos de la mesa el juego que habíamos encontrado. Nos lo pasamos genial. ¡Estamos deseando que vuelvan a clase!

¡¡¡VISITANDO SIRABÚN!!!

Visitando Sirabún

Hola familias:

Esta semana hemos comenzado a trabajar con nuestro método Sirabún y sus dos protagonistas, Colorín y su amigo Next, que es un robot muy curioso al que le encanta comprender todo lo que le rodea.

Colorín y Next además de los libros de fichas han venido cargados de cuentos, y hoy en la asamblea comenzamos leyendo “Una clase muy alegre”, después de presentar y conocer mucho mejor a Colorín y Next, hemos leído la historia y una vez terminada, hemos dialogado sobre lo que aparece en las ilustraciones, trabajando así la expresión oral y el diálogo cuyo objetivo es adquirir y ampliar vocabulario.


A continuación nos sentamos todos en nuestras sillas, y comenzamos por la primera ficha donde aparecía Colorín muy triste porque había perdido su varita mágica, y nosotros teníamos que despegar a Next y ponerle en el camino de Colorín para ayudarle a encontrarla.

Nos ha costado un poquito despegar la pegatina, pero estamos seguros de que dentro de muy poco, vamos a conseguir hacerlo mucho más rápido.

Hasta pronto familias, ahora que ya aterrizamos en Sirabún, os iremos contando nuevas experiencias.

¡¡¡RELAX!!!

RELAX…

Hola Familias:

El curso va avanzando y cada vez estamos más tranquilos, eso se nota sobre todo en el momento de la siesta. Al principio nos costaba un poco, algunos dormíamos muy poquito, ahora descansamos a pierna suelta y es una maravilla!!.

Es un momento muy necesario puesto que nos levantamos bien temprano y no paramos un momento, así que necesitamos descansar. La siesta nos permite estar más tranquilos, menos irritables, más sociables, más atentos, de buen humor y nos ayuda a asimilar todo lo aprendido durante el día, imaginar y soñar, recuperamos energía física y psíquica, además así podemos continuar por la tarde y disfrutar con vosotros.

Es una rutina más y, como tal, hay que procurar que la tengamos  también los fines de semana, intentando no dormir demasiado, sobre todo los domingos, que luego nos costará la noche y empezaremos la semana algo “regulín”. Ya sabéis que somos un poco “cabezotas”, pero al final nos rendimos.

Cumpleaños de la semana del 09 al 15 de octubre

Esta semana cumplen años:

  • Miguel Ch. de la clase de 2 años C (10 de octubre).
  • Alicia R. de la clase de 4 años A (10 de octubre).
  • Lucía Altair M. de la clase de 3 años D (11 de octubre).
  • Ignacio P. de la clase de 5 años C (11 de octubre).
  • Lucía A. de la clase de 2 años C (13 de octubre).
  • Ricardo C. de la clase de 2 años C (13 de octubre).
  • Lucía Z. de la clase de 5 años D (14 de octubre).
  • Oliver R. de la clase de 4 años A (15 de octubre).

¡¡¡Muchísimas Felicidades a tod@s!!!

What´s missing?

Esta semana los niños de las clases de cinco años han jugado al juego de Robin, su nuevo amigo de inglés. En el cuento de la unidad 1 Robin hace de teacher con los alumnos y repasa las nuevas palabras de vocabulario. Nosotros igual que Robin utilizamos una bandeja para meter objetos del aula (tijeras, goma, lápiz, pinturas, libro y pegamento). Luego quitamos uno y adivinamos cuál falta.

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LLEGO LA PISCINA

Ya ha llegado Octubre y con él, la actividad de piscina para los niños de tres años del  colegio Ábaco , con este artículo queremos recordar lo completo que es este deporte. La natación es ideal para bastantes partes del cuerpo, porque intervienen muchos grupos musculares , para mantener sano el sistema cardiovascular , incrementa la flexibilidad y favorece la coordinación y la agilidad. Como se puede ver este deporte es muy completo en el aspecto físico pero además la natación favorece la socialización y la autoaceptación  y el respeto a los demás , por eso el equipo de tres años creemos que esta actividad es esencial para el desarrollo de un niño de estas edades.

Queremos recordaros padres, que a pesar de los miedos al agua , es conveniente que asistan y participen en la actividad de natación los días que se práctica en la medida de lo posible,a pesar de que veamos que a los niños les cuesta, tenemos que demostrarles con seguridad y tranquilidad lo positiva que es la natación, además de lo divertida que es .
Esta actividad tiene muchos beneficios, ya nombrados, pero además refuerza la autonomía y la responsabilidad ya que se tienen que vestir y desvestir y tener cuidado de nuestro material, la mochila, las chanclas, el gorro…
Un dato que quiero insistir es el de la confianza, los papás y mamás tenemos que demostrarles lo divertido y bueno que es la piscina y que no pasa nada. Este es un punto muy importante de ahí la repetición de está.
Por último, recordaros algunas de las cosas ya dichas en en la reunión , como el babi quitado, el bañador puesto, marcar nuestro material para no perderlo y ayudas como diferenciar las zapatillas para reconocer  el  pie  izquierdo y derecho. Y un trabajo que hacer en casa junto a ellos es hacer la mochila  para que reconozcan su material y a animarles a la autonomía de vestirse y desvestirse. ​

Pass the bag

Esta semana en las clases de tres años hemos practicado el vocabulario con un juego nuevo, se llama «Pass the bag» (pasar la bolsa). Consiste en meter las tarjetas de vocabulario en una bolsa, pasar la bolsa en corro diciendo «pass the bag, pass the bag,» hasta que la teacher dice «STOP». El compañero que tiene la bolsa tiene que cerrar los ojos, abrir la bolsa y coger una tarjeta. Luego nos dice que es, si acierta se la queda pero si se equivoca la vuelve a meter dentro de la bolsa. Cuando ya están repartidos todas las tarjetas las colocamos en sitios distintos por el aula. Dos alumnos compiten para recogerlas y decirnos que son. Es una competición pero todos ganamos y nos reímos mucho.

El Huevo Saltarín

Hola amigos, el libro viajero de Infantil 5 C, ya ha comenzado su viaje acompañado de nuestra compañera Aris, este fin de semana han estado en casa de Diego.

Diego nos ha explicado a todos en que consistía su experimento, así mismo nos comento con gran pena que no ha podido traernos el resultado ya que en el último momento el huevo sufrió un accidente.

Sin embargo, su explicación ha sido tan clara que todos nos hemos quedado impresionados de su experimento.

Este es el experimento de Diego, por si alguno le apetece practicar en casa.