Categoría: 2 años

¡¡¡DENTRO – FUERA!!!

DENTRO – FUERA

Hola familias, este trimestre uno de los objetivos didácticos que nos toca aprender es la noción básica dentro – fuera, y para ello hemos utilizado una serie de juegos con los que hemos aprendido de una forma fácil, y a la vez lo hemos pasado genial.

  1. Colocamos las sillas de clase en círculo y después pusimos música, y mientras iba sonando teníamos que entrar dentro del círculo, y cuando la música se paraba todos teníamos que salir fuera del círculo.
  2. Utilizamos cajas que teníamos en clase y por turnos de uno en uno, a la voz de dentro tenían que meterse en las cajas y a la voz de fuera tenían que salir de ellas.

  1. Pusimos por el suelo todos los animales que teníamos, y según la orden tenían que meterlos y sacarlos fuera de una caja.
  2. Otro juego fue poner dos colchonetas grandes como si fuera una cabaña, y los niños/as tenían que entrar y salir de ella. Para finalizar todos juntos hicimos un tren y salimos de la clase y entramos varias veces, para tener aún más claro el concepto dentro – fuera.

¡¡Hasta pronto familias!!

 

¡¡¡CUMPLEAÑOS DE MARZO!!!

En la clase de Infantil 2 años A y B, durante el mes de marzo, se han celebrado varios cumpleaños. Todos han tenido una gran fiesta junto a sus amigos/as y profesoras, donde no ha faltado su super corona.

Muchísimas Felicidades Alan V. (Infantil 2 años B), Alba C. y Antonio P. (Infantil 2 años A).

¡¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS!!!

¡¡LOS DÍAS LLUVIOSOS PUEDEN SER MARAVILLOSOS!!

LOS DÍAS LLUVIOSOS PUEDEN SER MARAVILLOSOS

Llevamos varias semanas viendo como cae la lluvia y sin poder disfrutar del patio en los recreos. Así que tuvimos una idea: ¿por qué no ponernos las botas de agua y los chubasqueros, y disfrutar de la lluvia?. En cuanto se lo dijimos a los niños/as no pudieron aguantar la alegría por disfrutar de esta actividad con sus compañeros. Cada niño trajo sus botas de aguas y ropa impermeable (usaron también dos paraguas que les dejaron las profesoras).

Primero les preparé las botas de aguas para que cada uno cogiera las suyas, y así que ellos intentaran ponérselas solitos. Para eso, primero se tuvieron que quitar las zapatillas de deporte y dejarlas dentro de clase. Es una idea muy buena para motivar a los niños a trabajar la autonomía.Y por último todos nos preparamos con nuestros chubasqueros o abrigos impermeables para salir al patio. Estaban encantados y felices.

Fue una actividad muy buena para interiorizar la ropa y complementos necesarios para los días de lluvia. Seguro que a partir de ahora cada vez que llueva os pedirán los paraguas y botas de agua, para salir a la calle y disfrutar.

¡¡A COMPRAR!!

¡A COMPRAR!

Con motivo del segundo proyecto de este curso: “La ciudad”, hemos llevado a cabo una sencilla actividad de clasificación de objetos en 4 categorías: comercios habituales de nuestro barrio (Pescadería, Panadería, Frutería y Carnicería).

Hemos colocado las imágenes de estos comercios y hemos invitado a los alumnos, carro de la compra en mano, a situar diferentes tipos de alimentos en la tienda en la que sería posible adquirirlos.

Lo hemos pasado muy bien, y hemos colaborado entre todos cuando no teníamos clara la ubicación de alguno de los productos. Durante la actividad hemos aprendido nuevas palabras y estimulado nuestra capacidad de observación al máximo, porque no es nada fácil aclararse con tanta variedad de alimentos.

LOS CUMPLEAÑEROS DE FEBRERO

Durante el mes de febrero, se han celebrado varios cumpleaños en la clase de Infantil 2 años A y 2 años B. Estos alumnos/as están ya cumpliendo 3 años, y se están haciendo super mayores.

Se lo han pasado fenomenal decorando su corona, e invitando a sus compañeros a una rica merienda.

       ¡¡Muchísimas Felicidades Alicia G., Clara M., Lucía de las H. (2 años A)                       y Sara G. (2 años B)!!

¡¡EL NÚMERO 1!!

EL NÚMERO 1

Queridas familias, a lo largo de este curso trabajamos como conceptos los números 1 y 2. El trimestre pasado estuvimos trabajando el número 1, y como vamos a empezar a conocer el número 2, hemos querido esta semana hacer un repaso al número 1, porque es importante que los niños no solo identifiquen la grafía de los números, sino que también sean capaces de asociarlos a la cantidad que corresponda.

Lo primero que hicimos en la Sala de Arte fue coger papel continuo y dibujar un número 1 grande, los niños y niñas pintaron primero fuera del número con pinturas de colores, y luego rellenaron el número con gomets de diferentes colores, después cada equipo pintó un número 1 con pintura de dedos de diferentes colores y los fueron pegando con pegamento en el mural del 1 grande y les quedó bien chulo.

Por la mañana jugamos a un juego muy divertido, nos pusimos todos en círculo, y dentro de él tiramos por el suelo muchas tarjetas de colores con el número 1 y 2, los niños/as tenían que buscar solamente los números 1 y meterlos dentro de un plato de colores. Se han mostrado muy participativos todos esperando cada uno encontrar el mayor número posible de 1.

¡¡¡Hasta pronto!!!

¡¡YO TE QUIERO A TI!!

YO TE QUIERO A TI

Aprovechando que hemos celebrado el día de San Valentín (DÍA DE LA AMISTAD), hemos hecho una dinámica en la sala sensorial.

Primero hicimos un círculo, para poder vernos todos estando sentados. Luego fuimos uno a uno eligiendo a quién dar el beso y el abrazo. Estuvieron muy entretenidos, expectantes y con ganas por recibir un beso y un abrazo de un amigo de la clase.

Aunque esta vez os lo mostramos aprovechando que fue un día especial, todas las semanas sacamos un hueco para llevar a cabo esta actividad.

¡Nos encanta dar y recibir besos y abrazos!

 

¡¡NOS PREPARAMOS PARA EL CARNAVAL!!

NOS PREPARAMOS PARA EL CARNAVAL

¡Hola familias!

Cómo ya sabéis, la semana pasada estuvimos muy ajetreados preparándonos para la fiesta de Carnaval: con peinados divertidos, maquillaje, etc. Os agradecemos un montón vuestra colaboración todos estos días, lo hemos pasado genial con vuestra ayuda.

A muchos de nosotros nos encanta disfrazarnos, pero a otros nos cuesta o nos asusta un poco el cambio de apariencia propio y el de los demás; por este motivo, los días previos, hemos buscado muchas ocasiones para disfrazarnos en el aula, y mirar el resultado ante el espejo.

Estos juegos nos han ayudado a no encontrarnos de “sopetón” en la Fiesta de Carnaval sin saber en qué iba a consistir, y además le hemos puesto mucha imaginación, haciendo nuestras propias composiciones.

¡Mirad que guapos/as!

¡¡UTILIZAMOS EL TENEDOR!!

UTILIZAMOS EL TENEDOR

Hola de nuevo familias:

Este trimestre nuestros niños/as han empezado a utilizar el tenedor, imagino que algunos ya lo estaban utilizando en casa, pero nosotros siempre por precaución, lo trasladamos al segundo trimestre.

La idea es que progresivamente utilicen cada vez menos las manos y utilicen los cubiertos de manera apropiada, por eso hay que fomentarles al máximo a utilizar los cubiertos, cada vez lo harán mejor si los utilizan, porque la mejor coordinación en el manejo de los cubiertos sólo puede conseguirse si lo practicamos diariamente.

Los niños/as empiezan a dominar sus habilidades motoras a la hora de alimentarse solos, además ellos se sienten muy bien cuando comprueban que son capaces de realizar estas actividades sin ayuda del adulto, no sólo desarrollan la coordinación manual sino que también favorece su autonomía.    Hay que hacer entender a los niños de la responsabilidad de utilizar los cubiertos y la importancia de su uso.

¡¡¡ Hasta pronto familias !!!

¡¡UN NUEVO COLOR!!

UN NUEVO COLOR

Hemos empezado el trimestre con un nuevo color: el color AMARILLO. Durante todo este segundo trimestre vamos a ir trabajándolo, así que no os asustéis si desde ahora ven todo de color amarillo.

Para introducirlo, hemos hecho dos murales en el aula de arte. En un mural han pegado pegatinas de diferentes formas de color amarillo, y el otro lo han pintado con las manos con pinturas de dedos. Se lo han pasado genial.

Aprovechando que estamos trabajando también “la calle”, hemos hecho una ficha del método en el que había que pintar el cubo de la basura donde tiramos los yogures, la leche, el plástico… Así podemos empezar a concienciarles de lo importante que es reciclar.

Por último, estamos aprendiendo una poesía. Nos ayudamos de las imágenes para que sea más sencillo. Os la dejamos para que vosotros os la aprendáis también, es muy fácil y les encanta.

Os iremos dejando ideas de cómo trabajar el color amarillo en casa durante este trimestre.