Hola familias!

Aquí estamos 3 años D para enseñaros todos los chapuzones que nos pegamos los miércoles en la pisci… Y sobretodo…. ¡lo súper bien que lo pasamos allí!

Con nosotros siempre está la profe Ana, que nos enseña y ayuda en todo momento en nuestros avances acuáticos.

Y el último día de pisci de 2016… Su profe Marta no pudo resistirse a bañarse junto a sus pececitos! 🙂

¡¡QUÉ BIEN NOS LO PASAMOS!!

Pero para que veáis bien todo lo que hacemos y aprendemos… ¡aquí tenéis este vídeo!

Esperamos que os haya gustado,

¡Besos navideños de 3 años D!

Esta semana hemos tenido una visita, muy, muy especial; después de varios meses indagando, descubriendo y experimentando con Next, ya estamos más que preparados para dar un paso más y conocer a otros amigos Robots, los Bee bots, y os preguntareis ¿qué son los bee bots, verdad? muchos ya los conocéis pero aún así queremos contaros algunas cosas interesantes sobre ellos y bueno claro, también explicaros y mostraros como fue nuestra primera experiencia con ellos, ya os adelantamos que muy divertida jajaja.

Los bee bots, son unas abejitas robots muy simpáticas, siempre están sonriendo, eso nos encanta de ellas, además son fáciles de coger, transportar y guardar, lo sabemos porque lo  hemos estado practicando en nuestra sesión.

Además de lo anterior, nos ayudan a descubrir infinidad de cosas;  lenguaje de programación que nos será muy útil en el futuro, nos enseñan conceptos del lenguaje direccional: derecha, izquierda, delante, detrás, giros, lateralidad y otras nociones espaciales básicas y con sus tableros practicamos más cosas aún…colores, formas geométricas, números, letras es un fantástico recurso para actividades transdisciplinares y con el que ¡es posible el aprendizaje significativo basado en el juego!

¡Ah y se nos olvidaba lo fundamental! Con ellas sobre todo, sobre todo disfrutamos y nos divertimos muchísimo.

Aquí os dejamos varias fotos y un video de nuestro encuentro, esperamos que os guste.

¡Muchas gracias!

A nuestros alumnos les encanta asumir responsabilidades, les hace sentirse mayores.  Además, en infantil es de gran importancia tener una serie de rutinas ya que dan seguridad. Una de las rutinas que tenemos en el aula es asignar quién será el encargado del día, algo que se determina por orden de lista.

Cada mañana, tras colgar nuestro abrigo y colocar nuestro desayuno en el casillero, nos sentamos todos en en la Asamblea.

Es un momento del día que nos encanta, y lo primero que hacemos en averiguar quién es el encargado. Nuestra profe nos da algunas pistas hasta que adivinamos a quién le toca.

Para que quede bien claro, la foto del encargado se coloca en un cartel de clase y al encargado/a se le pone un collar, es un momento que les encanta y que el resto de amigos de clase aplauden.

¿Cuáles son las tareas del encargado?

El encargado es el ayudante oficial de la Asamblea, se sienta al lado de la profe y es quien se encarga de controlar la asistencia, colocando las fotos de los amigos que no han venido en la casita.

Se ocupa de decir a los demás el día de la semana en el que estamos y se asoma por la ventana para comprobar el tiempo atmosférico que después plasma en el panel de clase.

Si ese día toca cuento, el encargado elige entre varias opciones qué cuento se contará en la Asamblea.

El encargado se ocupa de repartir los libros o fichas a los demás amigos cuando es el momento de trabajar. Esta tarea es muy importante sobre todo  al principio de curso ya que ayuda a los niños a conocer el nombre del resto de amigos de clase.

El encargado es el primero del tren durante todo el día, si vamos a psico, a la pisci o a cualquier otro lugar.  A la hora de ir al comedor, el encargado además es quien debe sujetar las puertas del hall y del comedor para que el resto de amigos puedan pasar en le tren.

Estas son algunas de las responsabilidades que tiene el encargado de clase, los niños las cumplen con gran disposición, se lo toman muy en serio y además es algo que facilita el funcionamiento de la clase día a día.

Hasta la próxima!

¡Hola papás!

Como cada día llega la hora de comer y todos los alumnos del cole emprendemos nuestro camino hacia el comedor. Primero nos lavamos bien las manos con nuestro jabón mágico, y después nos agarramos bien fuerte en el tren. Todos preparados… y con mucha hambre! 

Vamos deprisa y sin pausa para no coger frio! 

Ya en el comedor buscamos cada uno en nuestro sitio y … empezamos a comer! Que nos habrán preparado hoy? 

Como todos sabéis la hora de la comida es la más importante del día en la que seguimos aprendiendo los buenos hábitos alimenticios y además trabajamos también nuestra autonomía. En el cole trabajamos desde el primer día para aprender a comer de todo y por supuesto solitos.

Primero el primer y segundo plato… y para el final el postre! Nos encanta la comida del cole! 

Cuando ya hemos terminado todos volvemos hacer nuestro tren y de nuevo volvemos a nuestra clase dónde ya está todo listo para echarnos las siesta un ratito … dulces sueños y hasta esta tarde.

En el aula es importante que tengamos en cuenta, además de los aspectos relacionados con el aprendizaje de los alumnos, los aspectos afectivos.

Es labor del maestro crear un clima afectivo adecuado para que los niños se sientan seguros, para que adquieran confianza en sí mismos y se sientan aceptados y queridos por sus compañeros.

Un clima adecuado permitirá a los niños aprender y disfrutar a la vez en el día a día del aula.

Esta semana queremos mostraros dos herramientas que utilizamos en clase y que a los niños les encanta. A través de ellas fomentamos el acercamiento físico, las muestras de afecto  (besos, abrazos, sonrisas,…) y la integración de todos los niños en el grupo-clase.

El juegos de los besos: Nos colocamos sentados en el suelo formando un corro y se colocan dos sombreros en el centro . Según va nombrando la maestra se levantan los niños de dos en dos y deben ponerse un sombrero e ir a dar un beso a algún amigo de la clase.

Cuento: “La máquina de los abrazos”. Se trata de un cuento muy recomendables, a los niños les encanta. Después de contar el cuento todos nos convertimos en “máquinas de los abrazos” y repartimos abrazos a distintos amigos de clase.

 Esperamos que os hayan gustado nuestros juegos de clase, nosotros disfrutamos mucho con ellos.

Hasta la próxima!

¡Hola familias!

Como bien sabéis, llevamos un tiempo trabajando este proyecto cuyo contenidos son: la casa, sus dependencias y la familia.

Con él conocemos y descubrimos los diferentes tipos de casas que pueden haber dependiendo del hábitat, las diferentes dependencias que pueden tener y su respectivo uso, al igual que la gran variedad y diversidad de la familia.

Cada clase de 3 años nos hemos involucrado en un tipo de vivienda, para conocerla más a fondo, estudiarla, y así poder presentársela al resto de los compañeros de 3 años, al igual que ellos harán con las suyas.

Y nosotros 3 años D, tenemos nada más y nada menos, que la interesante y peculiar vivienda ¡¡EL IGLÚ!!

Para conocer todo esto que os contamos, vino a clase un ayudante excepcional, al que vestimos adecuadamente para la ocasión….¡MOUSE!

Así que nos pusimos ‘manos a la obra’ con nuestro iglú.

Posteriormente, una vez con nuestro precioso iglú hecho y decorado… Nos preguntamos… ¿Y quién vive en el iglú? Efectivamente, los esquimales.

Y puesto que nuestra clase es un iglú no podía faltar la ‘gran familia’ de esquimales de este iglú…¡NOSOTROS!

¡Ahora sí que está precioso!

¡Cuánto estamos aprendiendo… y lo que nos queda aún familias!

¡Besos de esquimal para todos!

¡AH! Un secreto papás y mamás…. buscad «Nanuk el esquimal» ¡NOS ENCANTA ESTA CANCIÓN! 

Hola familias!!!
Esta semana uno de nuestros compis nos ha traído una granadas para experimentar con ellas, es un fruto característico del otoño y nos ha encantado.
Mirar que bien lo hemos pasado.

Hasta la próxima!!!
Inf.3A